二年级音乐课教案 《四小天鹅圆舞曲》

二年级下册音乐教案(优秀10篇)

二年级下册音乐教案 篇一

教学内容：

1、欣赏《进行曲》。

2、唱歌《米老鼠进行曲》。

3、进行曲的初步总结。

教学目的：

1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

3、对进行曲的特点有初步认识。

教学过程：

1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。X X。X X。X X。X的节奏。

4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

5、简介芭蕾舞剧。

6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。）

二年级下册音乐教案 篇二

单元目标：

学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。

《儿童圆舞曲》教案

一、教学目标：

1. 让学生了解并体验《儿童圆舞曲》的音乐风格和特点。

2. 通过学习《儿童圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。

3. 引导学生运用创意性的方式表达自己对《儿童圆舞曲》的理解和感受。

二、教学内容：

1. 欣赏《儿童圆舞曲》完整版，感受其音乐风格和情感表达。

2. 学习《儿童圆舞曲》的旋律和节奏，分析其音乐特点。

3. 通过集体舞的形式，让学生体验《儿童圆舞曲》的韵律和节奏。

4. 创作以《儿童圆舞曲》为灵感的音乐作品，展示团队协作成果。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生体验《儿童圆舞曲》的音乐特点，培养团队协作精神。

2. 教学难点：分析《儿童圆舞曲》的旋律和节奏，创作具有创意的音乐作品。

四、教学准备：

1. 教学课件：《儿童圆舞曲》音频、视频资料，相关图片等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、舞蹈道具等。

五、教学过程：

1. 导入：播放《儿童圆舞曲》音频，引导学生初步感受音乐风格。

2. 欣赏：观看《儿童圆舞曲》视频，让学生了解乐曲背景和特点。

3. 学唱：教授《儿童圆舞曲》的旋律和歌词，学生跟唱。

4. 分析：分析《儿童圆舞曲》的节奏和旋律特点，引导学生进行音乐鉴赏。 5. 实践：分组进行集体舞练习，让学生体验《儿童圆舞曲》的韵律和节奏。

6. 创作：分组创作以《儿童圆舞曲》为灵感的音乐作品，展示团队协作成果。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生分享自己的收获和感受。

六、教学评价：

1. 学生对《儿童圆舞曲》的音乐风格和特点的掌握程度。

2. 学生参与集体舞的积极性和团队协作能力。

3. 学生创作的音乐作品的创意性和音乐性。

七、教学拓展：

1. 引导学生欣赏其他儿童音乐作品，进行音乐风格的对比分析。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示所学成果。

3. 鼓励学生自主创作音乐作品，提升音乐创新能力。

活动名称：四小天鹅舞曲

年龄段：中班

领域：艺术领域

活动目标：

1. 初步感知乐曲欢快、跳跃的特点。

2. 尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

3. 初步体验与同伴合作舞蹈的乐趣。

活动准备：

1.前期经验准备：幼儿搜集过天鹅照片或视频，对天鹅的特征、习性有一定的了解。对《天鹅湖》故事有阅读经验。

2.物质准备：《四小天鹅》视频及音乐、钢琴 。

活动过程：

一、初步欣赏，说说感受。

师：今天老师带来了一段好听的音乐，跟小朋友们一起分享，仔细听哦听完告诉我你有什么感觉？....请你说说听完这段音乐你有什么感觉？（引导幼儿说出感受，很欢快，很有趣）

二、 再次欣赏乐曲，了解音乐形象。

1.引出天鹅主题，再次欣赏乐曲。

师：这段音乐来自我们听过的故事，《天鹅湖》中的一个片段，你们猜一猜是哪一片段呀？

我来告诉你这段音乐是故事中，王子决定要解救公主和他的伙伴们！有四只小天鹅听了这个好消息都开心极了，开心的在做什么呢？

2.学学天鹅的动作，并简单解读天鹅动作。

师：你听到小天鹅在开心的做什么？（鼓励幼儿说说）

三、教师弹奏钢琴，幼儿分段欣赏，听听想想跳跳。 1.弹奏A段音乐，激发幼儿想象，播放A段音乐，幼儿自由舞蹈。

师：老师弹奏第一段音乐，请你听听小天鹅这会儿像是在做什么呢？（引导幼儿动作要轻盈、活泼）

2.弹奏B段音乐，激发幼儿想象，播放B段音乐，幼儿自由舞蹈。

师：再来听一听小天鹅又做什么开心的事了？第二段音乐不一样了哦。（引导幼儿合作舞蹈）

3.教师弹奏第三段，引导幼儿听听和之前的哪一段相同？播放第三段幼儿自由舞蹈。

师：这一段和之前的哪一段一样啊？（幼儿说出第一段）这段音乐小天鹅又在做什么？

4.尾声。

师：最后有一个什么声音？“当当”是告诉我们做什么？（停止，结束）对，这是音乐的结束，告诉我们该停止了。

一会儿当你听到“当当”时，不论你飞到哪里，赶快摆好你喜欢的动作，一会儿用动作告诉我，你这只小天鹅刚才去做什么了(教师找个别幼儿说说）

舞蹈课教案模板范文篇1

教学目标：

1、培养学生对舞蹈中运动形象的观察、记忆和表现能力;

2、初步了解舞蹈及舞蹈动作的形成，并大胆表现;

3、让学生体验、感受舞蹈带来的快乐。

教学重点：

了解舞蹈动作的形成是靠身体各部位和谐优美的运动产生的。

教学难点：

大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。

教学具准备：

油画棒、彩色砂纸等。

教学过程：

一、 音乐欣赏，导入新课。

1、教师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生欣赏后谈自己的感想。

2、揭示课题：《快乐的舞蹈》。

二、 初步感知，认识舞蹈。

1、师生互动，简单介绍舞蹈的由来。 2、教师播放课件，让学生认识有代表性的中外舞蹈。

3、介绍两位擅长表现舞蹈人物的画家：法国的德加和中国的赵士英，让学生初步感知绘画中舞蹈的美。

三、 游戏引领，尝试表现。

1、教师趣味示范，用骨架图3秒钟画出站立的人物。

2、学生模仿表演教师出示的各种舞蹈动作图片，体验、感知舞蹈动作的形成。

3、通过课件展示各种舞蹈形象，用游戏“定身法”将优美的舞蹈动作“定住”，让学生尝试用骨架图画出几个舞蹈中的人物。

四、深化认识，自主表现。

1、如何在骨架图上画出完整的人物形象?

A、课件展示各种舞蹈中的头饰、服饰、道具等，启发学生思维;

B、教师示范演示，将一个骨架人物添画成完整的舞蹈人物。

2、作业要求：

A、选择练习作业中自己最喜欢的一个骨架图动作，画在作业纸上，并将形象表现完整;

B、构图要饱满;

C、注意画面上色彩的搭配。 五、交流评析，欣赏提高。

1、欣赏学生作业，并用各种方式对学生作业进行评价;

2、师生互动，手拉手围成圈，一起跳着圆舞曲结束新课。

舞蹈课教案模板范文篇2

目标：

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作"踵趾步"。

准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、幼儿学小鸟飞律动入室。