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2020年商务英语课程标准(最新)

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作者：败转头 作品编号44122544：GL568877444633106633215458

时间：2020.12.13

《商务英语》课程标准

一、课程基本情况表 课程名称 商务英语 课程代码 课程类别 专业课 适用专业 商务英语 课程学分 4 考核方法 考 试 编制人 尹晓霞 审核人 王明生 批准人 二、课程性质 本课程为商务英语专业必修课程。

三、课程定位 1．本课程在专业课程体系中的地位作用 本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。 2．本课程与职业岗位工作的关系 本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，因此，商务英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。 3．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用 本课程是英语语言能力与国际贸易、商务函电等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。 4．本课程与前、后课程的关系 本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。

四、课程设计思路 1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路 本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需， 实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。 2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 3．以案例分析、实证分析为主体的设计思路 本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。 4．以业务流程为主线的设计思路 本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分解为各工作业务模块，使学生以业务流程为依托，熟悉业务操作流程并在其过程中熟练掌握和运用所学知识和技能。 5．以生产经销电子产品的商贸行业为背景 本课程中涉及的商务活动、商务专业术语、产品专业术语、案例、情景等都是以生产经销电子产品的商贸行业为背景。

五、课程目标 1．学习目标 通过本课程的学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言应用能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，为将来就业和升学奠定良好的基础。 2．职业技能目标 （1）能理解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语。 （2）能看懂商务联系、介绍和洽谈的有关内容和基本术语。 （3）能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语。 （4）能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语。 （5）能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英文商业报告。 （6）能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。

3．职业素质养成目标 （1）提高学生的实际操作能力，能无障碍看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议记录等商务类文件。 （2）提高学生基本的商务英语技能：听、说、读、写、译，能在一般的商务活动中进行应对和交流。 （3）加强学生对于商务词汇和术语的掌握，了解熟悉商务活动的过程，并参与其中。 （4）具备商务人员应有的基本素质，同时对于企业的成功之道有一定了解。 4．职业技能证书考核目标 剑桥商务英语BEC初级证书、剑桥商务英语BEC中级证书，全国商务英语一级证书，全国商务英语二级证书

六、课程内容标准 （一）格式：

序号 模块（或子模块）名称 学时 1 Team work (团队合作) 4 2 Brand power (品牌魅力) 4 3 Manufacture process (生产流程) 8

作者：败转头 作品编号44122544：GL568877444633106633215458

时间：2020.12.13

4

Product presentation(产品展示) 12

5 Company profile (公司介绍) 8 6 Business negotiation(商务16 谈判) 7 Entertain a client (招待客户) 8 8 Career development(职业规划) 12

合 计 72

（二）标准 1、课程设计安排

编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 Team work (团队合作) 1.Teamwork information a.了解定义、要素 b.熟悉英语惯用表达 c．掌握团队合作的意义 a.英语表达 b.合作的意义 c.企业文化 头脑风暴-视频展示-师生学习-学生展示 口头表述“ways to build a good team” 2.How to build up teamwork a.英语互动 b.合作的方式 c．建立合作的途径 a.英语表达 b.合作的方式与方法 c.企业文化

2 Brand power (品牌魅力) 3.factors for brand a.熟悉产品品牌 b.熟悉英语惯用表达 c．掌握英文广告的展示 a.英语表达 b.不同行业品牌产品 c.广告术语 品牌产品与普通产品对比 给指定产品做口头广告

4.advertisement

5.prsentation

3 Manufacturing process (生产流程)

6.supply and demand a.熟悉工厂环境 b.熟悉英语惯用表达 c．熟练供货和需求的表达 5.掌握纠错法 a.英语表达 b.生产过程 c.纠错法则常用产品 演示-学习-展示 表述生活中的“poka-yoke”产品与它的作用

7.Quality management 8.Poka-yoke

4 Product presentation (产品展示) 9.catelogue a.熟悉产品材质、尺寸 b.熟悉英语惯用表达 c．熟练描述外观、性能等 a.英语表达 b.产品性能、包装等 c.售后服务条款 演示-互动-展示 描述产品 10.description 11.presentation 5 Company profile (公司介绍) 12.Company performance a.熟悉不同公司行业领域 b.熟悉英语惯用表达 c．熟练介绍公司概况 a.英语表达 b.商务礼仪 c.在不同商务情境介绍公司概况 视频展示-学生归纳-老师引导-总结 在既定情境中介绍公司概况 13.Company

presentation

6 Business negotiation (商务谈判) 14.price checking a.熟悉商务谈判语言表达与技巧 b.熟悉各种付款方式与包装要求 c．熟练谈判流程 a.英语表达 b.商务礼仪 c.在不同商务情境中与客户沟通 案例分析-谈判展示-点评-展示 用学过的知识完成一个完整的商务谈判

15.payment terms 16.packing & delivery

7 Entertain a client (招待客户) 17.activities for customer a.熟悉客户的业余爱好与性格 b.把握沟通技巧 c．为客户服务 a.英语表达 b.商务礼仪 c.各种商务外的接待 案例分析-角色扮演-点评 招待客户

8 Career development (职业规划) 18.describing people a.熟悉如何描述人物 b.学会邀请和回复邀请 c．掌握管理的技巧 a.英语表达（描述人物） b.商务礼仪 c.邀请函的写法与回复 案例分析-角色扮演-点评

用给出的商务情景表述口头邀请函

19.skills for

management 五、课程进程表 第×次 周次 学时 单元 标题 项目 编号 能/知 目标 师生活动 其它（含考核内

容、方法）

1 1 4 Teamwork 1、2 a.了解定义、要素 b.熟悉英语惯用表达 c．掌握团队合作的意义与方法 d.熟悉企业文化与商务礼仪 教师：案例展示，习惯表达，派发任务，点评 学生：合作完成任务-展示-互评 背诵 “建立良好团队合作”的要点

2 2 4 Brand power 3、4、5 a.熟悉产品品牌 b.熟悉英语惯用表达 c．掌握英文广告的展示 教师：案例展示，习惯表达，派发任务，点评 学生：合作完成任务-展示-互评

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商务英语谈判课程（标准）大纲、实训、指导书

商务英语谈判课程（标准）大纲、实训、指导书

《商务英语谈判》课程标准课程名称：《商务英语谈判》课号： 216217所属系部：外语系适用专业：商务英语课程类型：B类1、前言1．1课程性质与任务本课程是商务英语专业必修课程，也是商务英语专业的核心课程之一。

该课程是主要培养学生如何利用电话、面对面等口头形式，针对国际贸易业务过程中的建立业务关系、市场调研、询盘、报盘、还盘、接受等一系列环节，进行业务往来的磋商与洽谈。

它是一门涉及国际贸易实务，商务英语口语、商务谈判技巧等广阔领域的综合学科，它具有很强的实践性。

本课程的教学任务主要是为了培养和提高学生的外贸业务磋商能力、英语口头表达能力和与人沟通的能力，为学生今后在外贸岗位上顺利进行外贸业务的洽谈打下坚实的实践基础。

1．2设计思路本课程标准以就业岗位需求为导向，通过对外贸岗位进行任务和职业能力分析，并以工作任务导向引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容。

具体教学实施中，通过把本课程所要求掌握的外贸环节中各项外贸工作任务进行分解设计，从而实施项目化实践教学，使学生在认识商务英语谈判基础知识的基础上，能够灵活地进行外贸业务的磋商。

课程教学内容以“理论适度，形式多样，注重实践”，突出商务英语谈判知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度。

本课程教学总学时36学时。

2、课程培养目标通过对学生进行全面的、严格的实践训练，使学生具有较系统的商务英语谈判的基础知识，提高在外贸活动各个环节中应用英语的能力与英语口头交际的能力，从而能够胜任涉外贸易业务工作。

本课程的开设，目标是使商务英语专业学生对国际商务谈判的发生原理、商务谈判的原则和程序、商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判策略与技巧的使用、商务谈判的内容等有一个较全面的了解，并通过案例教学和实际训练，使学生具备一定的谈判能力。

通过本课程教学，培养学生具有一定的职业意识与职业能力。

通过本课程多种形式的教学手段和教学方法，使学生具体达到以下目标：·在知识方面：使学生能将商务英语谈判的基本理论和系统知识运用到外贸活动实践中，能胜任外贸业务对外交流的要求；·在素质方面：提高学生跨文化交际能力、培育学生热爱对外贸易的热情，提高为国创汇的业务水平；·在能力方面：通过本课程的学习，使学生具有以下职业能力：①商务英语谈判能力；②商务沟通能力；③商务英语阅读与分析能力。

高级商务英语课程标准

高级商务英语课程标准

附件4高级商务英语课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程是商务英语专业的专业核心课程，是商务英语专业基础课程的延伸，是体现本专业特色的课程之一。

通过本课程的教学，掌握国外商务文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培养学生理解和研究国际经贸商务信息的能力，强化其英语沟通和专业知识结合运用的综合能力。

（二）课程定位本课程是商务英语专业的专业核心课程，是专门用途英语，为商务英语专业三年级的主干课程。

通过对本课程的学习，学生在综合商务英语基础上进一步掌握国外商务文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培养学生理解和研究国际经贸商务信息的能力，强化其英语沟通和专业知识结合运用的综合能力。

前导课程：：综合商务英语IV、商务英语阅读IV、国际贸易理论与实务、市场营销、商务英语听说、跨境电商实务、跨文化交际、英语国家社会与文化、商务方案策划同步课程：经济学基础、国际商务谈判、会计基础后续课程：话语分析概论（三）课程设计思路随着我国经济进一步的强劲发展，进出口贸易总量成倍加大，急需一批复合型人才。

本课程为商务英语的专业核心课程，其重点意在培养具有国际视野的既精通英语又具有商务背景的中高级国际商务复合型人才，突出“宽、厚、活”三维能力。

在条件成熟的情况下与实习基地单位合作开发课程，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，力求科学设计学习型工作任务，教、学、做相结合，理论与实践相结合。

二、课程目标（一）课程工作任务目标通过本课程为学生提供了有关投资、企业管理、全球一体化、国际贸易、创业原则、房地产泡沫、经济危机等内容的最新、最地道、专业的文章，使学生理解和掌握这些材料中地道的概念和语言；通过词汇练习进一步提高学生的词汇量及其在商务上的使用方法；帮助学生提高自身的个人学习效果，培养独立学习的能力。

（二）职业能力目标掌握各类商务活动的基本技能和操作规程，学会如何综合使用和发展这些技能；读懂主要英语报刊、杂志上有关商务活动的报道和评论文章；了解国际商贸的整体轮廓，能基本读懂英文原版商务教科书有关章节的大意；能将一般性的英语商务材料译成汉语。

商务英语专业教学标准

商务英语专业教学标准

商务英语专业教案标准一、专业名称与代码专业名称：商务英语专业代码：二、入学要求高中毕业或具有同等学历者三、修业年限学年四、培养目标与规格．培养目标本专业主要面向涉外企事业单位，培养在国际商务第一线能从事涉外商务、涉外文秘等职业岗位群工作，具有商务环境下的英语语言应用能力，掌握国际商务的基本知识和业务操作技能的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

．培养规格()专门技能能力①具有听、说、读、写、译等语言综合运用能力；②具有市场认识、分析能力及营销能力；③具有商务谈判磋商能力；④具有制单审单、办理货运保险、报关等实务操作能力；⑤具有商务办公事务处理与管理能力；⑥具有计算机应用操作能力。

()职业核心能力①收集、处理信息和获取新知识的能力；②分析和解决问题能力；③创新能力；④沟通协作能力。

()基本素质和其他能力①热爱祖国，拥护党的基本路线；②具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规；1 / 18③具有良好的职业道德和团队合作精神；④具有健康的心理素质和良好的身体素质；⑤具有良好的人文修养。

五、就业面向与职业规格本专业的主要就业面向为（）中小型外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。

（）中小型外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。

表商务英语专业就业面向的职业岗位表商务英语专业岗位（群）工作分析表表商务英语专业职业岗位基本素质分解表表商务英语专业职业岗位基本能力分解表3 / 18表商务英语专业职业岗位能力分析表七、毕业要求5 / 18．学分要求总学分达到学分。

其中必修学分；选修学分（限选学分；任选学分）。

．证书要求能通过有关部门考试取得下列证书：表商务英语专业的资格证书八、课程结构表基于工作过程的商务英语专业课程体系（一）必修课、职业能力课程7 / 18（）《思政》（学时）本课程由《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》两部分组成，分两个学期讲授，第一部分讲授有关思想品德和职业道德的基本知识，以及法律基础知识；第二部分讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论等有关知识。

商务单证英语翻译课程标准

商务单证英语翻译课程标准

《商务英语翻译》课程标准一、课程基本信息【课程名称】商务英语翻译【开课时间】第3学期【学时】32学时【课程类型】专业核心能力课程【授课对象】国际商务和英语专业二、课程定位1、课程性质：《商务英语翻译》是根据高职高专商务英语专业学生的需要开设的一门专业核心课程，同时也是一门语言技能训练课。

2、课程任务：培养商务英语专业高年级学生具有扎实的英语翻译技能，能从事商务、销售、业务操作、管理﹑涉外等工作的课程。

注重在商贸业务活动中进行业务沟通的能力，熟练﹑准确地掌握涉外业务中常用的单证格式和填制方法，能高质高效地完成翻译任务。

强调语言基本训练和培养语言应用能力并重。

力求帮助学生打下较全面的商务语言基础与商务专业知识，逐步增加商务实践能力。

3、课程衔接：其同步开设的课程有《商务英语口语》、《外贸英语函电》、《国际市场营销》等，三、课程培养目标以学生就业为导向，基于在实际工作中所需掌握的商务英语知识和技能，确定课程教学目标。

本课程的主要目的是围绕商务英语翻译理论与翻译实践的特定环境，教授一定的专业知识和职业技能，重点训练和提高学生在商务工作环境下的英语翻译能力，以期达到商务知识与语言运用技能的同步发展。

通过该课程的学习，学生能熟练开展涉外工作、培养他们突出的语言表达和接收能力，熟练从事涉外领域工作。

（1）专业能力通过课程学习，使学生在原有基础上强化商务英语翻译方法与技能的训练，具备商务环境中全面的英语交际能力，能用英语从事国际贸易工作，从事商务领域的办公室常规工作﹑商务活动并熟悉国际贸易流程。

从而增强实践能力，增强职业素养，获取职业技能。

（2）方法能力（1）培养学生用英语分析问题和解决问题的能力（2）培养学生的团队精神及独立工作能力（3）能灵活运用所学知识的能力（4）培养学生综合素质和职业能力（3）社会能力（1）具有良好的职业道德素质、心理素质；（2）具备良好的沟通能力、应变能力和处理问题能力；（3）能高效组织和执行工作任务；（4）具有良好的礼仪修养。