课间活动守秩序 教案

《进出门时不挤不抢》教案《进出门时不挤不抢》教案（7篇）《进出门时不挤不抢》教案篇1教学目标认知：1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。

）板书：活动守秩序6.小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。

按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。

）出示图片。

1.小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3.分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。

由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。

玩压板的同学也是这样。

在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

课间行为规范安全教育教案教学目标
1. 了解课间行为规范的重要性和目的；
2. 掌握基本的课间行为规范；
3. 培养良好的课间行为惯。

教学内容
1. 什么是课间行为规范；
2. 课间行为规范的重要性和目的；
3. 基本的课间行为规范，如：不奔跑、不打闹、不在教室吃东西等；
4. 如何培养良好的课间行为惯。

教学过程
1. 教师介绍课间行为规范、重要性和目的；
2. 教师列举基本的课间行为规范，向学生解释其中的道理；
3. 教师和学生们一起讨论和总结其他的课间行为规范；
4. 教师提醒学生们遵守课间行为规范，减少在课间发生意外事故的可能性；
5. 教师和学生们一起讨论如何培养良好的课间行为惯，如自觉遵守规定、互相监督等。

教学评价
1. 考试中增加课间行为规范相关的题目；
2. 观察学生们的课间行为，给予整改意见。

总结反思
通过本次的课程，学生们明确了课间行为规范的基本要求，并且懂得了遵守规则的重要性。

希望可以通过今后的努力，成为一个遵纪守法的好学生，为校园安全做出贡献。

课间文明活动安全教案第一篇：课间文明活动安全教案课间文明活动安全教案教学目标：1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序3、学习几个有益身心的课间小活动教学过程：一．导入：同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。

在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。

下面我们来看一段视频。

二．观看课间隐患视频。

师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。

生讨论有哪些安全隐患。

情景1：……[两名同学追逐，逆行。

] 情景2：……[走廊上，别人在走，小明在跑] 情景3：……[一下课，冲出教室，与别人撞在一起] 情景4：……[蹲下系鞋带，被别的同学撞到] 情景5：……[在教室门口拥挤]（在学生说的过程中，给予适当的引导）三．小组讨论，怎样度过课间十分钟。

师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？小组讨论后回答。

师根据学生的回答逐一在黑板上板书。

四．观看课间活动图片。

首先，遵守规则是最重要的，我们高新一小学的“课间文明公约”：不横冲直闯，做到单列右行；不追逐打闹，做到缓步慢行；不大喊大叫，做到轻声细语。

文明休息，文明游戏。

要牢记在心，“不横冲直闯，做到单列右行；不追逐打闹，做到缓步慢行；”这两条做到了，就能避免“奔跑追逐伤害”和“拥挤伤害”。

“文明休息，文明游戏。

”做到了，就能避免“游戏伤害”事故。

同时，鉴于我们学校学生人数比较多的情况，对于课间活动，老师要特别建议同学们注意这些问题：五．生讨论课间活动注意事项：1.课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。

2.上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。

3.严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。

4.在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。

5.课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。

课间礼仪教案教案标题：课间礼仪教案教学目标：1. 了解课间礼仪的重要性及其对学生学习和人际关系的影响。

2. 掌握课间礼仪的基本规则和行为准则。

3. 培养学生良好的课间行为习惯，提高他们的自律和社交能力。

教学内容：1. 课间礼仪的定义和意义。

2. 课间礼仪的基本规则和行为准则。

3. 培养良好的课间行为习惯的方法和策略。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍课间礼仪的概念和重要性，强调它对学生学习和人际关系的积极影响。

知识讲解：2. 讲解课间礼仪的基本规则和行为准则，包括但不限于：a. 保持安静，不打闹或大声喧哗。

b. 尊重他人，不互相欺负或歧视。

c. 维护环境卫生，不乱扔垃圾或破坏公物。

d. 遵守学校规定，不迟到或早退。

e. 尊重老师和其他工作人员，不对他们无礼或不尊重。

案例分析：3. 通过案例分析的方式，让学生思考和讨论在课间可能出现的不当行为，并提出适当的解决方法。

角色扮演：4. 将学生分成小组，让他们进行角色扮演，模拟不同的课间场景，要求他们展示良好的课间行为和礼仪。

讨论和总结：5. 引导学生回顾和总结所学的课间礼仪规则和行为准则，让他们认识到良好的课间行为习惯对个人和集体的重要性。

作业：6. 布置作业，要求学生在日常生活中观察和记录身边人的课间行为，分析其是否符合课间礼仪规则，并提出改进建议。

评估：7. 根据学生的参与度、讨论质量和作业完成情况等综合评估学生对课间礼仪的理解和掌握程度。

拓展活动：8. 鼓励学生在班级或学校范围内组织课间礼仪宣传活动，以增强学生对课间礼仪的重视和实践。

教学资源：1. PPT或黑板/白板。

2. 案例分析材料。

3. 角色扮演指导材料。

4. 作业布置和评估表格。

教学反思：本教案通过引入活动、知识讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在帮助学生了解课间礼仪的重要性，并掌握其基本规则和行为准则。

通过互动和实践，培养学生良好的课间行为习惯，提高他们的自律和社交能力。

同时，通过作业和评估，对学生的学习情况进行跟踪和评估，以便及时调整教学策略。

2023年守秩序班会校园安全班会教案(实用6篇)守秩序班会篇一男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。

七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。

1 、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2 、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3 、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4 、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。

学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5 、安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，1 、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。

(出示警示牌，学生指认)在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2 、像这种情况，我们班发生过吗?a . 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b . 在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)3 、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

学生课间礼仪篇教案教案标题：学生课间礼仪篇一、教学目标：1. 了解课间礼仪的重要性，培养学生良好的行为习惯和社交技能。

2. 掌握课间礼仪的基本规范和要求，提高学生的自我管理能力和团队合作意识。

3. 培养学生的礼貌和尊重他人的意识，促进良好的班级氛围和学习环境。

二、教学重点和难点：1. 重点：课间礼仪的重要性和基本规范。

2. 难点：如何引导学生树立正确的课间行为观念，培养良好的习惯。

三、教学内容和方法：1. 内容：a. 课间礼仪的重要性介绍b. 课间礼仪的基本规范和要求c. 案例分析和讨论：课间礼仪的影响和意义d. 游戏和角色扮演：模拟课间场景，演练正确的课间行为e. 制定课间礼仪守则：学生共同参与，制定班级课间礼仪守则2. 方法：a. 课堂讲授结合案例分析，引导学生思考课间行为的影响和意义b. 分组讨论和展示，促进学生交流和合作c. 游戏和角色扮演，增加学生参与度和互动性d. 制定课间礼仪守则，培养学生的自我管理和团队合作意识四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入课间礼仪的话题，引发学生思考和讨论。

2. 概念讲解：讲解课间礼仪的定义、重要性和基本规范，引导学生认识良好的课间行为对个人和集体的影响。

3. 案例分析和讨论：教师提出一些课间行为案例，让学生分组讨论，分析行为的得失和影响。

4. 游戏和角色扮演：教师设计一些课间礼仪相关的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体会正确的课间行为。

5. 制定课间礼仪守则：学生分组讨论，制定班级课间礼仪守则，并在班会上进行讨论和修改。

6. 总结反思：教师对本节课的内容进行总结，强调课间礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

五、教学评价：1. 学生的参与度和表现2. 学生对课间礼仪的理解和认识3. 学生制定的课间礼仪守则的合理性和可行性六、教学反思：教师应及时总结学生的表现和反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，及时进行教学反思和调整。

小学生课间活动安全教案一、教学目标：1. 让学生了解课间活动的基本安全知识，提高自我保护意识。

3. 使学生掌握一些简单的应急处理方法，提高应对突发情况的能力。

二、教学内容：1. 课间活动的基本安全知识2. 课间活动的规则与要求3. 应急处理方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：课间活动的基本安全知识，应急处理方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课间活动的基本安全知识和规则。

2. 演示法：展示应急处理方法。

3. 实践法：让学生参与模拟课间活动，提高实际操作能力。

五、教学准备：1. 教案、课件、黑板。

2. 安全标志图片、应急处理道具。

3. 模拟课间活动场地。

第一章：课间活动的基本安全知识1.1 了解课间活动的时间段1.2 明确课间活动的范围1.3 遵守交通规则，防止交通事故1.4 注意个人物品的保管第二章：课间活动的规则与要求2.1 保持安静，不影响他人休息2.2 遵守秩序，不拥挤、不推搡2.3 爱护公共设施，不损坏、不乱扔2.4 友善相处，不争吵、不打闹第三章：应急处理方法3.1 遇到突发情况，保持冷静3.2 学会求助，拨打紧急电话3.3 了解简单的急救知识，如人工呼吸、止血等3.4 学会自我保护，如避开危险区域、不接触陌生人等4.1 自觉遵守课间活动规则4.2 保持环境卫生，不乱扔垃圾4.3 爱护花草树木，不践踏、不采摘4.4 文明礼仪，礼貌待人第五章：课堂实践与总结5.1 组织学生进行模拟课间活动，巩固所学知识5.2 学生分享自己在课间活动中的感受和收获5.3 教师总结，强调课间活动的重要性5.4 布置课后作业，巩固所学内容六、案例分析与讨论6.1 引入相关安全事故案例，让学生了解不遵守课间活动安全规则的危害。

6.2 学生分组讨论，分析案例中存在的问题及如何避免类似事故的发生。

6.3 各组汇报讨论成果，教师总结并给出正确的安全行为指导。

七、安全隐患排查7.1 组织学生对校园进行安全隐患排查，培养学生发现问题、解决问题的能力。

课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解课间礼仪的重要性，认识到礼仪在人际交往中的作用。

2. 培养学生良好的课间行为习惯，提高学生的道德素养。

3. 增强学生的集体荣誉感，促进班级和谐。

教学重难点：1. 理解课间礼仪的基本原则。

2. 培养学生在课间遵守礼仪的良好习惯。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示课间礼仪知识。

2. 礼仪案例，用于引导学生讨论。

3. 小组讨论、角色扮演等教学活动所需材料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍课间礼仪的定义和重要性。

2. 通过提问，引导学生思考：在课间，我们应该如何表现自己，才能体现良好的礼仪素养？二、新课讲授（20分钟）1. 课间礼仪的基本原则：a. 尊重他人：在课间活动中，尊重同学、老师，不干扰他人。

b. 保持秩序：遵守课间纪律，不喧哗、不追逐打闹。

c. 爱护环境：保持教室整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

d. 互相帮助：在课间遇到困难时，主动伸出援手。

2. 课间礼仪的具体内容：a. 上课铃响后，安静进教室，摆放好学习用品。

b. 课间休息时，不在教室内大声喧哗，不追逐打闹。

c. 如有需要离开教室，应向老师或同学示意，礼貌离开。

d. 上课时，认真听讲，不随意走动，不做与学习无关的事情。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 课间礼仪对你有什么影响？b. 你在课间有哪些不文明的行为？c. 如何改正自己的不文明行为，成为一名有礼仪的学生？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、角色扮演（10分钟）1. 教师挑选几名学生，分别扮演以下角色：a. 同学A：在课间大声喧哗。

b. 同学B：主动制止同学A的不文明行为。

c. 老师：对同学A进行教育。

2. 学生进行角色扮演，其他学生观察并评价。

五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调课间礼仪的重要性。

2. 布置作业：撰写一篇关于课间礼仪的感悟，要求字数不少于500字。