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过程装备与控制工程轻工机械及塑料模具

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过程装备与控制工程（轻工机械及塑料模具） Process Equipment & Control Engineering（Light Industry Machinery and Plastic Mold Direction） 专业代码：080304 学 制：4年 培养目标： 本专业培养适应经济、科技和社会发展需要，德、智、体全面发展，能从事新产品研究开发、工业生产过程技术管理的高级工程技术复合型人才。 目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过接触和掌握过程装备设计、加工、过程工艺参数分析、建模和计算机及机电控制技术等方面的先进方法，为将所学基础知识应用到过程装备设计及控制工程实践中去做好准备。 目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用过程装备和控制工程（轻工机械及塑料模具）基本原理、基本知识解决实践和工业需求遇到的问题。 目标3：（团队合作与领导能力）培养学生具备较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。在此基础上培养学生良好的团队中的沟通和合作能力，进而具备在过程装备与控制工程领域的领导能力。 目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到过程装备与控制工程专业（轻工机械及塑料模具）是服务于过程工业的机械学科分支，是实现轻化工过程工业工艺过程的重要设备及控制手段，并使之服务于社会、服务于世界。 目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确了解过程装备与控制工程专业（轻工机械及塑料模具）对于客观世界、社会、工商业经济结构所产生的潜在影响，从而具有一定的专业社会影响评价能力。 目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 目标7：（终身学习能力）过程装备与控制工程毕业生能够胜任在机械、环保、家用电器、轻工、食品、化工、天燃气、石油等行业和部门从事过程装备及控制系统的研究、设计、制造、高新技术产品研究与开发和技术管理等工作，也可在设计研究单位、大专院校从事相关学科的研究和教学工作，以及胜任各种经历的职业生涯，具备终身学习的能力。

专业特色： 本专业为《过程装备与控制工程》，实行大口径、宽适应方向同时兼具轻工机械特色办学。培养学生掌握过程装备与控制工程领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、流体力学、传热、传质工程等基本理论知识，也具备过程装备控制、塑料机械及模具设计等专业知识，受到现代过程装备工程师的基本训练，注重学生的动手能力、创新能力，培养从事塑料、食品、包装机械及模具等轻工方向过程装备的工程设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织和管理等方面的基本能力。

培养要求： 学生主要学习力学、机械、控制、轻工、化工、计算机技术和人文等方面的基本理论和基本知识，加强基础学科和交叉学科课程的学习，接受较为系统的过程机械（轻工机械及塑料模具）设计及控制工程方面的技能和科学研究等基本训练。 知识架构： A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识； A2 社会科学学科的研究方法入门知识； A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； A4 数学和逻辑学的基础知识； A5 过程装备与控制工程专业领域内系统的核心知识； A6 专业技术知识； A7 管理知识； A8 跨文化、国际化知识。 能力要求： B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力； B2 发现、分析和解决问题的能力； B3 批判性思考和独立工作的能力； B4 与不同类型的人合作沟通的能力； B5 对文学艺术作品的初步审美能力； B6 至少一种外语的应用能力； B7 终生学习的能力； B8 组织管理能力； B9具有创新意识和创新能力； B10 分析写作能力。 素质要求： C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝； C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越； C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野； C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题； C5崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位 主干课程： 电路与电子技术、工程力学、机械设计基础、流体力学与传热、传质与分离工程、机械制造工艺学、自动控制理论、机电传动控制、过程装备控制、塑料机械设计、轻工包装机设计。 特色课程： 全英语教学课程： UG在工业产品设计中的应用、机械摩擦学中新材料及纳米技术 双语教学课程：工程流变学、高分子材料加工成型新装备与新技术、高分子材料工程及其发展 研究型课程：工程设计学、工程流变学、高分子材料加工过程建模仿真及有限元基础 讨论型课程：高分子材料加工装备及技术发展、机械摩擦学中新材料及纳米技术、高分子材料工程及其发展 创新实践课程：机械创新课程设计、塑料机械课程设计 创业教育课程：高分子材料集成技术创新及产业化模式

一、教学计划总体安排表

学年 学 期

教 学 进 度 安 排 （周） 理论教学 考 试 入学教育 军 训 课程设计 大 作 业 工 程 训 练 电子实习 综合实验 社会实践 生产实习 毕业实习 其 它 实 习 中外合作项目 毕业设计 就业安排 机 动 假 期 小

计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R 一 1 C D D D A A A A A A A A A A A A A B B 13 2 1 3 19 2 A A A A A A A A A A A A A A A A Q Q B B 16 2 2 20

二 3 A A A A A A A A A A A A A A B B G G G G 14 2 4 20 4 A A A A A A A A A A A A A A A A B B E E 16 2 2 20

三 5 A A A A A A A A A A A A A A A A Q I B B 16 2 1 1 20 6 A A A A A A A A A A A A A A B B E E E E 14 2 4 20

四 7 K K K K A A A A A A A A A A A A Q B E E 12 2 2 4 1 20 8 O O O O O O O O O O O O O O O Q Q P 15 2 1 18 合 计（周） 101 14 1 3 8 4 1 4 15 2 5 157

二、各类课程学分登记表 课程类别 课程要求 学分 学时 备注

理论教学

公共基础课 必修 68.0 1020 通识 10.0 160

学科基础课 必修 40.5 714 选修 5.0 80

专业领域课 必修 13.0 220 选修 6.5 104

合计 必修 121.5 1954 选修 21.5 344 143.0 2298 集中实践教学环节（周） 35.0 35周 毕业生学分要求 143.0+35.0=178.0 三、专业教学计划表 类别 课 程 代 码 课程名称 是否必修 学时数 学 分 数

开课 学期 知识 架构 能力 要求 素质

要求 总

学 时

上 机 实

验

公 共 基 础 课

143093 思想道德修养与法律基础 必 修 课 (48) (36) 3.0 1 A1 C5 143106 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (96) 48 6.0 3 A1 C5 143091 中国近现代史纲要 (32) 24 2.0 2 A1 C5 143090 马克思主义基本原理 (48) 36 3.0 5 A1 C5 143094 形势与政策 (128) 2.0 1-8 A1 C5 144001 大学英语（一） 64 4.0 1 A8 B6 B7 C3 144002 大学英语（二） 64 4.0 2 A8 B6 B7 C3 145223 大学计算机基础 32 2.0 1 A3 152001 体育（一） 32 1.0 1 B7 C3 152002 体育（二） 32 1.0 2 B7 C3 152003 体育（三） 32 1.0 3 B7 C3 152004 体育（四） 32 1.0 4 B7 C3 106001 军事理论 (16) 1.0 2 A5 140191 微积分Ⅱ（一） 80 5.0 1 A4 B2 C4 140192 微积分Ⅱ（二） 80 5.0 2 A4 B2 C4 140197 线性代数与解析几何 48 3.0 1 A4 B2 C4 140019 概率论与数理统计 48 3.0 2 A4 B2 C4 141005 大学物理Ⅲ（一） 64 4.0 2 A4 B2 C4 141007 大学物理实验（一） 32 32 1.0 2 A4 B2 C4 141006 大学物理Ⅲ（二） 64 4.0 3 A4 B2 C4 141008 大学物理实验（二） 32 32 1.0 3 A4 B2 C4 130137 画法几何及机械制图（一） 48 3.0 1 A5 B2 C4 130138 画法几何及机械制图（二） 64 4.0 2 A5 B2 C4 140016 积分变换 16 1.0 3 A4 B2 C4 145269 VB语言程序设计 48 3.0 2 A5 B7 C4 人文科学领域 通识课 96 6.0 A1 社会科学领域 64 4.0 A2

合计 1180 64 78.0

学 科 基 础 课

133248 工程力学Ⅲ 必 80 5.0 3 A5 B2 C4 131039 工程材料及金属工艺学 必 56 3.5 3 A6 B2 C4 130070 互换性与技术测量 必 24 1.5 4 A5 B2 C4 131058 机械设计基础 必 64 4.0 4 A6 B2B7 C4 130310 机械基础综合实验Ⅰ 必 10 0.5 4 A6 B2B7 C4 131081 自动控制理论 必 44 2.5 4 A5 B2 C4 135002 电路与电子技术 必 64 4.0 3 A5 B2 C4 135037 电路与电子技术实验 必 32 1.0 4 A5 B2 C4

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过程装备与控制工程本科

过程装备与控制工程本科

过程装备与控制工程本科随着工业自动化的快速发展，过程装备与控制工程成为了一个备受关注的学科领域。

作为一门涵盖机械、电子、自动化等多个学科的综合性专业，过程装备与控制工程本科培养学生掌握工业过程中的装备设计、工艺优化和自动化控制等关键技术，为实现工业生产的高效、安全、可持续发展做出贡献。

一、过程装备工程过程装备工程是过程装备与控制工程的重要组成部分，其主要关注工业生产过程中的装备设计、安装与调试等工作。

在工业生产中，各种装备设备的选择和设计直接影响到生产效率和质量。

过程装备工程师需要具备扎实的机械基础知识和设计能力，能够根据生产工艺要求，选择合适的设备，并进行设计和改进。

过程装备工程涉及到的装备种类繁多，包括压力容器、换热器、泵、阀门等。

在设计过程中，工程师需要考虑装备的结构强度、材料选择、热力性能等因素，确保装备在工作条件下的安全可靠性。

同时，还需要关注装备的制造成本、维护便利性等经济因素。

二、过程控制工程过程控制工程是过程装备与控制工程的另一个重要方向，其主要研究如何通过自动化技术对工业生产过程进行控制和优化。

在过程控制系统中，传感器采集到的各种参数数据经过处理和分析，控制器根据设定的控制策略，通过执行器对生产过程进行调节，以实现对工艺参数的精确控制。

过程控制工程需要掌握自动化技术、信号处理、控制算法等知识。

在实际工程中，工程师需要根据生产过程的特点和要求，设计合适的控制系统，并进行调试和优化。

通过合理的控制策略和算法，可以提高生产过程的稳定性和可靠性，降低能源消耗，提高产品质量。

三、过程装备与控制工程的综合应用过程装备与控制工程的综合应用是培养学生的重要目标之一。

在实际工程中，过程装备和控制紧密结合，相互促进。

通过合理选择和设计装备，可以提供更好的数据基础，为控制系统提供准确的输入；而优化的控制策略和算法则可以提高装备的自动化程度和生产效率。

过程装备与控制工程还需要与其他专业进行紧密合作。

例如，在化工工艺中，过程装备与控制工程需要与化学工程学科进行交叉，共同研究如何提高化工过程的安全性和可持续性。

我对过程装备与控制工程的认识

我对过程装备与控制工程的认识

我对过程装备与控制工程的认识第一篇：我对过程装备与控制工程的认识我对过程装备与控制工程的理解我对过程装备与控制工程的理解我于09年6月考入大连理工大学过程装备与控制工程专业，刚开始对这个专业不是特别了解，但入学半年后，听到老师、学长们对本专业的评价，教授对本专业知识的介绍，自己到网上搜索，到图书馆搜索相关书籍，我自己对本专业有了一定的认识，并逐渐喜欢上了这个专业。

那么我就凭借我对本专业的了解，对过程装备与控制工程专业进行简要的介绍。

专业介绍过程装备与控制工程专业，隶属于一级学科动力工程及工程热物理，二级学科化工过程机械，是机械大类学科的一个分支。

它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。

所谓过程工业，是指通过化学和物理的方法以达到改变物料性能的加工业，它涵盖了化学、化工、石油化工、食品、制药，甚至于冶金等众多行业部门。

过程工业所涉及的对象是流程性物料，从原料到产品需经过复杂的工艺过程，因而整个过程需要由为数众多的单元构成，而每一个单元均需要由能实现这一功能的设备来完成，将这些单元设备连在一起便构成过程装备。

而要保证每个设备直至整个装备能正常运行，必需对其流程性参数进行严格的控制，如压力、温度、流量、液位、浓度等。

因此，与其相关的行业包括：工艺过程（化工，石油化工，食品，制药，轻工等），机械设计及制造（机械设计，机械制造，工程材料等），以及装备的控制（重点在流程性参量，不同于机械行业的位置、位移和速度的控制）。

本专业的培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业的培养要求：本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练、掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

过程装备与控制工程我的专业概论

过程装备与控制工程我的专业概论

1．历史、发展和现状简介过程装备与控制工程专业(代码为080304)属机械类的第四个专业，其主要由1993年原国家教育委员会颁布的专业目录中“化工设备与机械”(原代码为080307)专业经过拓宽专业领域范围和扩展专业内容演化发展而来。

根据新的专业目录和本科专业介绍，本专业将面向化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门，培养具备化学：[程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能够从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业既是适应国民经济发展，顺应高等教育改革变化而构建的面向21世纪需要的新专业，又是为我国经济建设的发展，尤其是为我国化学工业的发展立下汗马功劳的原化工设备与机械专业的演变发展的结果，追溯过程装备与控制工程专业的历史，应当从更早的化工机械专业的诞生开始，并将整个专业发展划分为两个阶段。

第一阶段为化工设备与机械(或化工机械)时期。

第二阶段为改革后的过程装备与控制工程时期。

第一阶段的特点是专业的设立与发展；第二阶段的特点则是为进入21世纪而经过拓宽领域、扩展内容后的改革与发展。

新中国成立之初，我国为解决组建与发展化学工业急需培养专业人才的需要，按照原苏联高等院校专业模式，设立了化工机械专业。

50年代初，曾聘请前苏联化工机械专家A．D．杜马什涅夫到我国讲学，系统地介绍当时苏联化工机械专业的教学体系，并为我国培养了第一批化工机械专业的师资。

当年亲自聆听杜马什涅夫讲学的教师，作为我国化机专业的元勋，分别在许多高校设立了化工机械专业。

新成立的化工机械专业的专业面很窄很细，其培养目标一直定在“从事化工设备设计的专门人才”。

当年我国化工行业正艰难地起步，急迫需要为化工生产选用符合生产工艺条件需要的标准设备，设计非标准结构的生产设备的人才。

由于化工生产中高温高压设备的特殊性，不懂化工的纯机械类专业毕业生难以胜任。

化工机械专业正符合这种需求，为化工生产培养了一大批既懂机械又懂化工的复合型专门人才，解决了当时化工行业技术人员匮乏的燃眉之急。

过程装备与控制工程专业就业前景_高考升学网

过程装备与控制工程专业就业前景_高考升学网

过程装备与控制工程专业就业前景_高考升学网过程装备与控制工程专业就业前景ﻭ过程装备与控制工程专业过程装备与控制工程主要研究化工、石油等行业使用的风机、压缩机、反应器等过程装备的设计、制造、控制相关的基本知识和技术。

例如：生产过程中的检测与、温感光感等智能仪器仪表、化学反应器等过程机器和过程容器都属于过程装备,该专业主要通过研究过程装备的结构和原理，对其实现控制。

ﻭ过程装备与控制工程就业前景过程装备与控制工程专业就业前景主要是在机械类和化工类企业从事:机械设计、机械设备工程、机械研发、过程设备研发、技术管理、化工工程、工程设计、技术开发、生产技术等工作.过程装备与控制工程学习课程《公差配合与技术测量》、《过程装备安全可靠性》、《过程装备控制技术及应用》、《过程设备设计》、《工程材料基础》、《过程流体机械》、《工程材枓》、《流体机械》、《ANSYS工程软件应用》、《过程装备力学基础》部分高校按以下专业方向培养：石油化工机械。

过程装备与控制工程培养目标与要求本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习过程装备及控制工程专业的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练,具有从事**类机械设备设计、生产组织管理的基本能力。

过程装备与控制工程必备能力1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2。

较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;ﻭ３。

具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。