汇总整编版八年级上课外古诗

,. 八年级（上）课外古诗词

1《庭中有奇树》

[导入门] 钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已经出现，但却是到了《古诗十九首》，才达到炉火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展。 对《古诗十九首》，历来都推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰说：“实五言之冠冕也”。今天，我们将要学习其中的一首——《庭中有奇树》。 接着，全班诵读《庭中有奇树》。 【教学目标】 1.知识与能力：了解关于《庭中有奇树》的文学常识；落实字词，可以熟练翻译文言文；积累文言语法。 2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以配合理解 3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培养审美情趣。 【教学方法】诵读法、图解法、提问法、小组讨论法、迁移练习法 【自学径】 一、记文常（知人、论世） [知诗人]《古诗十九首》 研究者认为《古诗十九首》虽非一人之作，但它是同一时代的产物，大概产生于东汉后期数十年间，即至早当在顺帝末年，至晚应在献帝以前（约公元140—190），无论从五言诗的发展情况或是从某些篇章所反映的社会生活和思想来看，这样的推测都是合理的。 《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。 二、立基础 [译诗意] （一）庭中有奇树，绿叶发华滋。 奇树：犹“嘉木”，佳美的树木。 发华（huā）滋：花开繁盛。华，同“花”。滋，繁盛。 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。 （二）攀条折其荣，将以遗所思。 荣：犹“花”。古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣”。 遗（wèi）：赠送，赠与。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。 （三）馨香盈怀袖，路远莫致之。 馨（xīn）香：香气。盈：充盈，充积。 致：送到。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。 ,. （四）此物何足贵，但感别经时。 贵：珍贵。一作“贡”。感：感受，感动。别经时：离别之后所经历的时光。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。 [划节奏] 庭中/有奇树，绿叶/发华（huā）滋。 攀条/折其荣，将以/遗（wèi）所思。 馨（xīn）香/盈怀袖，路远/莫致之。 此物/何足贵，但感/别经时。 【感知石】 三、概内容 [标诗眼]思（孤寂折花图-孤寂赏花图） 【解读园】 四、析诗句（意象、意境） （一）庭中有奇树，绿叶发华滋。 描写叶绿花盛的春日佳景。 （二）攀条折其荣，将以遗所思。 以花寄情，暗示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念。 （三）馨香盈怀袖，路远莫致之。 1. 一个“盈”字，表明了花的香味之浓，如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。 2. 抒写女子执花在手无法相赠的愁苦。 （四）此物何足贵，但感别经时。 1. 表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题。 2. 先抑后扬，升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。 （五）本诗为什么要以折花写起？有什么样的作用或意义？ 这是女子怀念远行情人的诗，因为古代女子受到封建礼教的严重束缚，生活的圈子很狭小，不像许多男子那样，环境的变迁，旅途的艰辛，都可能引起感情的波澜；这些妇女被锁在闺门之内，周围的一切永远是那样沉闷而缺少变化，使人感到麻木。唯有气候的变化，季节的转换，是她们最敏感的。而她们情感表达也非常含蓄、细腻。 所以古诗中写女子的相思之情，就总是以季节的转换来引出下文的情感变化。将这种场面和思妇怀远的特定主题相结合，触景生情，寓情于景，情景交融，形成了一种深沉含蕴的氛围，引起读者无限的联想。 五、探主题

《庭中有奇树》写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情

无望而产生的忧愁。 【赏文亭】 六、赏写法 鉴赏诗歌的表达技巧 1.掌握常用的表现手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑： ,. （1）表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ； （2）修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等； （3）写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）； （4）结构技巧—抑扬、卒章显志。 2.理解各类手法的特点。 1.在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华； 2.寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上； 3.以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 【训练池】

理解默写

《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。 2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。 3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。 4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。 2《龟虽寿》 教学目标 1.学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。（重点） 2.指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调、重音。朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。（难点） 3.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【自学径】 一、记文常（知人、论世） [知诗人] 曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太,. 祖。 曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。 [查背景] 《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。 二、立基础 [译诗意] （一）神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 神龟虽能长寿，但还有死亡的时候。神龟，传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。竟，尽，完。腾蛇即使能乘雾升天，最终也得死亡，变成灰土。腾蛇，传说中与龙同类的神物，能兴云驾雾。 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 （二）老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 骥：千里马。枥：马槽。烈士：有雄心壮志的人。暮年：晚年。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 （三）盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 盈缩：指人的寿命长短。盈，长。缩，短。但：仅，只。养怡：保养身心健康。永：长久。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己保养得好，也可以益寿延年。 （四）幸甚至哉，歌以咏志。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 【感知石】 三、概内容 [标诗眼]志 神龟虽寿， 犹有竟时。腾蛇乘雾， 终为土灰。老骥(jì)伏枥(lì) ， 志在千里。烈士暮年， 壮心不已（yǐ）。盈缩之期， 不但在天。养怡之福， 可得永年。幸甚至哉， 歌以咏志。 【解读园】 四、析诗句（意象、意境） （一）神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 1. “神龟虽寿，犹有竟时”点明诗歌主旨。 2. 全句以动物为喻，极言人的寿命有限，表明自然规律不以人的意志为转移。 （二）老骥伏枥，志在千里； 表达作者人老志仍在。 ,. （三）烈士暮年，壮心不已。 表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存。 以上四句运用比喻修辞，生动形象地表现了英雄人物老当益壮的胸怀，体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感，积极进取的雄心壮志。 （四）盈缩之期，不但在天； “盈缩之期，不但在天”体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。 （五）养怡之福，可得永年。 “养怡之福”指的是物质上的保养和精神上的调养（即身心的保养）。一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”。 以上四句强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度。 （六）幸甚至哉，歌以咏志。 配乐所加与内容无关。 五、探主题

《龟虽寿》为东汉文学家、政治家曹操创作的一首四言乐府诗。作者自比一匹上了年纪

的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志，表现了其老当益壮、积极进取的人生态度。 【赏文亭】 六、赏写法 本诗是一首慷慨多气的抒情诗，体现了建安风骨的鲜明特点，读起来铿锵有力，决无缠绵凄恻的情调，透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。不仅如此，这首诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，将诗人的千里之志表述得气雄力坚。 【训练池】

理解默写 1. 表现了英雄人物老当益壮的胸怀，体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感，积极进取的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 2. 以动物为喻，极言人的寿命有限，表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 3. 强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 4. 表达作者人老智仍在的诗句是：老骥伏枥 志在千里。 5. 流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 6. 配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。 7. 表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。