17.壶口瀑布优秀教案

17 《壶口瀑布》教学设计

【教学目标】

1. 通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。

2. 品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。

3. 体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。

【教学重点】通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。

【教学难点】品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。

【课文导入】

同学们见过黄河吗?如果请你用一个词来形容黄河，你会用哪个词？那么当代作家梁衡站在壶口观看黄河的时候，他又有怎样的感受呢？今天我们一起学习他写的《壶口瀑布》，去一探究竟。

【课堂环节导航】

一、出示目标

1. 通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。

2. 品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。

3. 体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回的民族精神。

二、资料链接

1. 作者简介：梁衡，山西人，著名学者、新闻理论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。主要作品有：科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思

考》，散文《红毛线、蓝毛线》。

2. 文体知识：游记

游记指记述游览经历的文章。游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。《壶口瀑布》属于写景型游记。

三、预习反馈

1. 读一读字音，注意读准字音。

2. 写一写字形，指导学生识记生字。

3. 记一记词义。

四、初读感知

一）带着问题读课文

二）听读课文

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格圈点要求

1. 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线

2. 认为用得好的词语用方框。

3. 关键语句（或写得好的语句）用波浪线

4. 有疑问的地方，用问号标注。

(三)层次结构

第一部分(1-5) ：描写两次到壶口，感受到壶口瀑布的不同特点。

第二部分(6) ：由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。

五、精读品味

1. “第一次是雨季⋯⋯根本来不及上岸。”一句写别人的劝诫，有什么作用？【答案】写

别人的告诫，侧面描写壶口瀑布，写出了壶口瀑布之险。

2. “果然⋯⋯那河就像一锅正沸着的水。”一句运用了什么修辞手法，有什么作用？

【答案】本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。

3. 品析“冲进去，冲进去”的表达效果。

【答案】“冲进去，冲进去”运用了反复的修辞手法，意思上形成递进关系，将沟里的水势大和急的特点表现得淋漓尽致，如果去掉一个“冲进去”，这种水势特点就无法表现出来了。

4. “于是，只急慌慌地扫了几眼⋯⋯心还在不住地跳⋯⋯”这句话是否多余？为什么？

【答案】不多余。第一次看壶口瀑布的感受初步勾勒了其壮阔的气势和雄伟的形象，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，也给读者留下了悬念。

5. 作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？【答案】通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

6. 第④段连用动词有什么好处？

【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹、敬畏之情。

7. 阅读方法解密: 动词连用作用分析法。

动词的连用，无论是描摹景物还是刻画人或事物的形象，都能收到淋漓尽致、形神兼备

等独特的表达效果。答题模式：此处连用⋯⋯几个动词，写出⋯⋯一系列的动作，准确而形象地

描写了人物（景物或事物）⋯⋯的特点，流露（刻画）出⋯的心情（性格）。

8. “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”品析这句话的表达效果。

【答案】①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。

③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：

一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。

9. 重难点小结

本段文字重点写第二次到壶口瀑布的情景，运用了比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写出黄河奔流而下的场景，写出了壶口瀑布气势磅礴、刚中带柔的特点。流

露出作者对雄浑、壮阔、猛烈特点的赞叹、敬畏之情。

10. “原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱⋯⋯奋力抗争

这句话有什么深意？

【答案】以水喻人，赋予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚

忍不拔的精神。

11. “⋯⋯这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”，赏析句中“剁”字的表达效果。

【答案】剁”字准确传神地刻画出了黄河水坚韧不屈的特点，体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力，表现了作者对黄河的赞美之情。

12. 结尾段有何深意？

【答案】将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。