四年级湘教版语文下册阅读理解专项易考题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、课内阅读。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1．写出下列词语的近义词。
逐渐—( ) 颤动—( )
飞奔—( ) 犹如—( )
2．用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。
好处: 3．从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。
4．文中的“水墙”指的是__________,这样写的好处是__________。
5．读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?
__________________________________________________________________
二、阅读理解
一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树
上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。
第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
①
②
③
2．德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
_______________________________________________________________ 3．付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________ 4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）
A．“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
B．“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
C．“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5．读完短文，你有什么感想？
_________________________________________________________________
三、阅读短文，完成练习。
英雄战败大力神
①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说
完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。
⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。
⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。
⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝自己的胜利。
1．这是一个彝族神话故事，故事按照________________的顺序来记叙，主人公___________是一个____________的英雄。
2．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。
事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。事情的经过：____________________________
事情的结果：__________________________
3．这个故事主要体现了古代彝族人民怎样的情感？（）
A．对美好生活的向往B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
C．对善良的阿番神的感谢D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩4．第③段中画“”的句子运用____修辞手法，具体形象地描绘了
________________的情景。
5．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了神奇的想象，用“”画出来。说一说这样写好在哪里。
四、课外阅读，完成练习。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（____）→（____）→（____）→（____）
2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________
4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。
（1）含有鸟名的成语：____________、____________
（2）含有鸟名的诗句
_______________________________________________
五、回顾课文，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约
．．出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
1．文中画“”的句子运用了_________的说明方法，作用是
______________________。
2．选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？
____________________________________________________
3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。（______）
（2）地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。（______）
（3）能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。（______）
4．体会下面句子的特点，再照样子写一段话。
有些恐龙凶猛异常
．．．．
．．．．，以植物为．．．．，是茹毛饮血
．．．．的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱
食．。
我们班里的同学性格各异，_________________________________________
六、课外阅读。
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲
行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢?
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水
照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不
由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
1．给下面的多音字选择正确答案。
掺和．（huo he）和．好(huó hé)和．面（huó hé）
模．样（mó mú）模．仿（mó mú）劳模．（mó mú）
2．联系上下文，理解词语。
澄澈
兴高采烈：
灵机一动：
3．照样子写词语。
跳跃（两个字都是近义词）
各种各样（ABAC样式的词语）
4．文段中画“”的句子写得十分生动，这里运用了描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是，作者这样写的目的
是
。
5．“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了 ___________的气氛，表现的思想感情是________________________________________
6．女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_______________________________________
7．“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？
________________________________________________
七、阅读闯关。
《走月亮》节选
从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响想）着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
1．划掉括号里用错的字。
2．写出下面词语的近义词。
满意——（________）招待——（________）
3．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
4．请用“”画出文中的一个拟人句。
5．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。
_______________________________________________
八、课外阅读。
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也
很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，
拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它
的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花
已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
1．用“”画出文中比喻句，写出用_____________比喻____________。
2．用“”画出第2、3自然段的中心句。
3．仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（______）
（2）太阳花是一种木本植物花。（______）
（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（______）
4．填空。
（1）短文4个自然段都是围绕_________来写的，其段与段之间的关系是
_____________________。
（2）作者写太阳花的样子时，从它的___________、___________、
____________三方面来写的。
（3）作者写“太阳花”时，抓住了它的________、__________，同时还通过和水仙、君子兰进行____________，反映它外表的_____________。为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。
九、阅读短文，完成练习。
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”
1．给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。
威武凛然亭亭玉立风骨刚健
A．____________ B．____________ C．____________
2．九曲溪因“________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和
____________；顺水漂流，一路经过________→________→________→
________。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。
3．下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（）
A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D．这句话流露出作者悠然自在的心情。
4．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________
十、阅读短文，完成练习。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．写出下面词语的近义词。
瞧（__________）争论（_____________）
3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：
（2）小燕子说：
（3）麻雀说：
（4）小黄莺说：
4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。
十一、课外阅读。
方形西红柿
一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”
“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经
过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”
西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！
这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方
形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”
客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
1．文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________，他们的特点是______，__________。他们讨人喜欢是因为_________________
2．展开想象，把文中的空白处补充完整。
3．这篇短文想告诉我们（）。
A．要有创新意识，要勇于接受新事物。
B．西红柿根本不需要什么研究、改良。
C．赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。
D．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。
4．你想对西红柿家族的元老们说什么？
____________________________________________________
5．请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。
问题：____________________________________
回答：____________________________________
十二、回顾课文，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴．着船底了，才．说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把
头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1．加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和
_________，“准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
2．对选文理解正确的一项是（）
A．泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B．画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。
C．写船小主要是为了突出内洞的小。
3．“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？为什么？
___________________________________________________
4．读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？
____________________________________________________
十三、课外阅读。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?
我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学
习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
1．根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
(1)形容注意力非常集中。（_______）
(2)不嫌麻烦。（_______）
(3)永远不知疲倦地努力工作。（_______）
2．用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。
_______________________________________________
3．你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
_______________________________________________
十四、课内阅读。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说哭诉）着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰安慰）这个不幸的女人。
1．从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。
2．“如此抱负和胸怀”指的是什么？用“”在选文中画出来。
3．围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________”可以看出来。他们无能为力，表面原因是（_____），实际则指（________）。括号里填序号。
A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。
B．中华不振。
C．这是在外国人的地盘。
4．魏校长为什么说：“有志者当效（xiào）此生！”（）（填序号）A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。
B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。
C．因为周恩来学习认真，善于思考。
5．想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。
______________________________________。
答案
1、
1．渐渐震动飞跑好像
2．浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。
3．越来越近由远及近潮来时
4． . 潮来时的浪形象地写出了大潮的大、高
5．塘江大潮真是非常壮观,作者的描写让人身临其境。
2、
1．①小汽车当场报废②自己严重脑震荡。③擦破树皮赔偿625欧元。
2．因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。
3．树皮伤害费受损树皮清理费见习费医药费看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4．B
5．德国法律对树木的爱护令人感动，值得我们好好学习。
3、
1．事情发展朵阿惹恣勇敢善战
2．朵阿惹恣和大力神比赛摔跤，大战了三天三夜。朵阿惹恣战胜了大力神。
3．D
4．比喻庄稼茁壮成长、丰收在望
5．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。
示例：这样写的好处是把朵阿惹恣战败大力神的过程描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。
4、
1．担忧怅然吃惊庆幸
2．怯生生顽强
3．表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4．鹤立鸡群鸦雀无声两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5、
1．作比较用熟悉的事物作比较，形象地说明了第一种恐龙的大小，突出了这种恐龙的特征
2．不能。“大约”说明了第一种恐龙出现的大概时间，并不是准确的时间，体现了语言的准确性，若删去，则与事实不符。
3．××√
4．示例：有些同学活泼开朗，是能说会道的交际能手；有些同学则文静乖巧，大多数时默默不语。
6、
1．huo hé huó mú mó mó
2．①清澈透明②兴致高，情绪热烈③临时很敏捷地想出
3．珍贵教诲明亮无边无际不声不响自言自语
4．神态描写与环境表现女娲第一次怎样看见自己有生气的面貌交代女娲照自己的模样造人的原因
5．热烈欢快人类新生时的喜悦感
6．非常孤独满心欢喜
7．充满生命力和母性
7、
1．圆、想
2．满足款待
3．现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
4．收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。
5．主要写了丰收的果园、菜园和水稻，表达了人们喜悦的心情。
8、
1．它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。小香蕉叶子2．太阳花的生命力很强。太阳花还耐旱。
3．√××
4．太阳花并列
茎叶子花
外形生活习性对比普通
9、
1．风骨刚健威武凛然亭亭玉立
2．九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭
3．C
4．表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。
10、
1．春雨到底是什么颜色的
2．看争辩
3．落、淋、洒
4．（1）春雨是无色的（2）春雨是绿色的（3）春雨是红色的（4）春雨是黄色的
5．无色的；因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现的情况下悄悄地走
11、
1．方形西红柿有棱有角四四方方便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点很多
2．紧皱着眉头；瞪大了眼睛
3．A
4．方形西红柿是人类的种子专家经过多年研究、改良才培育出来的，优点很多。你们要勇于接受新事物，不要排斥他们。
5．你认为西红柿有必要改良成方形吗？为什么？我认为有必要。科技不断进步，蔬菜培育也要创新。而且这种方形西红柿有这么多优点，人们更乐于接受。
12、
1．姿势紧张的心理紧张、担忧
2．B
3．不能，“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉，进一步突出孔隙窄小的特点。
4．我会说：“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险，领略奇特风光。”13、
1．聚精会神不厌其烦永不怠倦
2．胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3．我们在学习中也应该反复琢磨，新的知识学过了，不理解的地方要反复复习，做到真正掌握。
14、
1．哭诉劝慰
2．“为中华之崛起而读书！”
3．愤怒紧握着拳头 C B
4．B
5．我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。
四年级湘教版语文下册阅读理解专项习题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、课外阅读。 五月的秧苗 小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。 五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。 我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……” 听了叔公的话,我不由得恍然大悟。 多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
四年级湘教版语文下册阅读理解专项易考题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、课内阅读。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1．写出下列词语的近义词。 逐渐—( ) 颤动—( ) 飞奔—( ) 犹如—( ) 2．用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。 好处: 3．从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。 4．文中的“水墙”指的是__________,这样写的好处是__________。 5．读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受? __________________________________________________________________ 二、阅读理解 一块625欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树
上。 这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。 克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。 第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。 第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。 第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。 “不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。” 但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。 1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？ ① ② ③ 2．德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？ _______________________________________________________________ 3．付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
湘教版四年级语文下册阅读理解名校专项习题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、短文阅读。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样（柔软柔和），照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载．（zài zǎi）许多新鲜的花（辫瓣）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1．联系上下文，在文中的括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。2．在文中找出下列词语的反义词。 讨厌——（______）陈旧——（______） 3．联系课文内容，我知道“走月亮”的意思是____________ 4．我和阿妈走月亮时看到了________、________和_________等景物。 5．用“____”画出文中的一个拟人句，再写一个这样的句子。 _____________________ 6．第2自然段连用了几个“照亮了”，说说这样表达的效果。 _______________________________ 7．读读下面的词语，你想到了什么画面？用两三句话写下来。
清风明月秋月春花花好月圆 __________________________________ 二、阅读理解。 一位父亲的托举 早上9时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。那天，来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁，他牵着女儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。 不过是1秒钟的时间，改变了一切。 当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！好多站不稳的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来——这样，摔倒的人再也压不到她了。 几秒钟后，电终于停下来了。那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。回过神来后，他做的第一件事就是爬起来，把女儿从上到下、从前到后检查了个追，看看地有没有受伤。 直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏下来，他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。 这位父亲，年仅31岁，叫吴良，来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬间，用一个会生忘死的托举，诠释了父爱的含义。 1．联系上下文理解词语。 猝不及防：__________________________________ 安然无恙：__________________________________ 2．请仔细读短文，写出故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。 _________________________________________________________
湘教版四年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文，回答问题。 一只窝囊的大老虎 我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示□向前爬□（在再）往前爬□快站起来□你没看见他们吗□向他们扑过去□唉□你怎么不叫哇□嗓门要大□别忘了你不是猫□你是一只老虎□ 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huò huō）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我套上者虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōng hóng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuò）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 1．用“√”选择括号里正确的读音和字。 2．文中找出下列词语的反义词。 困难——（_______）放松——（_______）灵巧——（_______）3．结合上下文理解词语的意思。 窝囊：______________________________________________ 将就：______________________________________________
湘教版四年级下册语文阅读理解专项精选练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文，回答问题。 情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲……”“玲玲……” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…… 1．联系上下文解释词语： 出奇—— _______________________________________________________ 2．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 3．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序4．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句：_____________________________________________________ 5．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。 ___________________________________________________________ 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。 二、阅读短文，回答问题。 小白鹅 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
四年级湘教版2022年语文下学期阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、阅读短文，回答问题。 夜石林（节选） 吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？” 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （选自《吴然经典美文洱海大耳朵》） 1．选出括号中正确的字。 2．选出括号中正确的词语。 3．仿写词语。 痒酥酥（ABB）：________、________、________ 月光颤颤（ABCC）：__________、__________、__________ 4．文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？ ____________________________________________________________ 5．你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？ ____________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 打伞的女孩 南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦
湘教版四年级下册语文阅读理解过关专项练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、课内阅读。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（再在）向前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。随张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuó zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 1．从括号里选择正确的读音或字。 2．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 困难（）放松（）糊涂（）灵巧（） 3．结合上下文理解词语。 窝囊：_________________________________________ 将就：________________________________________ 4．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描
写。 5．请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。 ___________________________________________________________ 6．用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？ 二、阅读芳草地。 ①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。 ②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。 ③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。 ④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！ ⑤这件事至今让我感动。 1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。 ___________________________________________ 2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
湘教版小学四年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、课外阅读。 我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。（这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了秋露的样子。） ③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 ④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 ⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。 ⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。C柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭
声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1．解释下面的词语。 垂涎欲滴：__________________________________ 2．用“”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是( )。 A．分—总B．总—分C．总—分—总 3．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。参考文中（A）处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。 答：我选（_____）处，批注是：_______________________________ 4．用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。 _____________________________________________________________ 5．这篇短文表达了作者怎样的感情？ _____________________________________________________________ 二、阅读理解。 我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。 攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。 几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。 1．给短文加一个题目___________
湘教版四年级下册语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 挑战课外阅读。 地球的呻吟 地球把它的一切都给了我们， 他从来不懂得自私和吝啬， 总是倾其所有。 可是人类， 曾经和正在做着多少惭愧的事情—— 在共同的家园里厮杀， 为野心和贪欲去争斗， 用刀枪去撕裂土地， 让马蹄去践踏丰收， 硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清激的河流…… ［1］给下列加点的字写上正确的音节。 呻吟（______）吝啬（______）厮杀（_______） 践踏（______）窒息（______）倾其所有（_______） ［2］写出下面词语的反义词。 自私——（_______）吝啬——（_______） 惭愧——（_______）清澈——（_______） ［3］“硝烟窒息儿童的歌声”指（） A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。 B.战争夺去了儿童的欢乐。 ［4］文中“惭愧的事情”具体指什么？用“”画出有关的语句。 ［5］这首诗表达了作者怎样的感情？ ______________________________ 2. 阅读理解。 夜 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波荡漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 ［1］这首诗着力展示了夜的什么特点？ ______________________________________________ ［2］请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。 __________________________________________________ ［3］体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？ __________________________________________________ ［4］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（） A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。 C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。 D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。 3. 课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ［1］这首诗的作者是______代诗人________。 ［2］这首诗描写的是________季的景色。 ［3］“急走”的意思是________。 ［4］理解古诗，下列说法有误的一项是( ) A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 ［5］说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 _______________________________________________________ 4. 阅读冰心的三首短诗，回答问题。 繁星（八三） 小弟弟！ 你恼我么？ 灯影下， 我只管以无稽的故事， 来骗取你，
湘教版四年级语文下学期阅读理解专项竞赛题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读下文，回答问题、 苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。 ______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了…… 可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。 1．在文中括号里选择一个恰当的词语。 2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。 3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些
2022四年级下册语文阅读理解日常专项练习题集湘教版 班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、阅读下面的文段，完成练习。 文段一 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是 多么尽职。它屏息凝视 ．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ——《猫》节选 文段二 小花猫遇到什么东西都会很好奇。有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。 ——《可爱的小猫》节选 1．“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是（_______）（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。 2．文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。文段二则通过 ____________________________这件事，写出了小花猫的特点。 3．用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并
四年级湘教版语文下学期阅读理解教学知识练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文，回答问题。 当代英雄——官东 ①2015年6月1目21时30分许，栽有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。 ②大连舰艇学院大学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。 ③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子一一船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。 ④就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存者。 ⑤然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，关东只能迅速割断信号绳，却与水面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入深水区。没想到氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快。刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛难忍。 ⑥官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访
的记者，他腼腆地说：“生命高于一切!在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。” ⑦帅气的外表，英雄的行为，平静的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。正像《感动中国2015年十大人物》颁奖词送给官东的一一“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。” 1．联系上下文，解释下列词语的意思。 ①盛赞：________ ②毫不犹豫：________ 2．读②至④自然段，找出文中能概括这部分主要内容的句子抄写在下面。 _____________________ 3．从第③自然段画横线的句子中可以看出，官东是一个________ 的人。4．短文第⑤自然段中写官东遇到的三个困难是：________、暗流将他卷入深水区、________。 5．文中最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”除了面庞，还指 ________ 。 6．文章以颁奖词作结尾这样表达的好处，不正确的是第________项。 A．总结全文 B．点明主题 C．升华主题 D．首尾呼应 二、课外阅读。 太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也 很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信， 拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它 的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
湘教版小学四年级秋季学期语文阅读与理解课后专项习题（含答 案） 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、课外阅读。 方形西红柿 一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……” “哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” “什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” 西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ 这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” 客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” 西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” 1．文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________，他们的特
点是______，__________。他们讨人喜欢是因为_________________ 2．展开想象，把文中的空白处补充完整。 3．这篇短文想告诉我们（）。 A．要有创新意识，要勇于接受新事物。 B．西红柿根本不需要什么研究、改良。 C．赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 4．你想对西红柿家族的元老们说什么？ ____________________________________________________ 5．请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。 问题：____________________________________ 回答：____________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 “飞翔”的蜘蛛 有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。 后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。 蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
湘教版四年级语文下学期阅读理解真题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文。 猪嘴防毒面具 ①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？ ②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。 ③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。 ④揭开了这个秘密 ．．．．之后，两国科学家深受启发。他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。 ⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。（有删改）
四年级湘教版语文下册古诗阅读专项易考题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课外阅读。 夏季，冬天住在哪里(节选) 夏季，冬天就钻进了衣橱， 爬上了衣架， 皮帽，绒衫，厚毛衣， 还有手套和它们在一起。 夏季，冬天就躲进了贮藏室， 那里，它和滑冰鞋， 和雪橇、滑雪板， 安静地睡成一堆。 夏季，它住进冷饮店， 和它做伴的有冰糕， 还有巧克力冰激凌。 ［1］夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。 ［2］“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。 A.夏季 B.冬天 C.冰糕 D.冰激凌 ［3］这首诗歌通篇使用了_____的写法。 ［4］冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。 冬季，夏天就__________________________， 和它做伴的有__________________________， 还有__________________________________。 2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 别人家的小孩 邢佳嘉 妈妈， 在您的口中， 住着一个别人家的小孩。 他练琴不倦， 拿奖拿到手发软。 他奥数天才， 没有难题解不开。 他乖巧可爱， 从不给您添麻烦。 哈哈，妈妈
告诉您一个秘密， 在我的心里， 也住着一位别人家的妈妈。 她酷爱锻炼， 总保持完美身材。 她厨艺精湛， 常烧出精美小菜。 她善解人意， 从不絮叨和唠烦。 其实， 我俩都很平凡， 但我们依然， 是彼此的最爱。 让我们多一些忍耐， 用浓浓的爱， 将小小的缺点冲淡。 ［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。 ［3］下列说法不正确的一项是（） A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。 B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。 C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。 ［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。 在我心里， 也住着一位别人的妈妈。 她________________， __________________。 她________________， __________________。 她________________， __________________。 3. 阅读理解。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ［1］先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 向：________________________________ ［2］诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。
湘教版四年级语文下学期阅读理解年级联考习题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、课外阅读。 丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。 它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。 它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。 丹顶鹤真有意思！ 1．用“”画出短文的中心句。 2．本文的结构是（）。 A．总—分B．分—总C．总—分—总 3．理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。（1）_____________________________________ （2）_____________________________________ （3）_____________________________________ 4．句子赏析。
（1）句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。（2）句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。 5．说说本文表达了作者怎样的思想感情。 _______________________________________________________ 二、阅读课文片段，完成练习： 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1．这是“我”在（___________）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。 2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。 3．天窗象征什么？ _______________________________________________________ 4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。 _______________________________________________________ 三、课内阅读。 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐