“声律风骨兼备”的盛唐诗PPT76

王、杨的时代是从台阁移至江山与荒漠”。诗歌随着时代的变迁，由
宫廷走向生活，六朝宫女的靡靡之音变而为青春少年的清新歌唱。代 表这种清新歌唱成为初唐最高典型的，正是闻一多强调的：“年年岁
岁花相似，岁岁年年人不同。”(刘希夷《代悲白头翁》)“江畔何人
初见月，江月何年初照人？”(张若虚《春江花月夜》)
多么漂亮、流畅、优美、轻快呵！特别是后者，闻一多再三赞不 绝口：“一个更深沉更寥廓更宁静的境界！在神奇的永恒面前，作者 只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。”“他得到的仿佛是一个更神秘的 更渊默的微笑，他更迷惘了，然而也满足了。”“这里一番神秘而又 亲切的，如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识。”“这是诗中的诗，
职，转眼之间，就做到了淮南节度使。自唐以来，诗人显达至节度使
者，唯高適遇”、“性格与成就”、
“气节”、“实践”等话题的作文中。高適注重人生实践，务实尚节， 善抓机遇，积极有为。
小故事大道理 陈寅恪：没有学位的大师 史学大师陈寅恪，毕生没有获得任何学位。陈寅恪的侄儿陈封雄说： “寅恪叔被人们尊为‘教授之教授’，而他本人终其一生连个‘学士’ 学位都没有。他在国内的学历是‘吴淞复旦公学毕业’，那时(1909年) 复旦公学还不能算正式大学，也不授予学位。”抗日战争后期，陈封雄 曾经问陈寅恪：“您在国外留学十几年，为什么没有得个博士学位？” 陈寅恪回答说：“考博士并不难，但两三年内被一个专题束缚住，就没 有时间学其他知识了。”陈寅恪还说，他自20岁到了德国后，就立志要 尽量多学几种语言文字。为此，他把所有时间都用在学知识找资料方面， 对于能不能获得学位，并没有放在心上。
生动地体现形象的神韵，自有其奇妙的艺术功效。
本专题诗歌中岑参的《走马川行奉送出师西征》中的细节描写十分

叶萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，江面寒冷的深秋景象。
答案
(2)诗歌颈联在抒情方面有什么特色？
答案
“乡泪客中尽”，直接抒情，直接点明了乡思情深，也抒发了客
居他乡的凄苦。而“归帆天际看”则虚写家人盼望自己，把思乡之情写
得更加真切感人。这两句虚实结合，极富表现力。
答案
(3)试分析尾联所表达的思想感情。 答案 尾联写出了作者内心的迷茫与愁苦之情。“迷津欲有问”，用孔
诗“语淡”，但“味终不薄”。尤其读尾联，通过重读“尚”、“泪” 字及拖长音节来读出浓ห้องสมุดไป่ตู้的感伤自己无法建功立业之情。
提示
二、悟读，诗情画境 人类社会总是在发展变化着，长江后浪推前浪， 一代新人换旧人，这是不可逆转的自然法则。 过去的一切都已不复存在，今天的一切很快又 会成为过去。古往今来，年复一年，日复一日， 时光永远在无情地流逝。诗一落笔，就流露出 诗人的心事茫茫、无限惆怅。
答案
4.诗人为什么读羊公碑而泪下沾襟呢？ 答案 当诗人慨叹于“人事有代谢，往来成古今”这一平常而残酷的真
理，联想到自己的人生，至今仍是一介布衣，无所作为，死后难免会湮 没无闻，读着“尚在”的“羊公碑”，不免悲从中来，“泪沾襟”了。
答案
文本拓展
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
文本赏读
一、诵读，整体感知 1.按照所标出的节拍、重音、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
人事/有/代谢，往来/成/古今。
△
江山/留/胜迹，我辈/复/登临。
△
水落/鱼梁/浅，天寒/梦泽/深。
△
羊公/碑尚 /在，读罢//泪 //沾襟。 ． ．

在写作手法上采用了时间倒置的手法， 先说“今朝别”， 再说“昨夜霜”，把“离别”放在最醒目的位置。其中既有 对游子冲寒上路的爱惜，又有和游子乍逢即别的惆怅。
盛唐山水田园诗人——孟浩然 孟浩然 (689－ 740)，襄州襄阳 (今湖北襄 樊市)人，世称孟襄阳。唐代著名的山水田园 诗人。与王维齐名，并称“王孟”。曾隐居 鹿门山，四十岁时游长安，应进士不第。以 隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎，耿介不 随的性格和清白高尚的情操，为当时和后世之人所倾慕。
这首诗最突出的特点是把叙事、写景和抒情交织在一起 来写，试结合全诗作具体分析。
【答案】 这首诗诗人是把叙事、写景和抒情交织在一 起来写的。如首联“朝闻游子唱离歌”，先说朋友要走，再 说“昨夜微霜初渡河”，点明昨晚的景象，这是一种倒叙的 笔法，将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，叙 事中有景，有情。如颔联两句用了倒装的手法，加深了描写， “鸿雁”、 “云山”是感官接触到的物象， 但出自“愁里听” 和“客中过”。颈联是介绍长安秋色，暗寓此地不可长留。 尾联以长者风度嘱咐魏万，长安虽乐，不要虚掷光阴，要抓 紧成就一番事业。全诗由事见景，见景生情。
【答案】
首联：第一句望月，第二句引发怀远之情。
颔联：望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”， “怨”更因怀远。 颈联：“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离开室内来 到月下。 尾联：望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦 里与远人相会，传达深切的思念之情。
海上生明月，天涯共此时。
【鉴赏】 此句被誉为千古名句，其原因：一是“海上
1． 《望月怀远》中“海上生明月”之“生”字，历来为 炼字之经典，你认为“生”字用得好在哪里？整首诗表达了 作者怎样的情感？
【答案】 “生”形象生动地写出了月亮从无到有的过

•
220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）
•
222、绊脚石乃是进身之阶。
•
223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
•
224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
由四首诗的标题可以分别推断出哪 些内容？
1、《望月怀远》标题表明了作者的写作思路：先望月后怀 远。明确了诗歌的主要意象“月”。推断出诗歌的主旨： 思念远方的亲人。
2、《与诸子登岘山》推断诗歌的基本内容：借登山抒发感 情。再结合与岘山有关的历史人物羊祜，判断这是一首吊古
伤今诗。 3、《 山居秋暝》判断诗的类型：山水田园诗。明确诗的 主要表现手法：借景抒情。推断诗的基本内容：写秋天山 野傍晚的景色。
“空山新雨后”中的“空”在这里能作“空空荡荡”理解吗
不能，而是由虚空的意思引申为深远和宁静，两 字此处有如世外桃源。从而创设了轻盈淡远、缥 缈空灵的意境。
概括诗歌主旨，品味“诗中有画”。
于诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 诗中选取了哪些意象来组合画面的？ 明月、松树、清泉、喧竹、浣女、动莲、渔舟
“怜”应有怜爱之意，怜爱这满屋的月光。于是灭烛， 披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮 明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，
更难以入睡。 “滋”指润湿，而且含滋生不已的意思。 “露滋”
写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。 “灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜
对月不眠的实情实景
•
225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。