2019年中考物理总复习：声现象考点及题型归纳
【考点梳理】
考点一 、声音的产生和传播
1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：
1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在
同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：
1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：
1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、 火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：
印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的
速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。
考点三、噪声的危害及控制
1、噪声：
（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；
初中物理声学基础知识
声学是研究声音如何产生、传输和接收的科学。作为物理学的一个重要分支，声学是由一系列基础知识构成的。初中阶段物理学中声学的基础知识包括声音的产生、声音的传播、声音的特性以及声音对人类的影响等方面。下面将依次介绍这些内容。
一、声音的产生
声音是由物体震动产生的，这些震动会使周围的分子振动，从而在周围介质中产生短暂的压力波。这些压力波沿着介质向外传播，最终在人耳中引起听觉反应。初中生应该了解引起声音的物体运动的本质，如弦乐器是通过弦的震动、木管乐器是通过空气柱的震动等等。
二、声音的传播
声音通过各种形式的介质传播，包括气体、液体和固体。在空气中传播的声音是最常见的，空气中的声音传播速度为340米/秒。声音传播速度的大小是由介质的密度和弹性系数决定的。初中生也应该了解声音传播的反射、折射和衍射等现象。
三、声音的特性
声音的频率和振幅是其最基本的性质。频率指的是每秒钟震动的次数，单位为赫兹（Hz）。振幅则是声波中最大的压力差，也可称为声音的响度。初中生应该学习到声音的频率和振幅如何影响声音的音高和音量。
四、声音对人类的影响
声音对人类有很大的影响，尤其是在人类学习和工作的环境中。高音量的声音会损伤听觉系统，导致听力损伤。此外，声音对人类的情绪和心理状态也有很大的影响。例如，优美的音乐可以减轻压力，而嘈杂的环境会增加焦虑和压力。
以上是初中物理声学基础知识的简要概述。初中生应该掌握这些知识，以便更好地理解声音的本质以及它在我们日常生活中的作用。
初中物理声学知识点总结
一、声音的产生与传播
声的产生:声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。
声音的传播:声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质）,真空不能传声.固体、液体、气体都可传声.
声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。
记住：15℃速度340m/s。
二、我们怎样听到声音
人耳的构造:外耳、中耳、内耳。
感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动.（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
三、声音的特性
音调:声音的高低，跟物体振动的快慢有关,物体振动的快,发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。
频率:物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围:20Hz-20000Hz。
超声波:高于20000Hz的声音。(蝙蝠、海豚可发出）
次声波：低于20Hz的声音.（地震、海啸、台风、火山喷发)
响度：声音的强弱叫响度.响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大.
音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。
三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器.
乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。 四、噪声的危害和控制
噪声：物体做无规则振动发出的声音(物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
初中声音知识点总结
第一章 声音的产生
1.声音的定义：声音是物体振动时产生的机械波，在空气或其他介质中传播而产生的听觉感觉
2.声音的产生方式：声音的产生是由物体的振动引起的。例如：弦乐器的琴弦振动、打击乐器的敲击振动等都能产生声音。
3.声音的传播：声音是机械波，在空气中传播。声音传播需要介质，例如空气、水等。在真空中声音不能传播
第二章 声音的特性
1.声音的频率：声音的频率决定了声音的音调，频率越高的音调越高，频率越低的音调越低。人耳能够听到的频率范围是20Hz~20000Hz。
2.声音的强度：声音的强度决定了声音的大小，强度越大的声音越响亮，强度越小的声音越微弱。声音的强度单位是分贝。
3.声音的音色：不同的乐器发出的声音，即使是同样的音调和强度，听起来也是不一样的，这就是声音的音色不同。音色是由声音的谐波组成的。
第三章 声音的反射和吸收
1.声音的反射：声音以直线传播，当遇到障碍物时，会发生反射。 反射会产生回声，影响声音的清晰度。
2.声音的吸收：不同的物质对声音的吸收能力是不一样的。比如海绵等柔软材料能够吸收声音，而金属等硬材料会反射声音。
第四章 声音的控制
1.声音的调整：人的声带和空气和腔相互作用产生声音。通过调整声带的紧张度、呼气量的大小和腔体的形状等方式，可以改变声音的音调、音色和强度。
2.声音的传输：声音可以通过多种方式进行传输，如通过空气，水，固体等。不同物质的传输速度和传播方式都不同。
3.声音的放大：声音可以通过共鸣的方式进行放大，共鸣箱等装置能够增强声音的强度。
第五章 声音的应用
1.声音的艺术表现：声音是音乐的基础，通过不同的音符和乐器的组合，可以演奏出悦耳的音乐。 2.声音的传播：无线电、电话等通讯方式都是利用了声音的传播原理。
3.声音的调控：通过声音的调控可以制作语音合成器、音响等设备。
