语文优秀教学设计《始得西山宴游记》教案如何让学习通过学习《始得西山宴游记》领会西山之怪特美与作者遭遇挫折却不甘沉沦的人格之美及二者是如何相互映照的，感悟“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”的天人合一的境界呢?以下是本人收集的《始得西山宴游记教案》，仅供大家阅读参考! 始得西山宴游记教案一：教学设想：《始得西山宴游记》是柳宗元被贬永州期间所写的著名的“永州八记”的首篇，它被誉为“游记之祖”，对后世影响深远。
文章极写西山之“怪特”，登西山壮观天地，把自然与个体情感完全融为一体，西山的景物特征与作者志趣相互映照，浑然天成。
该文被编排在苏教版必修一最后专题“像山那样思考”第二板块“感悟自然”的第二篇。
它的前面有本板块的《赤壁赋》和第一板块“谛听天籁”的两篇散文:郁达夫的《江南的冬天》和高建群的《西地平线上》。
它的后面为第三板块“湖山沉思”的两篇美国作家的散文:梭罗的《神的一滴》和奥尔多·利奥波德的《象山那样思考》。
本专题的“写作指导”为“写难状之景如在目前”，“写作实践”是以“大自然的智慧”为题写一篇文章。
专题学习方式为“文本研习”。
根据此文的特点和苏教版教材编者的意图，笔者以为，此课的核心教学内容应该是帮助学生理解课文在比照与映衬中写景的特点，领会西山之怪特美与作者遭遇挫折却不甘沉沦的人格之美及二者是如何相互映照的，继续引导学生像山那样思考、感悟自然。
教学目标：1、积累文中出现的常用文言实词和文言虚词，如“惴栗”、“隙”、“趣”、“徒”“缘”、“斫”、“箕踞”、“际”、“志”以及“而”、“乎”、“其”等;2、疏通课文、理清文章思路，理解第一段不直接写西山的妙处;3、领会西山之怪特美与作者遭遇挫折却不甘沉沦的人格之美及二者是如何相互映照的，感悟“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”的天人合一的境界。
教学重点：即目标3。
教学难点：理解文中景物和作者情感的关系。
关于始得西山宴游记教案分析今天我给大家带来了关于始得西山宴游记教案分析，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助，下面大家参考！始得西山宴游记教案始得西山宴游记教案（一）：教学目的：1．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。
2．学习本文在比照与映衬中写景的特点。
3．了解“为”、“穷”的不同用法。
教学重难点：1．体会作者所表达的思想感情。
2．学习在比照与映衬中写景的特点。
教学设想：教学方法质疑法、诵读法、点拨法、讨论法。
媒体设计计算机课件(包括难词句理解，比较阅读文章)。
教学时数：1课时教学步骤：一、介绍柳宗元(773―819)，唐代文学家、思想家。
字子厚，河东(今山西永济县)人，世称河东先生。
自幼聪慧好学，21岁中进士第，26岁中“博学宏词”科，授官集贤殿正字。
后改任监察御史里行，与韩愈、刘禹锡同事。
永贞元年，柳宗元用心参加王叔文为首的政治革新活动，罢“宫市”，免杂税，打击贪官，但遭宦官、藩镇等腐朽保守势力反对。
革新集团失败了，其成员遭到迫害，叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。
在永州长达10年，后虽奉召回京，旋即又被贬为永州刺史。
在柳州任职时，主持开挖水井，兴办校园，废除奴婢制度，深受当地民众爱戴。
病逝于柳州住所，世称柳柳州。
柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影响；曾提出“官为民役”的观点。
政治上他是失意者，但在文学创作上却成就卓著，表此刻寓言、传说、山水游记等散文方面，是唐宋散文八大家之一。
柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
他写的游记不仅仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。
《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。
