室歌和室训

小学生文明礼仪三字歌（一）仪表礼仪新时代，讲文明，好少年，树新风。

懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。

站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。

身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。

爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

（二）交谈礼仪文明语，记心间；十四字，挂嘴边。

请和您，最常用；字虽少，意无穷。

致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。

谈话时，身端正；话诚恳，意简明。

听人言，要专注；不插话，获友情。

手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。

笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。

肢体语，流传广；宜优雅，重大方。

（三）校园礼仪入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。

见师长，问您好；遵校纪，护校风。

铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。

坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

要发言，先举手；起立答，声洪亮。

写作业，贵独立；老师见，心欢喜。

课间时，要活动；文明玩，会放松。

遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

花儿美，草青青；爱校园，护环境。

班集体，是个家；同学们，爱护它。

同学间，互关心；善理解，乐助人。

要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。

放人者，人恒敬；集体荣，我才荣。

食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。

爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。

节水电，当仔细；好习惯，在自己。

宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。

寝有规，按时起；会生活，能自理。

有集会，守时间；明纪律，姿态端。

入有序，位有方；好风格，要发扬。

升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。

降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。

手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。

（四）家庭礼仪父母恩，比海深；对父母，要称您。

晨和晚，要问安；若进门，举止稳。

学自理，助父母；是生日，要记住。

亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。

兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。

2023培训音乐的心得体会(15篇)培训音乐的心得体会12月20日下午，我们去临沂一小参加了小学音乐教材培训。

范海梅老师对三四年级的教材认真耐心地作了讲解、分析，谈了自己看法、感受，交流了教学方法等等，以丰富的知识内涵对音乐教材进行了精辟的阐述。

主要讲了四大内容：一、教材课程性质：人文学科的重要领域；实施美育的主要途径之一；基础教育阶段的一门必修课。

二、教材课程价值：审美体验价值；创造性发展价值；社会发展价值；文化传承价值。

三、教材基本理念：以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；鼓励音乐创造；提倡学科综合；弘扬民族文化；理解多元文化；完善评价机制。

㈠、教材教学目的：1、情感态度与价值观：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神。

2、过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合。

3、知识与技能：音乐基础知识；音乐基本技能；音乐创作与历史背景；音乐与相关文化。

（二）、新教材的教学内容：感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。

（三）、教材的课程评价：建立综合的评价机制。

不仅应关注学生情感态度价值观和知识与技能的指标，还应考察学习过程与方法的有效性；对教师和学生的评价可采用自评方式，以描述性评价和鼓励性评价为主；善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。

（四）、教材的主要突破点：课程性质和价值观的转变；学生学习方式的转变；重视音乐教育作用于人的创造性发展价值；丰富音乐教育的人文内涵；改进与完善课程评价机制。

范海梅老师讲得细致、透彻，深入浅出，让教师们快速、直观的学习并了解了课标和教材，这次教材培训值得学习，很有参考和借鉴价值。

培训音乐的心得体会2本次培训活动通过即兴伴奏实践研究、合唱指挥、声乐演唱技巧训练和以及舞蹈中的基础训练，每期倾听各位专家的讲座，我们都会感到韵味无穷，收获颇丰！张建平导师的《合唱训练》专题，从合唱指挥应具备的素质、听辩能力、等方面进行了深入浅出的讲解，结合现场练习通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指挥的方法和技巧。

合唱教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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寝室文化布置方案寝室文化布置方案为了把“道德示范”教育和“寝室文化建立”严密结合起来，加强学生寝室，深化学校素质养成教育、提升寝室文化的品味、丰富校园文化生活，从而营造一个温馨、舒适、优美、和-谐的生活环境，培养学生良好的生活习惯，让学生争创文明寝室，争做文明学生。

以“我爱我家，我建我家”为主题，开展“寝室文化建立”评比活动。

现将有关事宜通知如下：一、时间安排：设计布置：xx年3月18日——5月30日检查验收评比时间：6月10日二、寝室文化布置要求及分值：1、要求：以整洁、高雅、美观、温馨、大方、和-谐为原那么（1）文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成平安隐患。

（2）门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴，统一用图钉钉上。

2、分值：10分（1）每个寝室外门上有自己的室名（如和-谐居室、心灵港湾、绅士人家、温馨之家等）、室员合影（打印）规格与门牌相对应。

（2分）（2）寝室内显眼处张贴有成员共同约定并遵守的寝室公约（打印A4）（2分）（3）在寝室适宜的位置有寝室卫生值日安排表、作息时间表（可书写、打印A4）（2分）（4）两边墙面可美化（剪纸图案、学生习作、美术作品、书法作品，人生格言等内容）相对布置2幅贴近学生生活、激发学生高尚情趣的名人名言或学生自创名言的毛笔字画，但不能张贴明星图片和不安康图画和文字（包括阳台和卫生间墙面）（2分）（规格：长80cm高50cm）待量定，钉在离天花板50厘米的两侧墙正中央。

（5）寝室装饰美观，风格高雅，彰显个性。

（2分）三、评奖：1、以楼层为单位，分男女生分别评奖，一等奖约占5%，二等奖约占10%，三等奖约占15%，奖品为花草、牙膏等学习或生活用品。

（评比由学校牵头，生活指导老师和学生干部共同参与）2、以班级为单位，男女生楼综合设团体奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

奖品有篮球、羽毛球、乒乓球等运动器材（由生活指导老师与学生干部共同选购）3、纳入班级，没有完成的寝室，本月考核不合格。