道外区2014-2015学年度上学期九年级期末调研测试
英语测试题答案及评分标准
第I卷
一、单项选择（本题共20分）
1-5 CABCA 6-10 BCBCB
11-15 CAABC 16-20 ACCAA
二、完形填空（本题共10分，每小题1分）
21-25 BABAC 26-30 CABCA
三、阅读理解（本题共20分，每小题1分）
31-35 ABACB 36-40 BACBC
41-45 BABAA 46-50 BCCBA
第II卷
四、交际应用（本题共15分，每空1分）
(A) 51-58 D G F I B C H A
(B) 59-65 Welcome booked/ordered what as We’ll neither pay
五、任务性阅读（本题共15分，每空1分）
任务1：66-70 first interested this Knowing good
任务2：71-72 meaningful rise
任务3: 73-74 proud of
任务4: 75 This kind of sharing with the world.
任务5: 76-80 Dream shy Pages returning away
六、书面表达（本题共20分）
（一）评分原则：
1. 总分为20分，按5个档次给分。
2. 根据内容和语言的准确性初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调档。
3. 评分时，应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关信息的完整性。
4. 词数少于80的，从总分中减去2分。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，应适当予以考虑。最多扣2分。
6. 如书写较差，以至影响交际的酌情扣分。
（二）给分范围和要求：
一等(很好)；(17-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备
较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
二等(好)：(13-16分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
三等(适当)：(9-12分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的
四等(较差)：(5-8分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
五等(差)：(1-4分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
等外：（0分）
1. 抄袭试题内容或语段。
2. 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清、看懂。
（三）应用文写作注意事项
（1）所有信息不可以逐字逐条翻译。
（2）所给信息顺序可调整并可以适当增加细节从而形成浑然一体的文章。（3）语言上要长句短句交叉使用，体现对语言驾驭能力。
（4）要有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
（5）可根据情节内容适当、合理分段（分段与否不计入评分标准当中）。
