第 1 页 第五章 电流和电路复习（全章概述和课时要求）
本章的知识网络
本章的主线是电流，教材紧紧抓住这个主线，将知识编织成串：从开始“灯泡亮了，因为有电流通过”“灯泡中的电流靠电流维护”“电流的方向”“电流的强弱及测量”“电流可否同时流入两个灯泡，流出后再汇合”（引入串并联电路）“探究串并联电路中电流的特点”。
清晰的主线又分出了电路的支线，其目的在于：
1． 使学生了解电路概念的建立是今后学习的需要；
2．使学生了解电路是电流路径。
第一节课电流、电路内容齐头并进，显得知识跳跃、杂乱。但仔细分析，它体现了电流、电路的辩证关系，下面就是本章的知识网络。
教师更好地把握知识结构是达成目标、完成教学任务的前提。
课时建议
本章共分5节，复习建议使用6课时。
第一节电流和电路1课时
第二节串联和并联1课时
第三节电流的强弱1课时
第四节探究串、并联电路中电流的规律1课时
第五节家庭电路1课时
练习1课时
第五章 电流和电路复习（一、电流和电路） 第 2 页 课标要求：
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
2、会读、会画简单的电路图。并能连接简单的串联并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例
教学目标
1、知识与技能 ●初步认识电流、电路及电路图。 ●知道电源和用电器。 ●从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、情感、态度与价值观
● 通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动
脑筋找出新的连接电路的方法。
知识点分析
1. 电路的组成
电路由电源、用电器、开关、导线等几部分组成。电源提供电能，把其他形式能转化成电能。例如：干电池、蓄电池把化学能转化成电能，太阳能电池把光能转化成电能，火力发电把内能转化成电能等。用电器消耗电能，把电能转化成其他形式能。例如：电第 3 页 热器把电能转化成内能，灯泡是将电能转化成了光能；小电动机是将电能转化成了动能；音乐门铃是将电能转化成了声能，蓄电池充电把电能转化成化学能等。
第20课 电流和电路
●目标导航
知识与技能
认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；
了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
过程与方法
通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；
在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
情感态度与价值观
注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；
鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
●名师引领
1、电路：一个完整的电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成。
（1）电源：能够提供电能的装置。（要注意电源的“+”、“—”极）
（2）用电器：能够消耗电能的装置。
（3）开关：控制电路的通断。
（4）导线：提供电流流动的路径
2、电路图：（1）元件符号：电池（电源）________灯泡________开关________电流表__________电压表______电动机_______电阻______________相连的导线__________
（2）电路图：用元件符号表示电路连接的图。
（3）通路：处处连通的路。断路：断开的路。
短路：直接用导线（或相当于导线或电阻为零的导体）将电源两端连接。（如图甲）短接：直接用导线（或相当于导线或电阻为零的导体）将其中一个用电器连接。（也叫局部短路）（如图乙）
3、导体：善于导电的物体。如：金属、石墨（碳棒）、人体、大地、自来水、碱、盐的水溶液等。
绝缘体：不善于导电的物体。如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、空气、纯净水、油等。
4、电流：
（1）电流：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流的方向：电流沿着
（3）有持续电流的条件：一是电路闭合，二是电路两端有电压。
（4）电流表示电流强弱的物理量，用字母I表示。
山东省中考物理专题十二电路第1课时电路与电流复习课件
第1 1 课时 电路与电流 专题十二：电路（2 2 课时）
考点清单 考点 中考要求 主要题型 摩擦起电 与两种电荷 知道摩擦起电现象，了解摩擦起电的实质，知道两种电荷及其作用规律，了解验电器的原理和作用。
选择题 填空题 电路的组成 知道基本电路的组成，从能量转化的角度认识电源与用电器的作用。 选择题 填空题 电路的连接与电路图 能识别和连接简单的串联和并联电路，会读、会画简单的电路图。会识别电路的不同状态。 选择题 填空题 实验题 电流与电 流表 知道串联和并联电路的电流特点，会使用电流表测量串联和并联电路中的电流。 选择题 填空题 实验题
考点梳理 考点1 1 ：电荷 1 1 ．电荷：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了_____ ，这种现象叫做摩擦起电，其实质是自由电子发生
______ ，可以用 _____ 来检验物体是否带电。电荷的多少叫 ____ ，其单位是______ 。 2 2 ．电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有 ___ 种，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为 ___ 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为 __ 电荷，同种电荷相互 ___ ，异种电荷相互 ___ 。 3 3 ．验电器： (1) 原理：同种电荷 __________ ； (2) 作用：检验物体_________________ ； (3) 使用：观察验电器箔片的张角，张角越大，验电器带的电荷越 ____ 。 电( ( 电荷) ) 转移 验电器 电荷量 库仑 (C) 吸引 正 两 负 排斥 多 相互排斥 是否带有电荷
考点2 2 ：电路 4. 电路是由导线、开关、_____ 、 所组成的电流路径。_____ 是提供电能的装置；_____ 是消耗电能的装置，它是把电能转化为其他形式的能；开关是 的装置。 5. 电荷的_______ 形成电流，电流是有方向的，把______ 定向移动的方向规定为电流的方向。 电源 用电器电源 电源 用电器 控制电流通断 定向移动 正电荷
第五章《电流和电路》复习课件
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课题 电 压 讲课教师 罗武金
课型 新 授 课 课 时 一
教课 1 知道电压的作用，知道电源是供给电压的装置。
2 知道电压的单位。能对电压的不一样单位进行变换。
目标
3 记着干电池、家庭电路等的电压值。
要点 使学生形成电压观点，理解电压作用。
难点 理解电流的形成。
演示 电源，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。 教具
电源，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。
学生
主要教课过程 学生活动 一．复习 二．引入新课。 组装电路，闭合电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 察看回答
发问：电流是如何形成的？ 闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这类状况下，为何电路中不可以形成电流，电源的作用是什 么？ 三．新课解说。
1．电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极齐集有大批的上电荷，
负极齐集有大批的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使
教 电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
2．电源是供给电压的装置。
学
电路中要有连续电流的条件：电源，电路应是通路。
过
3．电压（ U）的单位。
程 国际单位：伏特（伏） V
设 常用单位：千伏（ kV），毫伏（ mV），微伏（ uV）。
计 4．常有的电压值。
（ 2）一节铅蓄电池： 2V。 （ 1）一节干电池： 1.5V 。
（ 3）安全电压：不高于 36V。（ 4）家庭照明电压： 220V。（5）工业电压 380V
5．练习： 达成练习
（ 1）电压使 产生定向挪动形成 的原由， 是供给电压的装置。
（ 2）220 伏= 千伏 = 毫伏。
6．小结
这节课解说的电压是电学中又一个重要的物理量，因为知识所限，我们用水流作比喻叙述“电压使电路中形成电流。电源是供给电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此个，还要记着干电池和家庭电路电压值。
