2017-2018高中语文唐诗宋词选读教师用书:声律风骨兼备的盛唐诗 含答案 精品
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2“声律风骨兼备”的盛唐诗单元测试(《唐诗宋词选读》)说明:本试卷分名句赏析和阅读鉴赏两部分,共120分,时间120分钟。
一、基础题(8分)1、下列各项中没有错别字的一项是()(3分)A、不堪应手增,还寝梦佳期。
B、关城树色崔寒近,御苑砧声向晚多。
C、竹暄归浣女,莲动下渔舟。
D、水落鱼梁浅,天寒梦泽深。
2、名句默写(5分)(1)鸿雁不堪愁里听,。
(2),清泉石上流。
(3),往来成古今。
(4)大漠穷秋塞草腓,。
(5)轮台九月风夜吼,。
二、名句鉴赏(24分)3、"海上生明月,天涯共此时。
”这两句为我们创设了怎样的意境?表达了诗人怎样的情感?答:。
4、“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”四句诗运用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?答:。
5、从描写角度和表现手法两方面赏析“马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝”三句诗。
答:。
6、从表现手法和表情达意两方面赏析“关城树色催寒近,御苑砧声向晚多”两句诗。
答:。
7、从表现手法和创设意境两方面赏析《山居秋暝》的颔联和颈联。
答:。
8、张九龄的《望月怀远》中最后一句“还寝梦佳期”是什么意思?它表达了怎样的情感?答:。
三、阅读鉴赏(88分)9、阅读下面的唐诗,回答后面的问题。
(10分)题大庾岭北驿①宋之问阳月②南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴③不开。
明朝望乡处,应见陇头梅④。
注:①大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,又北雁南飞之此不过岭南之传说。
诗是作者流放钦州途径大庾岭时所作。
②[阳月]阴历十月。
③[瘴]旧指南方山林间湿热致病之气。
④[陇头梅]其地气候和暖,故十月即可见梅,旧时红白梅夹道,故有梅岭之称。
陇头,即为“岭头”。
这首诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?答:。
10、读下面的唐诗,回答后面的问题。
(12分)宿建德江[注]孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
声律风骨兼备的盛唐诗《望月怀远》1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联写景,辽阔的大海上升起一轮皎洁的明月,作者即景生情,想起远在天涯的友人,此刻与“我”同望明月,引起两地相思之苦。
前句“望月”,后句“怀远”,紧扣诗题。
B颔联直接抒发思念之情。
因“思”生“怨”,相思之深、相思之极、因而埋怨长夜漫漫,夜不能寐;“竟夕”,以至于通宵都在思念,极言相思之烈。
C.颈联通过动作和细节描写传达感情,描绘诗人彻夜难眠的情形。
“灭烛”月光满屋,更加可怜月的孤独;“披衣”庭院散步,露水湿衣,更能表现作者相思之浓。
D.尾联说月光虽美,可无法捧在手中送给远方思念的人,还不如在梦里与思念的人团聚。
寄希望于梦中,足见对友人思念之切,情感真挚,从而深化中心。
1.答案:C“更加可怜月的孤独”错误。
“怜光满”:爱惜满屋的月光。
很显然根据上下文,这应该是个月明的时候,农历十五左右。
(望月:即是遥望月亮,又可理解在满月之际农历十五)2.首联“海上生明月,天涯共此时”是用何种手法表达意境之美的?请指出并分析这样写的好处?2.答案:触景生情(即景生情)。
①辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月,普照天下,为“怀远”营造了气氛;由雄浑壮阔之景,引发思亲怀远之情。
远在天涯海角的亲人,此时此刻也和我望同这轮明月吧! ②这样写由“壮”景转入“怀远”浑然天成,雄浑阔大深邃,表达对友人的深深思念。
虚实结合。
①望月是实写:波澜壮阔的大海上,升起了一轮皎洁的明月;怀远的内容是虚写。
遥想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己吧;②借助想象补充现实,虚实互补,深化怀远的深情,给人留下了思考的空间。
3.整首诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的?试结合诗句分析。
3.答案:因望而怀,寓怀于望。
①首联:第一句望月,第二句“天涯”照应“远”,而暗示了“怀”,诗人怀想远在天涯的“情人”也和自己一样,同时在望月。
②颔联:承接首联,情人相隔,远在天涯,因而生怨,于是通宵望月而怀相思之苦。
一、积累运用1.下列加点字的注音正确的一项是( )A.赠.送(zhènɡ)御苑.(yuàn) 蹉跎..(cuōtuó)山居秋暝.(mínɡ)B.浣.女(huàn) 喟.叹(kuì) 胜.迹(shènɡ)金伐鼓(chuānɡ)C.瀚.海(hàn) 蓟.北(qì) 伫.立(chù)幕中草檄.(xí)D.胡骑.(jì) 胆慑.(shè) 颀.长(xīn)绝域苍茫.(mánɡ)解析:选B。
A项,“赠”读zènɡ;C项,“蓟”读jì,“伫”读zhù;D项,“颀”读qí。
2.下列句中加点的词语解释不.正确的一项是( )A.灭烛怜.光满,披衣觉露滋怜:喜爱B.关城树色催寒近,御苑砧声向晚..多向晚:傍晚C.马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋.作冰旋:回转D.料知短兵不敢接,车师西门伫.献捷伫:久立等待解析:选C。
旋:时间副词,不久,随即。
3.下列句中加点词语的意义和今义不.相同的一项是( )A.人事..有代谢,往来成古今B.海上生明月..,天涯共此时C.铁衣远戍辛勤..久,玉箸应啼别离后D.莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎..。
解析:选A。
人事,古义,人情事理,世间的事情;今义,指关于工作人员的录用、调配、培养、奖惩等工作,也指人际关系。
4.补写出下列诗句的上句或下句。
(1)王维:①渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
________________,________________。
(《送元二使安西》)②________________,________________。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(《九月九日忆山东兄弟》)(2)孟浩然:①________________,________________。
江山留胜迹,我辈复登临。
________________,__ ______________。
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“声律凤骨兼备”的盛唐诗望月怀远测试题 2019.91,下列文学常识表述内容有误的一项是A.毛泽东的《沁园春·长沙》描绘了壮丽秋景,回忆了峥嵘岁月,表现出作者以天下为己任,肩负国家兴亡,主宰民族命运的壮志豪情。
全词格调昂扬豪迈。
B.老舍,现当代作家。
他的作品大都取材于市民生活,所写的自然风光.世态人情.习俗风尚,运用的语言,都呈现出浓郁的“京味”C.荀子是我国春秋时期的思想家.教育家,他认为人性本恶,要经过后天改造才变善,所以他特别强调后天学习的重要性。
他的名篇《劝学》,题目的意思就是劝告人们努力学习,成为有知识有修养的人。
D.郁达夫,浙江富阳人,代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》。
《江南的冬景》风格舒缓清丽,抓住冬雨.冬雪.冬草等典型景物,真切地写出了江南冬景的明朗的情调。
2,阅读下面的文字,完成:21世纪高等教育面临挑战高等教育无论从政府.个人还是各种资源的综合配置来说,都是一项非常昂贵的投资。
因此在美国和其他的地方,目前有一种日渐增加的压力,即要求大学的教育和研究必须证明直接的.实质的经济效益。
大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献,大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。
然而对于一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。
它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美.更成功的人。
因此,在哈佛,我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。
哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。
但我们也希望他们进行跨学科专业学习。
根据同样的观点,请让我强调基础研究的重要性。
我所说的基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。
本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“声律凤骨兼备”的盛唐诗滕王阁序测试题 2019.91,将下列句子组成一段语意连贯的话,排序恰当的一项是①紧挨着枣红马的是一匹白马②山坡下横插过来一株苍劲的松树③这幅国画的背景是巍峨挺拔的高山④从头到尾一片清白,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健⑤奔在前头的是一匹枣红马⑥它浑身火红,仰天长笑,红色的鬃毛高高飘起⑦松树下是一对飞奔的骏马A.③②⑦①④⑤⑥B.②⑦⑤⑥①④③C.③②⑦⑤⑥①④D.②③⑦⑤⑥①④2,下列说法有误的一项是A.小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有时前边还有序幕,后边还有尾声。
B.散文“形散神不散”,所谓“形散”,是指散文取材十分自由,不受时间空间的限制;所谓“神不散”,是指有丰富充实的内容。
C.说明文主要用说明的表达方式,但是为了更具体、更形象地说明事物,有时也采用描写的方法。
D.论点是作者对论题所持的见解和主张,可分为中心论点的分论点两种。
论证方式有立论和驳论。
3,下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是A.传媒难以起齿自诩(yǔ)闭目塞(sè)听B.芯片钩玄题要豢(juàn)养车载(zài)斗量C.转轨众口铄金执拗(niù)半嗔(chēn)半喜D.幅射赋于重任补给(jǐ)便(biàn)宜行事4,将下列词语依次填入下面这段话的横线处,最恰当的一组是位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑,用素净的大理石成,稍稍倾斜地平置于长方形基座上。
四周的石砌边缘内,着匀称的海滨卵石。
碑石“耳”字形,有如在地上的一只巨大的耳朵,日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A.雕铺呈贴B.塑铺像画C.塑摆像贴D.雕摆呈画5,下列句子中,加点的成语使用不恰当的一句是A.许多分析人士认为,微软收购雅虎这场角逐,可谓两败俱伤,而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。
B.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染,因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。
送王昌龄之岭南孟浩然洞庭去远近,枫叶早惊秋。
岘首羊公爱,长沙贾谊愁。
土毛无缟纻,乡味有槎头。
已抱沈痼疾,更贻魑魅忧。
数年同笔砚,兹夕间衾裯。
意气今何在,相思望斗牛。
【内容赏析】这首是王昌龄被贬岭南时的送别诗。
诗从洞庭秋意写起,给人以萧瑟之感。
接着用羊祜、贾谊作喻,赞叹王昌龄的政绩和才华,对王昌龄远谪未开化的岭南,深表同情和忧虑。
最后写二人友情之深,现在要天各一方,预想以后相思时只能以“望斗牛”来解。
全诗语调低沉,表达了对友人的深厚友谊。
孟浩然把王昌龄比作被贬长沙的贾谊。
诗中说:“数年同笔砚,兹夕间衾裯。
意气今何在,相思望斗牛。
”表达了朋友间的真挚乡情。
《望月怀远》[识作者]为李、杜开先的诗人——张九龄张九龄(678—740),一名博物,字子寿,韶州曲江(今广东韶关)人,世称“张曲江”。
任职时直言敢谏,举贤任能,为一代名相。
曾预言安禄山狼子野心,宜早诛灭,未被采纳。
他刚正不阿,为奸相李林甫所陷害,被贬为荆州刺史。
开元末年,告假南归,卒于曲江私第。
谥号“文献”。
张九龄的诗早年辞藻淡雅清丽,被贬后风格转趋朴素遒劲。
他的五言古诗,以凝练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对初唐诗风的转变起了推动作用。
有《曲江集》。
[探背景]因李林甫进谗言,唐玄宗于开元二十四年迁张九龄为尚书右丞相,罢知政事。
罢后不久又因他举荐的监察御史周子谅弹劾牛仙客,触怒玄宗,坐“举非其人”,贬为荆州刺史。
此诗就是作者被贬期间所作。
[巧识文]这是一首五言律诗,是望月怀思的名篇,写景抒情并举,情景交融。
诗人望见明月,立刻想到远方的亲人,此时此刻正与“我”同望,表达了诗人对所怀之人的思念之情。
诗人竟夕难眠,又觉得只有在睡梦中才能相见。
整首诗情意缠绵,却不流于伤感。
语淡情深,清丽婉转。
第1步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。
海上/生/明月,天涯/共/此时△。
情人/怨/遥夜,竟夕/起/相思△。
灭烛/怜/光满,披衣/觉/露滋△。
不堪/盈手/赠,还寝/梦/佳期△2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。
【提示】该诗为怀人诗。
首联意境雄浑阔大,读时最好能读出这种意境。
后面几联语浅而情深,宜用深情语调款款读出。
第2步悟读——诗情画境有怀远之情的人,难免终夜相思、彻夜不眠。
身居室内,灭烛望月,清光满屋,更觉可爱;披衣出户,露水沾衣,月华如练,益加陶醉。
如此境地,忽然想到月光虽美却不能采撷以寄远方的亲友,倒不如复回室内,寻个美梦,或可期得欢娱的约会。
1.“海上生明月”一句描绘了一幅怎样的画面?【答案】此句以朴实而自然的语言为我们描绘了一幅明月与海潮共生的雄浑阔大的画面:一轮皓月从东海边冉冉升起,展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。
自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟。
2.颈联中哪两个词用得好?好在哪里?【答案】颈联中的“怜”和“觉”两个动词用得好,使诗中人对远人思念之情得到充分表达。
这是一种因望月而怀人,又因怀人而望月的情景相生的写法,它勾勒出一个烛暗月明、更深露重、人单思苦、望月怀远的幽清意境。
3.尾联写“还寝梦佳期”有什么作用?【答案】寻梦之想是一种无可奈何的痴念。
但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情,使诗的“怀远”更为具体,更有含蕴。
诗便在这失望和希望的交集中戛然收住,读之尤觉韵味深长。
4.有人认为此诗“明月”贯穿全诗,是这首诗的“诗眼”,试结合诗句分析。
【答案】《送魏万之京》[识作者]唐代边塞诗人——李颀李颀(?-约753),居河南颍阳(今河南登封西)。
偶尔出游东西两京,结交当代文士。
开元二十三年及进士第,不久任新乡尉。
经五次考绩,未得迁调,因而辞官归东川。
李颀在唐代诗坛地位颇高,写有一些给他带来声誉的边塞诗,其中较著名的是《古从军行》。
代表李颀诗歌创作成熟风格的是七言歌行《听董大弹胡笳兼寄语弄房给事》。
在唐代诗人中,李颀是第一位以诗成功地刻画了人物性格的人。
其诗所写人物的狂傲精神,正是诗人自身心态的反映,与诗风的豪爽俊丽、雄健磊落高度吻合。
[探背景]魏万,号王屋山人。
后改名魏颢,是李颀的晚辈朋友。
他不但与李颀情意深厚,与李白等诗人也有交往。
李白诗集中也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。
李颀的这首诗,是为送魏万西赴长安而作。
[巧识文]这是一首送别诗,通过送别写出作者和魏万的深厚情谊。
首先说魏万的走,随后点出前一夜的景象,然后想象魏万到京城沿途所能见到的极易引起羁旅乡愁的景物,最后勉励友人到长安后要有所作为,不要沉湎于欢娱之中。
语重心长,情深义重,催人向上。
第1步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知诗的内容。
朝闻/游子/唱/离歌△,昨夜/微霜/初渡/河△。
鸿雁/不堪/愁里/听,云山/况是/客中/过△。
关城/树色/催寒/近,御苑/砧声/向晚/多△。
莫见/长安/行乐/处,空令/岁月/易蹉跎△。
2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。
【提示】这首送别诗,首联以“微霜”意象透露离别的伤感,后两联推想别后情景,“愁”字及寒天萧瑟之景,很伤感。
尾联以长者口吻谆谆告诫,语重心长。
第2步悟读——诗情画境秋夜微霜,挚友别离。
面对云山之景,也只有惆怅,前路茫茫,黯然神伤。
凉秋的九月,草木摇落,一片萧瑟。
人生也是这样啊!何不把握这宝贵的时光,成就一番事业?毕竟年华易老,时不我待。
1.首联、颔联哪几个词表现了怎样的季节特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?【答案】“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的特征,从中表达出诗人送别时的悲秋难抑、黯然神伤的情绪。
2.从表现手法和表情达意两方面赏析“关城树色催寒近,御苑砧声向晚多”两句诗。
【答案】这两句诗运用了拟人和化用的表现手法。
“树色催寒近”把树人格化了。
不是寒气使树变色、叶飘零,而是树色把寒气催赶来了。
“砧声向晚多”化用“长安一片月,万户捣衣声”的诗意,想象魏万寄居长安夜不能寐,岁暮的一片砧声,搅起纷乱的乡愁。
“树色催寒近”和“砧声向晚多”相呼应,构成秋末到岁暮流动的时间意象,暗示出时光流逝、年华易老的深层意蕴。
3.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想感情?【答案】尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
《与诸子登岘山》[识作者]盛唐山水田园诗人——孟浩然孟浩然(689-740),襄州襄阳(今湖北襄樊市)人,世称孟襄阳。
唐代著名的山水田园诗人。
与王维齐名,并称“王孟”。
曾隐居鹿门山,四十岁时游长安,应进士不第。
以隐士终身。
他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎,耿介不随的性格和清白高尚的情操,为当时和后世之人所倾慕。
孟诗不事雕琢,多写山水田园的幽清境界,却不时流露出一种失意情绪,所以诗虽冲淡却有壮逸之气,为当世诗坛所推崇。
他善于发掘自然和生活之美,即景会心,写出一时真切的感受。
[探背景]据《晋书·羊祜传》,羊祜镇守襄阳时,常在此山与友人置酒吟诗。
羊祜生前有政绩,死后,襄阳百姓于岘山建碑立庙,“望其碑者莫不流泪”,诗人登上岘山,见到羊公碑,自然想到了羊祜。
由吊古而伤今,不由感叹起自己的身世,再度抒写了感时伤怀的主题。
[巧识文]这是一首吊古伤今、触景伤情的诗。
孟浩然在这首诗中,因有感于自己的沉沦不遇,所以通过对前贤的缅怀,发出了深沉的历史叹息,令人感慨不已。
第1步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、重音、韵脚字诵读该诗,感知诗的内容。
人事/有/代谢,往来/成/古今△江山/留/胜迹,我辈/复/登临。
△。
水落/鱼梁/浅,天寒/梦泽/深△。
羊公/碑尚·/在,读罢//泪·/沾襟△(“//”表停顿时间更长些,“·”表重音)2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。
【提示】这是一首吊古伤今之作。
“伤”,奠定了该诗的情调。
虽说孟诗“语淡”,但“味终不薄”。
尤其读尾联,通过重读“尚”“泪”字及拖长音节来读出浓浓的感伤自己无法建功立业之情。
第2步悟读——诗情画境人类社会总是在发展变化着,长江后浪推前浪,一代新人换旧人,这是不可逆转的自然法则。
过去的一切都已不复存在,今天的一切很快又会成为过去。
古往今来,年复一年,日复一日,时光永远在无情地流逝。
诗一落笔,就流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅。
1.这首诗是怎样将怀古伤今之情寓于说理和叙事写景之中的?结合全诗加以说明。
【答案】寓怀古伤今之情于说理和叙事写景之中。
诗歌的前两联具有一定的哲理性。
首联凭空落笔,似不入题,但却引出了诗人的无限感慨;第二联紧扣上联的“古”“今”,道出自己的怀古伤今来自于这次的登临;第三联写登临所见,严冬天寒,更衬托出登临者的伤感;第四联既是写景,也是吊古伤今。
“读罢泪沾襟”,是诗人的自我感伤,也暗用了“堕泪碑”的典故。
2.《与诸子登岘山》中诗人为什么读罢羊公碑会泪沾襟?这表达了诗人怎样的理想追求?【答案】羊公在任时多有惠政,因而受到后人尊敬,而自己身为布衣,死后一定会湮没无闻,故而泪下沾襟。
这表达了诗人希望能像羊公那样,进入仕途,为国爱民,以便名留青史的理想追求。
《山居秋暝》[识作者]“诗佛”——王维王维(701?-761),字摩诘,太原祁州(今山西祁县)人,唐代著名的山水田园诗人,被称为“诗佛”。
开元九年(721),王维进士及第,官太乐丞,后犯禁,受牵连而贬谪为济州司仓参军。
开元十四年(726),辞去官职。
后又任右拾遗,为监察御史,40岁时,迁殿中传御史,过着半官半隐的生活。
后任太子中允,又转为尚书右丞,故世称“王右丞”。
王维多才多艺,诗、书、画都很有名,对音乐也很精通。
他前期的诗大都反映现实,后期则多描绘田园山水,最擅长的也是田园诗。
著有《王右丞集》。
他又是杰出的画家,被苏轼誉为“诗中有画,画中有诗”。
[探背景]王维年轻时期,由于当时政治比较清明,曾创作过一些豪迈俊爽的诗篇。
后来奸相李林甫当权,排斥异己,诗人几经贬谪,越发理佛参禅,产生了对仕途的厌倦情绪,于是退居山林,亦官亦隐,“弹琴赋诗,啸咏终日”。
这首《山居秋暝》就是表现他山居的隐逸乐趣的。
[巧识文]这是一首山水名诗,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求,反映了诗人对隐居生活的向往之情。
第1步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知诗的内容。
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。
△。
明月/松间/照,清泉/石上/流△竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
△随意/春芳/歇,王孙/自可/留。
△2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。
【提示】王维的田园诗是属于“静”“净”的,这首诗就有静谧、明净的诗境,诗人沉浸于这美好的诗境中。
读时,可用轻快的语调,读出诗人喜爱、陶醉的感情。
第2步悟读——诗情画境山居秋日的薄暮里,山雨初霁。
一轮皓月当空,青松静影斑驳,清泉流于石上,叮咚作响。
竹林喧笑,渔舟唱晚。
如此优美的景致,如此淳朴的民风,正是诗人理想的生活环境,又怎愿离去,忍受那官场的纷纷扰扰?1.“空山新雨后,天气晚来秋”描绘了一幅什么样的画面?营造了怎样的意境?【答案】此联描绘了一幅雨后初晴图:初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂,空气清新,高山寂静,宛若世外桃源。