积极推进现代远程教育公共服务体系的建设和发展

云南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加快我省电大教育改革和发展意见的通知文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2002.12.31•【字号】云政办发[2002]149号•【施行日期】2002.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文云南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步加快我省电大教育改革和发展意见的通知（云政办发[2002]149号）各州、市人民政府，各地区行政公署，省直各委、办、厅、局，各高等院校：省教育厅《关于进一步加快我省电大教育改革和发展的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

云南省人民政府办公厅二00二年十二月三十一日关于进一步加快我省电大教育改革和发展的意见（省教育厅二00二年十二月十八日）为了深入学习贯彻党的十六大精神，落实国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施国家现代远程教育工程，构建我省高等教育大众化和终身教育体系，充分发挥电大教育在我省全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设中的作用，现就进一步加强我省电大教育工作，提出如下意见。

一、要充分认识新时期办好电大教育的重要意义党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，指出未来20年内要建立比较完善的国民教育体系，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

贯彻、落实党的十六大精神，必须认真总结我省电大教育23年的成绩和经验，认真解决阻碍电大发展的问题。

紧密结合我省经济和社会发展的需要，充分发挥云南电大系统网络优势，加快现代远程教育的发展，把优秀教育资源输送到广大城乡，对于我省扩大高等教育规模，缓解教育资源不足，提高劳动者素质，实现高等教育大众化和构建终身教育体系，都具有十分重要的意义。

二、进一步明确电大教育的目标和任务我省电大教育改革发展的指导思想和总目标是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进、开拓创新，坚持面向农村、山区、边疆、少数民族地区和辐射东南亚的办学方向，充分发挥在全省现代远程教育公共服务体系中的龙头作用，把云南广播电视大学建设成西部一流、在东南亚具有一定影响的云南现代远程开放大学和现代远程教育中心。

2024年度农村远程教育学习计划样本一、工作综述我们致力于全面推动现代远程教育在小学教育教学中的广泛应用，深入挖掘并有效利用“远教”资源，积极发挥光盘播放设备与卫星收视系统在教学中的关键作用，以推动教学现代化进程。

二、重点与目标在正视远程教育已取得成就与现存问题的基础上，我们依托学校与教师的自身优势，紧密遵循教育部办公厅教基厅[____]____号及省教育厅教秘基[____]____文件精神，将工作重心聚焦于提升培训质量与应用效能。

通过转化技术与资源优势为教学优势与质量优势，我们致力于教育资源的整合与优化，以促进教育均衡发展，实现教师素质与教学效益的双重提升。

同时，我们致力于将远程教育深度融入教学实践，确保“面向学生、走进课堂、用于教学”的理念得以全面贯彻。

以饱满的热情与充分的准备，迎接黄山市远程教育的国家级检验，将远程教育打造为我校的特色亮点。

三、科研与使用（一）年度教学计划1. 全体教师应积极参与校内电脑培训，确保“远教”资源在教育教学中的普及率不低于50%。

2. 每月定期举办资源使用研讨活动，并同步检查“远教”工程在教学中的实施情况。

3. 专职管理员需于每周五前完成本周资源的精选刻盘工作，以供教学使用。

4. 任课教师需确保每人每周至少开设一节资源使用课程。

5. 每月组织学生观看思想品德、卫生、法制、安全、环保等相关节目。

6. 利用光盘播放系统与卫星教学收视系统，深入学习先进教学方法、教育理念及新课程知识，每学期集中学习次数不少于____次。

7. 组织实施校内课堂教学观摩与交流活动，每学期不少于20课时（含教学实录光盘观看）。

8. 骨干教师与专职管理人员需在校本培训中承担培训任务，同时确保及时完整地接收卫星教育教学资源，平均每周下载量不低于2GB。

（二）远教月活动实施根据县《现代远程教育工作计划》要求，我们切实开展远教月活动。

教务处需制定切实可行的活动计划，明确活动主题，通过活动解决实际教学问题。

论天津市学习公共服务体系建设的若干基本问题[摘要]文章分析了天津市建设学习公共服务体系值得关注的基本问题,面对目前制约学习公共服务发展的瓶颈问题,指出在天津建设学习型城市过程中,天津电大要提高对建设学习公共服务体系重要意义的认识,要正确处理开放教育办学与发展公共服务的关系,建设覆盖全市的终身学习服务平台。

[关键词]远程教育公共服务制度保障平台建设运作机制学习公共服务理念的确立,对于丰富与发展学习型社会理论具有创新价值,对于推动终身教育活动具有实际意义。

毫无疑问,学习公共服务体系建设是当今社会的一项深具影响的重大创举,是一个国家、一个地区、一个城市现代化程度的重要标志之一。

天津要率先实现学习型城市建设目标,必须加快推进与国际化大都市相适应的、公平、普惠、完备的学习公共服务体系建设。

一、学习型城市建设需要拓展学习公共服务功能学习型社会可以理解为人人能够终身学习并能终身受到教育的一种文明社会,是社会发展的一种目标、一种结果;而终身教育、终身学习作为实现学习型社会的一种途径、一种手段,着眼于教育客体,更侧重于创设学习的条件,提供各种学习服务,使民众各种学习需求的实现得以保障。

建设学习型城市无疑需要完善的公共学习服务平台的有力支撑。

当前,天津社会经济发展已进入了一个新的历史时期,人均GDP达6000美元,经济社会基本实现现代化,居民生活步入小康水平。

在传统意义上的国民教育体系中,学前、小学、中学和大学的毛入学率分别为90%、99%、96%和52%,达到中等发达国家水平。

同时,我们更应清醒看到,天津市人均受教育年限(15～64岁)还不到10年,而发达国家都在14年以上。

2008年全国人口经济普查结果表明,天津从事第二、三产业的392万劳动者中还有73%的人不具大专水平,80余万农业劳动者中还有90%以上不具大专水平。

此外,还有100多万老年人、200万流动人口的学习和教育问题远没有得到充分的关注和解决。

应该说,在天津推进终身教育和学习型城市建设已经成为迫切的现实需要,同时也已具备了良好的基础条件,但是面向公众的公共学习服务平台尚未完全形成,还不能充分实现优质教育资源的整合与共享,教学资源保证与学习监控尚不完善,在办学形式、教学模式、课程设置、资源开发、信息传输、技术支持、设施配置、管理服务诸多方面提供的社会化服务,还不能普适于社会和民众的学习需求,更不能满足某些特殊人群的个别化服务要求。

山东省远程老年教育探析摘要：现代远程老年教育作为现代信息技术发展的产物，对缓解老年人日益增长的受教育需求与我国教育资源不足的矛盾、创建学习型社会具有重要意义，山东省现代远程老年教育通过大力发展远程教育、健全三级网络体系、运用银铃远程教育平台、开办广播电视老年教育频道等方式，进行远程老年教育的积极探索，在发展中认识到阻碍远程老年教育发展的主要因素，对发展山东省现代远程老年教育要多措并举。

关键词：远程教育远程老年教育多媒体教学《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件”。

老年教育要以此为契机，大力发展现代远程老年教育，缓解老年人日益增长的受教育需求与我国教育资源不足的矛盾，增加受教育人数，降低教育成本，创建学习型社会，推动老年教育事业持续健康发展。

一、山东省现代远程老年教育的实践之路一是大力发展远程老年教育。

山东老年大学率先建立校园网站，积极开发远程教育点播系统，为现代远程老年教育的发展提供信息平台。

二是健全地方三级网络体系。

依托组织部创建的“农村党员干部现代远程教育”网络资源，形成了覆盖市、街道、社区三级现代远程教育网络体系。

以荣成市、临朐现代远程老年教育为突出代表，探索出一条立体化的现代远程老年教育发展之路。

三是充分利用银铃远程教育平台。

中国老龄事业发展基金会开办东方银铃远程教育以来，山东老年大学、青岛开发区老年大学等都积极利用这一资源，开设摄影、声乐、保健等远程教育课程，赢得老年学员好评。

四是开办广播电视老年教育频道。

临沂、菏泽等地协调当地电视台开办老年教育频道，开辟空中课堂专栏，定期、定时播放，基层学校可以有选择的组织学员观看，增强教学的针对性和实效性。

山东省积极发展现代远程老年教育，作为老年大学向农村、社区延伸的重要手段，是提高老年学校教学质量和推进老年教育事业发展的重要举措。

附件贵州省远程医疗服务网络体系建设规划纲要(2015-2020 )远程医疗是现代医疗与网络信息技术紧密结合的一项医疗服务，运用通讯、计算机及网络技术，为患者提供技术支持的医疗活动。

一、政策背景和现状2009年，中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》明确提出”积极发展面向农村及边远地区的远程医疗“。

2012年，国务院印发《卫生事业发展”十二五”规划》将远程医疗信息系统作为医药卫生信息化建设重点工程，要求”发展面向农村及边远地区的远程诊疗系统，提高基层尤其是边远地区的医疗卫生服务水平和公平性”。

国务院《”十二五”国家战略性新兴产业发展规划》将远程医疗纳入”信息惠民工程”的重要建设内容。

2013年，国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》进一步提出”以面向基层、偏远和欠发达地区的远程影1诊断、远程会诊、远程监护指导、远程手术指导、远程教育等为主要内容，发展远程医疗”。

同年，国家卫生计生委和国家中医药管理局联合印发《关于加快推进人口健康信息化建设的指导意见》(国卫规划发(2013) 32号)，明确提出“加强医疗服务应用信息系统建设，推进中西医电子病历应用和远程医疗”的主要任务。

2014 年，国家卫生计生委印发《关于推进医疗机构远程医疗服务的意见》(国卫医发(2014) 51号),明确了医疗机构远程医疗组织实施、服务内容、服务流程、监督管理等内容。

2015年，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》(国发(2015) 40号)，明确提出“引导医疗机构面向中小城市和农村地区开展基层检查、上级诊断等远程医疗服务。

”同年，国务院办公厅印发《关于城市公立医院综合改革试点指导意见》(国办发(2015)38号)和《关于全面推开县级公立医院综合改革的实施意见》(国办发(2015) 33号)，要求“加强远程医疗系统建设，强化远程会诊、教育等服务功能，促进优质医疗资源共享。

”和“积极推动远程医疗系统建设，提高优质医疗资源可及性。

奥鹏网络教育服务体系的运行与创新4中国最大的网络教育超市：奥鹏网络教育服务体系国家教育部批准68所高校作为网络教育试点，各高校开始组织人力、物力和财力，紧锣密鼓地进行网络学院的组建和招生。

师资、设备、管理队伍，全都准备就绪，学生从哪里来?如何宣传、打造高校自己的网络教育品牌?如何给自己高校一个定位?如何与其他学校竞争?教育部的政策将会有什么样的变动，对网络教育有什么影响?……接踵而来的许多问题困扰着高校的网络教育团队。

网络教育显然还没有形成一个行业标准，各高校需要一个标准来衡量自己，教育部因此推出了一个标杆——奥鹏网络教育公共服务体系。

4．1奥鹏产生的背景与简介4．1．1奥鹏产生的背景构建终身教育体系、建立学习型社会是我国教育发展的战略蓝图。

为实现这个宏伟目标，从1999年起，教育部组织实施了“现代远程教育工程"，先后批准清华大学等68所高校开展现代远程教育试点。

现代远程教育得到了前所未有的飞速发展，它已成为我国高等教育的重要组成部分。

目前，已有数百万的学生参加远程教育学习。

现代远程教育已成为我国高等教育大众化、构建终身教育体系和学习型社会的重要手段之一。

现代远程教育的最大特征是师生分离，并且学生分布于全国各地。

因此，设置校外教学点、提供资源传输及学生学习支持服务等成为开展远程教育的必备条件。

为了充分利用国家的教育资源，避免重复建设，加强教学点管理及教学过程服务，提高现代远程教育质量，需要构建全国范围内的社会化的公共服务体系，以降低远程教育机构的办学成本，规范网络教育的管理，同时促进全国网络教育资源的优化配置和共享，并为学生的远程学习提供标准化、专业化的学习支持服务。

中央广播电视大学是我国独立设置的开展现代远程教育的大学。

经过27年的建设与发展，形成了由中央电大、省级电大、地市电大分校和县级电大工作站组成的遍布全国城乡的远程教育网络和教学管理体系，积累了比较丰富的远程教学管理和支持服务的经验。

新疆维吾尔自治区人民政府办公厅关于加强中小学远程教育工作的意见文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区人民政府•【公布日期】2009.07.11•【字号】新政办发[2009]115号•【施行日期】2009.07.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文新疆维吾尔自治区人民政府办公厅关于加强中小学远程教育工作的意见（新政办发〔2009〕115号）伊犁哈萨克自治州，各州、市人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：加强中小学远程教育工作是推进教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和实现基础教育现代化的现实需要。

当前，我区农村现代远程教育工程已基本完成，有线电视链路、卫星数据广播链路、互联网链路初步建成，农村中小学远程教育“三种模式”覆盖率达到94％；优质教学资源传输通道已经打通，新疆远程教育网平台运行正常，远程教育资源建设工作逐步推进，这为我区中小学远程教育的发展奠定了坚实的基础。

为进一步加强中小学远程教育工作，提高远程教育资源使用效率，提升中小学教育教学水平，提出如下意见：一、充分认识新形势下发展远程教育的重要性（一）实施中小学远程教育是提高教育教学质量，促进教育公平，推进城乡教育协调发展的重大举措，是深化农村学校课程改革，实施素质教育，促进教学内容、教育方式、教学手段和教学模式变革的重要措施。

新疆地处祖国西北边陲，是一个多民族聚居的边远欠发达地区。

由于教育基础薄弱，人才资源不足，师资队伍存在“数量缺、教学业务水平低、汉语言水平低”的实际情况。

解决教师队伍“一缺两低”问题，一要靠建设一支数量足够、质量稳定的教师队伍，二要靠采取现代化的教育手段。

实施远程教学是推进现代化教育的一种重要模式，远程教育具备成本低、周期短、见效快、效果好的优势，对于新疆这样一个地广人稀、交通不便、财政困难的边远欠发达地区，能发挥更为重要的作用。

实施中小学远程教育是推进少数民族“双语”教学，提高少数民族教育教学质量的迫切需求。

我国教育信息化的发展目标无锡旅游商贸高等职业技术学校荣骏人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。

面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。

《教育规划纲要》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。

我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。

以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。

教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。

为实现教育信息化发展目标，统筹规划、整体部署教育信息化发展任务。

通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，助力破解教育改革和发展的难点问题，促进教育公平、提高教育质量、建设学习型社会；通过建设信息化公共支撑环境、增强队伍能力、创新体制机制，解决教育信息化发展的重点问题，实现教育信息化可持续发展。

推进信息技术与教学融合。

建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。

逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。

培养学生信息化环境下的学习能力。

适应信息化和国际化的要求，继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。