小学语文课文《少年闰土》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说："这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背";
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说："现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。";
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1 少年闰土课件-少年闰土课件 《少年闰土》PPT课件5
《少年闰土》PPT课件5
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家、革命家和教育家。
作品有《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。少年闰土课件
检查预习
niǔ kuà chú tào
扭 身 胯 下 厨 房 套 住
wèi chù cuàn
刺 猬 畜 生 逃 窜 百度文库
2 词语
碧绿 郑重 允许 仿佛
厨房 刺猬 畜生 胯下
... ... ...
问题探讨
1.闰土这个名字是怎样来的？
2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？
3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？
4.你觉得闰土是个怎样的孩子？
读一读，说一说
在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。
... ... ...
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。 百度文库
3 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
语言描写
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。少年闰土课件什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
小学语文五年级《少年闰土》课件
从带点的词语可以看出闰土是一个（ ）的农村少年，而“我”和“往常的朋友”生活的天地（ ），不能广泛地接触大自然，眼界（ ），表达了“我”对闰土的（ ），对丰富多彩的农村生活的（ ）和对自己所处的生活环境的（ ）。 * * 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，……
( 健康 可爱） 读课文，与同学交流： 闰土和“我”短暂的相处后，讲了哪些新鲜有趣的事？勾画出来 ，读一读，再概括说出是哪几件事？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 月亮地下，你听，啦啦地响了。猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…… 走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 ●●●●● 雪地捕鸟
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 扫 支 撒 拉 ●●●●●● 跳鱼儿
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 ●●●●●●●●●●●●●●● 聪明能干 机智勇敢
24少年闰土
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
2.理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。
3.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
教学重点：
弄清少年闰土讲述的四件事情；体会闰土这个人物的性格特点。
教学难点：
理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化
教学过程：
一、回顾上节课内容导入新课。
过渡：今天我们继续学习鲁迅先生的《少年闰土》。走进课文，进一步了解闰土在鲁迅眼中是一个怎样的少年？
1. 老师出示并朗读第一段文字，学生说说看到怎样的画面或场景。
2. 学生齐读第一段，感受“闰土”在“我”心中的美好形象。
抓住描写环境及动作的关键词，整体感受回忆中的画面。
“深蓝、金黄、碧绿”等色彩的词体会海边瓜地的静谧、美丽。
“捏、刺”等动词体会闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。
3、快速默读课文，整体把握内容，小组合作，完成表格填写。
学习要求：自读课文，小组合作完成表格（用一两个词填写）
留下的印象 运用哪些描写 “我”的情感变化
记忆中的闰土
初次相见的闰土
相处时的闰土
离别时的闰土
4、小组汇报交流完成情况。
二、研读课文，了解闰土性格特点
1. 默读课文2-5段，“我”与 闰土相识的原因是什么？初见闰土时他长什么样？
在文中找到相关的句子勾画出来，从中你体会到这是一个怎样的闰土？
（健康、朴实、天真、可爱）
2、再读课文6-18段，闰土和我讲哪四件新鲜事，哪些写得详？哪些略？
3、学习雪地捕鸟。
（1）这件事抓住闰土什么描写？（找动词）
（2）结合动词，想象闰土捕鸟的情景，进行复述。
（3）雪地捕鸟你体会到这是一个怎样的闰土？（结合文本说）
（4）朗读，感受捕鸟的快乐有趣。
4、学习看瓜刺猹。
（1）自己读读这部分，想象闰土当时给我讲述是什么样的神态？语气？（洋洋得意、眉飞色舞、手舞足蹈、津津有味……） （2）你能读出当时讲的样子吗？
