新北师大版四年级下册第二学期30 优化 课件

2.5 37.5
0.51 0.79 3.6 10.5
4. （选自教材P5 练一练 第4题） 52厘米＝（0.52 ）米
5.6米＝（ 5 ）米（ 6 ）分米 5元6角7分＝（ 5.67）元 1.35元＝（ 1 ）元（ 3 ）角 （ 5 ）分
5.0.3小时是多少分钟呢？想一想。（选自教材P5 练一练 第5题）
1千克=1000克
1克= 1 千克 =0.001千克
1000
12克=（（101020）)千克=（0.012）千克 500克=（（1500000）)千克=（ 0.5 ）千克
鹌鹑蛋的质量是（0.012）千克
1+0.5=1.5
鸵鸟蛋的质量是（1.5 ）千克
随堂演练
1.量一量，填一填。（选自教材P5 练一练 第1题）
1时＝60分 0.3时＝60分×0.3＝18分
课堂小结
小数的意义（二） 把长度、质量较小单位的数改写成较大单位的 数时，先把较小的数写成分母是10、100、 1000……的分数，然后再写成小数，并在后面加上 要写成的较大单位的名称。
课后作业
完成练习册本课时的习题哦！
北师版·四年级下册
小数的意义（二）
黑板有多长？
新课导入
黑板长2米多。
多出36厘米。 36厘米等于多少米呢？
1厘米
1米 100
0.01米
探究新知
这是1米。
36厘米
36 米 100
0.36米 黑板长（ 2.36 ）米。
两张课桌大约有多长？
36厘米等于多少米呢？
两张课桌总长（克？
0.23
2.3
0.17
0.8
2.85
1.1
2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克，翼长2米1分米，骨骼 重113克。用小数怎么表示呢？ （选自教材P5 练一练 第2题）

1050=( 0.05 ),15000=( 0.50
);与分母是1000的分数对应的小数是
( 三 )位小数,如10500=( 0.005 )。
第 10 页
3.3 千克 400克=( 3.4 )千克 6元7角8分=( 6.78 )元 500克= ( 0.5 )千克 8角6分=( 0.86 )元 3米50厘米=( 3.5 )米 6米7分米=( 6.7 )米 45角=( 4.5 )元 58分=( 5.8 )角=( 0.58 )元
第2课
感谢观看 下节课再会
第 13 页
( )份。
第3页
探究新知
第一单元
第2课
1.充分联系实际,如“测长度”等活动的设计,让学生在活动中获取 新知识,巩固知识、拓展运用知识。
2.充分发挥学生的主体作用,注重引导学生在活动中独立思考、 合作交流,并充分体验知识的形成过程,实现知识的自主构建。
第4页
第一单元
第2课
任务驱动 1.你知道黑板有多长吗? 请以小组为单位量一量黑板的长度,并用 图形把结果表示出来。 略
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课堂巩固
1.把小数改写成分数。
6
6
( 10 )=0.009
18 0.18=( 100 )
8
81
0.8=( 10 ) 0.81=( 100 )
第一单元
第2课
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第一单元
第2课
2.与分母是10的分数对应的小数是( 一 )位小数,如150=( 0.5 ); 与分母是100的分数对应的小数是( 两 )位小数,如
第一单元
第2课
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第一单元
第2课
4.一个成年人每天大约需要摄入5 g食盐,那么6月份一个成年人大 约共需要摄入多少克食盐?合多少千克?

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
9厘米= 米=( )米
456克= 千克=( )千克 30千克20克=(
蒋楼回民小学 邢明春
)千克
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
蒋楼回民小学 邢明春
作业设计
1:小数点又边第一位是( )位，它的计数单位是( )；
小数点右边第二位是( )位，它的计数单位是( )；这
两个计数单位之间的进率是(
).
2；判断
(1)小数都比整数小。 ( )
(2)0.012的计数单位是百分之一 ( )
(3)2米5分米=2.05米
()
3:填一填
6分米= 米=( )米
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021

古诗二首
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。
游园不值 [宋]叶绍
翁
应怜屐齿印苍 苔，
小扣柴扉久不 开。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
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吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~