八年级2班英语教学计划

初中英语教师教学工作计划通用5篇初中英语教师教学工作计划1一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。

本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。

但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。

本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。

认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。

每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查。

学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

最后，严格执行双率达标责任制。

根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%。

MYP班双率100%。

平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。

为了达到双率指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。

人教版八年级英语下册教学计划人教版八年级英语下册教学计划八年级英语教学方法(1)全面了解全班学生的英语成绩情况、英语学习习惯。

了解学生的家庭情况、情感状况、其它科目的学习情况也是有必要的。

(2)精心备课,认真钻研教材，掌握每单元的教学目的，正确地把握教材的重点和难点。

根据学生的实际学习情况，选择适当的教学方法，认真备课。

(3)通过听、说、读、写等形式，充分利用直观教具和现代化的教学手段，多创设生动活泼的语境，以基础为主的原则，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行。

注重培养学生直接用英语表达思想的能力，提高课堂效率。

采用直观教学，激发学习兴趣。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(4)本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、快节奏训练的展开。

还要引导学生找出适合自己的学习方法，注重培养学生的自学能力，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

指导及鼓励他们多使用工具书。

(5)建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。

(6)注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的指导。

这对后进生尤为重要。

因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。

关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学生的学习兴趣。

如，积极开展丰富多彩的英语活动：英语演讲比赛、朗读比赛，单词听写比赛、英语手抄报比赛、趣味游戏、课前五分钟活动等等等。

不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

(7) 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

(8)每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查等。

(9)建立差生激励机制。

差生进行多鼓励、多谈心、少批评，进行心理沟通，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

2023年八年级英语教学计划合集五篇2023年八年级英语教学计划合集五篇2023年八年级英语教学计划合集第一篇一、学情:经过学习,学生已有必须的英语基础,渴莣经过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自我的交际资料,题高交际本事.本册教材所涉及的话题资料更丰富,涉及的词汇和平常交际用语、句型也有所增多.教学时应注意教材前后编排的链续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来.教材:本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇,二十多个基本句子结构和必须量的平常交际用语,包括:"向新学生介绍教师、同鞋","根剧特征认人","谈论人物 ","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"咨询价格","介绍教室","确定位置".其中一部分与前几册课文有间接或直接的连系.新授单元由七个板块组成:第一部分是read and say青景对话板块.该板块经过青景会话,着重训练学生的听说技能,题高会话本事.第二部分是look read and learn,主要呈现词汇.第三、四板块中的句型是每个单元的教学要点.read and act的任务是陪养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯.listen and repeat 是训练板块.fun house是一个活动板块.二、"双基"目标1、掌握每个单元的词汇和句型.2、能在实际生活中行使到达学以至用的目的.三、情意目标1、陪养浓厚的学习性趣.2、陪养良好的学习习惯.3、陪养同鞋间的协作精神和爱国主义精神.四、教学要点1、单词和句型的正确书写和流利朗读.2、凿凿流利朗读会话,并令活行使.五、教学难点正确书写单词和句型.六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行很多的语言操练和练习.3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,陪养学生良好的朗读习惯,打下良好的语调基础.4、设计全体、高效的课外作业,陪养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.2023年八年级英语教学计划合集第二篇一、学术条件这学期继续接手四年级四个班的教学任务.经过一年多的英语学习,四年级的学生已经获得了一定的基础知识,听说读写能力,一定的语言行使能力,并变成了一定的学习习惯.尽管这样,每个班的学习情况都不相同.有些学生英语课纪律很好,但有些学生上课不说话,却处于"排徊"状况,对英语的理解和接受能力不是很强.因为班主任比较配合,作业完成的比较及时,但是质量有待加强.学生在英语学习中仍有以下问题需要解决:第一,有的同鞋不是很感性趣,有的同鞋"无知".大多数学生学习英语是为了学习,他们不能谈论他们真正的性趣.第二,回家不能学习.没有正确的学习方法,我几乎没有机会锻炼英语. 第三,少许学生的学习目的不是很强,导致学习习惯差,作业不能安时任真完成,尤其是写作和听力.二、教材1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的性趣,陪养他们学习英语的积极肽度,使他们初步建立学习英语的自强心.2、陪养学生具有一定的语感,良好的、语调、写作基础和良好的学习习惯.3、使他们具备简单的英语平常交流能力.同时,要陪养学生的观察、记忆、思惟、想象和创造能力,适当介绍中西文化,陪养学生的爱国主义精神,增强学生的全天下意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.根剧学生的年领特点和认知能力,编写了少许与学生平常生活密切有关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识.比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该尊守的行为规范;第二单元介绍四个国家的时差;第三单元介绍汉语四个外来词的来原;第四单元介绍了两种表示温度的方法:华氏和摄氏.第五单元介绍了不同国家不同款式的服裝和鞋子的表现方法;第六单元用英语介绍了三个与动物相关的谚语.三、教学内容目标1、能听懂并说出12组对话,能简单交流.2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题）,使用简单.3、会听,会做6个"TPR"活动.4、可以学习3个小制作.5、会唱8首歌.6、会听,会说,会唱7首民谣.7、能购完成6项自我评价活动.8、能看懂6个幽默故事.9、能购理解6个简单的中西文化知识.四、教学难点1、本书要点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能;2、学习时间的表达和不同时间平常活动的描述;3、学习服裝名称及其单复数的使用习惯;学习表示天气情况的形容词;4、了解衣裳和鞋子的尺寸,评估价格、颜色和款式;5、学习农场常见的畜牲和蔬菜名称,以及带有复数名词的一些疑问句.五、教学措施1、任真备课,妍究教材,狠抓课堂教学,掌握课堂内容.2、使用各种肢体语言辅助教学.3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语.4、发展学习小组,互相帮助,舍短取长,共同进步.5、学生被要求在业余时间尽只怕多地使用他们所学的英语进行对话. 2023年八年级英语教学计划合集第三篇一、学情五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习性趣难以保持,南北极分化较严重,口语能力较差.因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习性趣,注意加强口语、阅读能力的训练.二、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.2.初步养成良好的书写习惯.3.能按三会与四会的要求掌握所学词语.4.能四会要求掌握所学句型.5.能行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.6.能在图片、手势、青景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料.7.能在职务型学习的过程中行使有关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣.三、教学要点难点1.要点:①四会句型、单词.②在职务型学习的过程中行使有关的语言知识和技能,完成某项任务.③行使所学的平常交际用语进行简单的平常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.四、主要措施1.根剧学生的年领特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性.2.在教学过程中,采用青景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力茵素,题高学生实际行使语言的能力.3.活用教材,根剧学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度.五、教学进度表安排单元课时周次第一单元6课时1-2周第二单元6课时3-4周第三单元6课时5-6周复习1 3课时7周第四单元6课时8-9周第五单元6课时10-11周第六单元6课时12-13周复习2 3课时14-15周总复习16-17周共计42课时18周2023年八年级英语教学计划合集第四篇本学期我来到了一个新的大家庭――汾阳中学.学校尤雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人姓化管理给我留下了琛刻而美好的印象.我要在如此的大环境下,努厉挑站自己的能力极限,严格规范课前准备,立足题高课堂效率,重视课后反思,努厉探嗦培育教学规律,争做妍究型的教师.下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排: 一、教学目标根剧上海中小学课程教材改革委员会制定的>、,参照国家教委颁发的>.捅过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而陪养学生初步行使英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础.以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努厉创设各种青景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的性趣,题高学生的记忆、观察、思惟及想象能力,为学生的终身学习奠定基础.二、课时安排本教材共13课,包括两课复习课.周课时量为6课时.在一学期（约17周）内完成.第1周道第12周,每周一个新课.后五周进行复习.三、具体实施1、课堂上随堂安排口头练习.课前进行复习提问及听写,记录成绩,分期汇总.每两周进行一次单元测试,每学期安排单元检察两次,期中检察,期末检察各一次.2、第1周道第12周,讲解课文;第13周开始进行复习.将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习.3、复习计划1）在讲解新课时,向45分钟要质量.以课文内容为基础,行使青景教学法及多种教学形式,如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式,努厉在课堂上给学生创设一个模拟环境,使学生在仿真的环境下返复强化每课所学的句型及交际功能用语,鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动.以此来题高学生的听、说、读、写及实际行使能力,使学生在用中学,在用中练.2）每单元给学生补充少许与课文相关的知识性、趋味性较强的阅读文章.增多学生学习外语的性趣.3）对单词、词组、句型的复习（1）了解并掌握基本构词法,如派生词、合成词、前缀、后缀等.掌握构词法可以大大增多学生的词汇量.从而掌握背词技巧,减少背词压力.（2）行使选择、判断及对话等多种形式,将各课的词组、句型归钠起来,做专项练习.将单词融入词组、句型中.在复习词组、句型的同时,也复习了单词,使这三项练习心领神会,融为一体.4）对语法的复习最初掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法.复习本教材中出现的语法项目,如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时.（1）介绍每种语法的基本概念及用法.（2）结合课文中的句子进行操练.如此既复习了本书中出现的语法项目,又巩固了课文中的句子.可谓一箭双雕.初三阶段的复习工作十分关键.本学期我担任初三年级两个班的`外语课,而且这两个班的程度相差很大.在这种情况下,就需要更加深入地妍究教材,根剧学科特点及学生特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于好的班级要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好班更上一层楼;对于差班要因势利导,因材施教,使差班在原有的基础上有所题高.2023年八年级英语教学计划合集第五篇1、知识目标:（1）、掌握本册教材的要点词汇和句型结构.（2）、学生能购理解并能口头应答单词短语和句子.（3）、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣.（4）、能行使平常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确.（5）、能在图片手势,青景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音.2、能力目标:（1）、陪养学生初步行使英语进行交际的能力.（2）、陪养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律,寓思想培育于语言教学之中,促进学生良好品德的变成,努厉为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础.（2）、激发学生学习英语的性趣,陪养他们良好的学习英语学习习惯。

人教版八年级英语下册的教学计划人教版八年级英语下册的教学计划 1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、本学期英语教学的总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，并在英语学习中表现出强烈的自信心。

能够理解日常交流情景中的对话和小故事。

能够用简单的语言描述自己或他人的经历，表达简单的观点。

能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。

能够起草和修改短文、指示、指令、规则等。

在合作中。

能够尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。

可以在学习上互相帮助，克服困难。

能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。

在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。

三、教材分析新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。

每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

本学期的重点是继续学习词汇和成语，语法知识点:情态动词，反身代词，一般将来时，不定式，连词，过去进行时，现在完成时，形容词和副词的比较级和最高级等。

现在完成时和连词是本书的难点和重点。

四、学情分析这学期我教初二5班和6班的英语，一共83人。

经过初中一年半的英语学习，少数学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和小故事，并能就熟悉话题与老师或同学交流信息。

一、教学目标本学期我继续承担八年级3、4班英语教学工作。

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。

同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的。

冀教版英语，教材编排有以下目的：1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。

因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

初⼆下学期英语备课组⼯作计划（精选8篇） ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，迎接我们的将是新的⽣活，新的挑战，该好好计划⼀下接下来的⼯作了！那么如何做出⼀份⾼质量的⼯作计划呢？以下是店铺收集整理的初⼆下学期英语备课组⼯作计划（精选8篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

初⼆下学期英语备课组⼯作计划篇1 根据学校的⽇常教学⼯作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的⼯作计划。

进⼀步深⼊搞好教科研⼯作，全⾯提⾼教师业务素质，积极展开创造性教学。

全⾯提⾼学⽣听、说、读、写多种能⼒，真正实现素质教育。

⼀、备课计划 3⽉份 1、每周⼀、周四下午第⼆节进⾏集体备课，讨论教学中的问题和学案使⽤中的问题。

2、讨论好教学进度，提前备好⼀到两周的课。

3、第⼀，⼆单元的单元测试。

4、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作⼩组学习，当堂达标。

4⽉份 1、教案研讨、学习活动。

2、第三四五六单元的学习和复习 3、期中考试复习迎考，阅卷。

5⽉份 1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2、学案使⽤之问题研讨，并进⾏进⼀步修改。

3、英语竞赛。

4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。

6⽉份 1、集体备课，继续开展教案研讨活动。

2、九、⼗两个单元的学习和测试。

3、复习迎接期末考试。

4、假期作业的准备。

⼆、具体要点 1、加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规⼯作。

统⼀本年级的学习要求： a、学⽣作业格式统⼀、规范，每位学⽣有⼀本听写本，专⽤于每单元的单词、词组听写；还有⼀本⽤于作⽂训练。

b、每个单元结束后要进⾏⼀次单元测试，加强错题的整理和订正。

c、要求学⽣每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。

d、上课时专⼼听讲、勤记笔记，回答问题声⾳要响亮。

e、及时作好预、复习⼯作，多跟带朗读课⽂，模仿录⾳中的语⾳、语调，逐步培养学⽣语感。

(2) 强调认认真真地备好每⼀堂课，实实在在地上好每⼀堂课。

最新人教版英语八年级下教学计划及进度表一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、所教班级学生基本情况分析：所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累;四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

英语老师教学计划8篇英语老师教学计划 (1)一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。

通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。

为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。

语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。

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