数学试卷分析.ppt

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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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小学数学试卷分析课件共23页PPT资 料
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
39、勿问成功而不学则殆。——孔子

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61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
ห้องสมุดไป่ตู้
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

60÷0.2＝300
0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 10千.2克 10千.2克 10千.2克 10千.2克 10千.2克 10千.2克
0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
…肯定
大于60袋
追寻问题背后的问题
——小学数学毕业试卷质量分析
请你预计一下，学生最难的会是哪些题？最简 单的呢？
一、精心选择1-10题； 二、细心填空11-28题； 三、认真计算：29、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、
31-4、32-1、32-2。 四、动手实践：33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2。 五、灵活运用：35、36、37-1（画图）、37-2（方程）、38-1
修订版教材
思路决定出路
问题1：不知道哪条是解放路。
问题2：两点间的距离最短。
问题3：不知道儿童乐园在哪里。
问题4：往人民路造路。 问题5：不懂，走投无“路”。 ……
动态中悟
互相相交平成行直角时 互相垂直
学生是如何感知两条直线互相垂直的。
点到直线的距离
17.有8个外观一样的商品，其中只有一个质量较轻的是次品。 用一架天平称，至少要称( ▲ ) 次就一定能找出这个次品。
33.67 37.05 38.25 40.45 46.04 49.93 51.01 52.89 54.83 56.98
0.34 0.37 0.38 0.4 0.46 0.5 0.51 0.53 0.55 0.57
最简单的十道
序号 题号 得分率% 难度系数
55 33-1 95.92 54 19 92.03 53 30-1 91.09 52 30-3 88.5 51 13 88.23 50 21 88.16 49 33-3 87.56 48 11 86.14 47 3 85.93 46 29 85.63

试卷答题分析
操作题 得分率较高，只是有极少一部分 学生作图的位置和作图的大小随 意性较严重。（铅笔，直尺)
试卷答题分析
应用题
1、应用题中计量单位的转换，问题突出， 扣分比较多。特别是1、3两题。平时单一的 计量单位换算练习，学生尚能做对，但放在 应用题中学生就模糊，就不清晰了。很多莫 名其妙的错误。 2、应用意识还是比较差。纸袋的表面积算 成6个面，其实纸袋的表面积计算也练过， 但一考试还是不会，说明基础不扎实，或者 考试紧张。制作书套、影集套，金鱼缸、通 风管、烟囱等材料问题，粉刷教室，油漆走 廊柱等。 3、空间感还比较弱。涉及表面积变化的题， 丢分较多。还有长方体的切、拼，展开图的 折叠等都比较模糊。最后一题。 4、计算能力的缺失应足够的重视。
改进措施
1、立足于教材，扎根于生活。在教学中引导学生用 学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、 解决问题的能力。 2、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的 计算能力。 3、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的 分析问题、解决问题的习惯.审题不严，读题不完整， 写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况各校 普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要 老师持之以恒地付诸努力。 4、关注过程，引导探究创新。让学生动手操作做得 不到位，没有让学生有足够的时间进行操作活动。 (看、剪、拼、 画、描、折）
建议
学具 教具
课件 考试环境
课务
绘制图形一般使用绘图工具栏，如果该工具栏未 出现，请右击菜单或其他任意工具栏，勾选“绘图”。
O
10cm
a + b=？
5cm
• 建议：1、考查内容偏深。2、书面分值大（建议5分）3、 应用题梯度不明显。
试卷答题分析

1、培养学生良好的学习习惯和学习态度。
2、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发 学生学习数学的兴趣。
3、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动 中，让学生 在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 4、重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。 5、了解学生的个别差异，做到因人而异。 6、是要加强平时学生对所学知识的掌握。 7、是要抓好家庭作业的质量。
2010--2011学年小学 二年级
数学期中测试试卷分析
第一页，共7页。
2010至2011学年二年级数学期末测试试卷分析
试题分为基础、能力两部分分别对学生进行了考察， 共有计算、填空、连线、判断、应用四种题型，题 型较多，考察角度灵活。
通过不同的题型考查学生对数学概念、数学运算 规律和数学知识的掌握程度 ，在熟练应用知识的 同时，贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现 实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出 数学知识，建立解决问题的模型。
第二页，共7页。
二.小学二年级数学期中成绩分析
班级 二（1）
参加 考试 人数
36平均分 94.99 Nhomakorabea最高 分
100
最低 分
86
及格 及格率 优秀 优秀率
人数
人数
36 100% 35 97.2%
二（2） 33 93.39 99 79 33 100﹪ 28 84.8﹪
第三页，共7页。
一、试题结构
小题的出错率也题高号，是由于部分学生粗心不试认题真考造成查的类，型个别内学容生有漏题。
题量
分值
该题内容的正确率很高。
3、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动 中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。