第四课 悄然转变中的社会生活

三 、 园 网安 全 措 施 校 网络 安 全是 一 个 涉 及 面 较 广 的问 题 ，应 该 说 任 何 单 一 的 安全 措 施 都 不 可 能 提 供 真 正 的全 方 位 的 网络 安 全 。 … 对 高 针
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平 。 见笑 脸 迎 。 知 她 内心 苦 闷 。 生 活 ， 为 了 ， 食住 行 。 只 谁 夜 都 衣 酒 不 醉 人 人 自醉 ．胡 天 胡地 蹉跎 了青 春 ” 的旋 律 在 教 室 内环 绕 。复 古 的 打 扮 ， 远 的 歌 声 ， 那 间 ， 场 的 师 生 时 空交 错 ， 悠 刹 在 好 像 回到 了 二 十世 纪二 三 十 年 代 的上 海 。 没 等 师 生 们 从 沉 醉 中 回 过 神来 ，伴 随着 火 车 长 长 的 汽 笛 声 。一 辆 火 车 向 我们 急 驰 而 来 。原 来 周 老 师 在 此 剪 接 插 入 了 《 飞鸿 》 电影 片段 ： 北 京 马 家 堡 车 站 ， 飞 鸿 师 徒 到 车 站 黄 的 在 黄 接 十三 姨 。 站 里 人 头攒 动 ， 人 撞 到 阿 宽 ， 中文 向他 说 对 车 洋 用
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整 合 信 息 技 术 ，感 受 生 活 变 迁
《 悄然转 变 中的社会 生活》 学实录 教
唐 凌 燕
（ 金华 市第 十 五 中 学 ， 江 金 华 浙 这 是 一 节八 年 级 下 册 《 历史 与社 会 》 七 单 元 第 四课 的 教 第 学课 。 一 次 金 华 大市 优 质 课 展示 上 ， 在 金华 十五 中周 老 师 上 的 《 然 转 变 中 的社 会 生 活 》 悄 中对 信 息 技 术 的 运 用 ， 在 场 的 老 给 师 留下 了深 刻 印象 。 那 天 ． 老 师 西装 革履 ， 衫 、 带 、 甲、 鞋 、 表 全 副 周 衬 领 马 皮 怀 武装 ， 周 旋 沙 哑 柔美 的《 上 海 》 开始 了 当天 的 课 程 。Ｐ Ｔ 在 夜 中 Ｐ 醒 目地 打 出 了课 题 ，老 式 的 怀 表 图 片 金灿 灿地 闪烁 着 古 色古 韵 ，夜 上 海 ， 上 海 ， 是 个 不 夜 城 。华 灯 起 ， 声 声 ， 舞 升 “ 夜 你 车 歌 最 快 捷 的 途径 。 随着 网络 的 快 速发 展 ， 病毒 编 制 者 水 平 的 提高 和 病 毒 与黑 客ห้องสมุดไป่ตู้软 件 的 结 合 ， 网络 病 毒 频 繁 爆 发 ， 成 不 可 估 使 造 计 的损 害 ， 则 是 和 用 户 开 个 玩 笑 ， 则 破 坏 计 算 机 软 件 、 轻 重 硬 件 。 致 机 密 数 据 外 泄 ， 可 能 使 得 整 个 网络 处 于 瘫 痪 状 态 。 导 还 特 别 是现 在 校 园 网 络接 人 互 联 网 的 带 宽不 断 地 提 高 。Ｔ Ｂ 流行 ， 传 输 文件 越 来 越 简 单 ． 用 户 下 载 提 供 了 方 便 。 下 载 的软 件 为 但 和 电 子 邮件 有 可 能 带有 病 毒 ，这 无 疑 也 为 网络 病 毒 的传 播 大 开 方便 之 门。 ４用 户安 全 意识 薄弱 ． 校 园 网是 以 大 量用 户 为 中心 的系 统 ，一 个 合 法 的用 户 在 这 个 系统 中可 以 执 行 大 多数 操 作 。尽 管 网管 人 员 通 过 访 问 控 制 策 略 等 手 段 可 以 限 定 用 户 的某 些 对 网 络 产 生 破 坏 的 行 为 ， 但更 多 的安 全措 施 必 须 由用 户 自 己来 完 成 。用 户 安 全 意 识 薄 弱 ， 作 不规 范 都 是威 胁 校 园 网安 全 的 主要 因素 。 比如Ｕ盘 病 操 毒在 校 内大 范 围地 传 播 。

物质生活：轮船、火车、电车、电报、电话
悄然转变中的社会生活 综合探究
生活中的变化 (物质生活层面）
新型交通工具 新式邮政 电信事业
头脑中的变化 （精神生活层面）
精神生活的丰富 思想观念的进步 教育体制的更新
综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”
从多元走向一体
“保国保种”(谁提的？）
“驱除鞑虏，恢复中华”p24
20世纪前期，中国轮船航运业的发展变化： 形成了从沿海、内河到远洋的完整体系。
思考：人们的生活发生了哪些变化？
交通方面－－
坐轮船或火车出行的人越来越多。
传递信息方面－－
清末开始采用， 民国时期，逐渐 发展起来。
开始使用电报、电话。
驿站和民间信局转变Fra bibliotek邮政方式
“德律风”－－电话
问题：还有哪些日常用品称呼的来历类似电话。
悄 然 转 变 的 社 会 生 活
生 活 中 的 变 化 头 脑 中 的 变 化
从近代 中国社 会生活 文化生活：看电影、听音乐、看演出、读报 的变化 感受人 类文明 社会习俗：剪辫子、放足 发展的 趋势、 科学思想：废除科举制度、建立近代教育制度 感受科 学技术 给社会 民主观念：自由平等 生活带 来的影 妇女地位：夫妻平等、妇女走向社会 响
“驱除鞑虏”
排满，建立汉人政权 “五族共和”
中华 民族 P28
辛亥革命前
辛亥革命后
1919年后
走向“五族共和”
说明民族观念的转变
阐释何谓小民族主义，何谓大民族主 义，提倡后者。
明确区分“种族革命”与“民族革 命”，表达了“五族共和”的转变， 强调中华民族一体。 那么五族究竟是哪五个民族呢？

A由于当时清政府的专制压制和思想 禁锢阻碍了中国科学技术的发展； 清政府闭关自守阻断了中外科技文 化交流；
B殖民者的疯狂掠夺，影响了中国的 经济和社会发展。西方的科技领先 于中国了。
5. 当时学生的学习内容同过去和现在各有 什么不同？为什么会有这些不同？
○与过去相比，民国时期的课程增加 了科学和技术方面的内容
光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就 是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。参 加淞沪铁路通车典礼的一位记者在《申报》 上写文章说：“火车为华人素未经见，不知 其危险安妥，而（乘客中）妇女及小孩竟居 其大半”“先闻摇铃之声”“又继以汽笛数 声，而即闻作响声者，车即由渐而快驶矣。 坐车者面带喜色，旁观者亦皆喝彩，注目凝 视火车。开”通之前中国人的主要交通工具是什么呢？ 材料说明人们对乘坐火车态度怎样？说明什么 思想逐渐进入人们头脑？
词是什么意思：Sandwich
Sofa
三明治
沙发
Vitamin Cartoon
维他命 卡通
Microphone
这些说明什么？
麦克风
[自我测评]
• 读报纸、看电影。
大华电影院
正在演出的艺人 围着西洋镜的儿童
提倡天足
缠足起源之迷
中国古代女子缠足兴 起于北宋，五代以前中国 女子是不缠足的。古语云： “小脚一双，眼泪一缸”， 古代妇女缠足是个异常痛 苦的过程，通常会选在女 孩五六岁时开始缠足，因 为脚骨还未长大、长硬， 较易收效，目标是将小脚 缠成符合“瘦、小、尖、 弯、香、软、正”七个要 诀的小脚。
3. 看材料思考下列现象体现出人们 缺乏科学思想还是民主观念？
《点石斋画报》：“闻报云泰州为扬属
一大邑，早经设立电报局，-----近有匪徒造 谣谓电报局所用电气，系以死者魂炼成， 故专收人家供奉之神主牌。每牌价值洋四 五十元，须在三年以内者方合用，局中买 得此牌后，饬人领至坟所，念咒语即有小 虫出，即系死者之魂，捉入木匣，又挖取 牌上主字，则有鲜血迸出，滴入瓶内持归 合药炼成电气，便可传递消息。”

《悄然转变中的社会生活》备课资料课程标准5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活状况及其变化。

5-2 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

5-3 选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。

教学目标知识与技能：了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况，妇女地位提高的史实；理解生产力在社会发展中的决定作用；学会从不同角度观察问题、分析问题。

过程与方法：以交通工具的变化为例，通过举例说明近代社会生活发生的变化，揭示发生变化的原因，感受人类历史文明发展的变化趋势；运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异。

情感态度价值观：认识到科学技术给中国近代社会生活带来的巨大影响，培养热爱学习、热爱科学的精神；学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化；在学习中领会妇女社会地位提高的意义。

教材线索明线：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影响，中国近代社会在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。

暗线：由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示了一幅丰富的近代社会生活画卷。

教材框架教学建议本课课题是“悄然转变中的社会生活”，因此，在教学中要时时处处回到现实生活中去，注意引导理解和分析引起变化的原因。

这是源于生活，追根朔源。

课时安排建议教学2课时。

新课导入八年级学生对《骆驼祥子》的课文有所了解。

可以播放电影《骆驼祥子》中车夫“老马”饿昏的片段，然后提问学生：“是谁抢了人力车夫的生意？”由此导入主题。

【生活中的变化】1. 新的交通通讯工具在中国出现（1）比较工业革命中的机器发明与在中国新出现的交通与通讯工具来揭示变化的原因。

（联系工业革命）（2）结合图7-44和图7-45，阅读课文，让学生分别扮演不同身份的人（如扮演慈禧太后、保守大臣、开明人士、在北京读书的学生、黄包车夫等），并用动作、表情或语言反映对这种交通或通讯工具的态度。