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初中物理人教版九年级全册《电生磁》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

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人教版九年级物理全册20.2电生磁课件

人教版九年级物理全册20.2电生磁课件


S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和 电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形， 请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁 极名和小磁针的磁极名。
N
S
S
N
三、安培定则
用右手握螺线管，让四指弯 向螺线管中电流的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线 管的北极(N极) 。
本节知识树 1.奥斯特的实验表明： _通__电__导__体_和__磁__体__一_样__，__周__围__也_存__在__着__磁__场_。_
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的散布与 _条__形__磁__铁__的十分类似
第2节 电生磁
丹麦物理学家奥斯特发现的电流 磁效应，是科学史上的重大发现．掀 开了物理学史上的一个新纪元．
奥斯特不只是一位著名的物理学 家，还是一位优秀的教师．他的讲课 有表演，有分析．他非常重视实验， 他说过“我不喜欢那种没有实验的枯 燥的讲课，因为归根到底，所有的科
奥斯特(1777～1851学）进展都是从实验开始的。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
想一想
磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）
通电螺线管周围存在磁场 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?
2022年人教版物理《电生磁》课件PPT(公开课一等奖) (4)

2022年人教版物理《电生磁》课件PPT(公开课一等奖) (4)

说明：磁场方向与电流方向有关．
归纳与提升
结论：1、通电导线周围存在着磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。
▪——这种现象叫电流的磁效应
电生磁
二、通电螺线管的磁场 观察小磁针的指向．
1.通电螺线管的磁场与 条形磁体 相似; 2.它的两端相当于 条形磁体的两极 .
1.把小磁针放在螺线管的一端，接通 电路，观察小磁针N极的指向。 2.改变电流方向，再观察小磁针N极 的指向。
螺线管中电流的方
向，则大拇指所指
的那端就是螺线管 S
N
的N极。
小试身手 题型一.判断磁极.
1、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线 管的极性：
N
S
N
S
小试身手
2、在下图中标出通电螺线管的N极和S极
S
N
(a)
N
S
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
3、如图所示，分别标出通电螺线管 和小磁针的N、S极。
S
2、在下图中已知通电螺线管 的磁极的极性和电池正负极，请 画出线圈的绕线。
S
N
归纳与提升
我学到了-我的困惑- - - - - -
作业
节后动手动脑学物理P71—P72 ： 1-3题
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委
员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个
分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材
进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩
的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和
N
NSΒιβλιοθήκη 4、如图所示，以下两个通电螺线管一定 互相__吸__引___（填吸引或排斥）
202X人教版九年级物理全册20.2电生磁(共21张PPT)

202X人教版九年级物理全册20.2电生磁(共21张PPT)

A 先变长后变短 B 先变短后变长 C 先变短再变长又变短 D 先变长再变短又变长
温故而知新
10.下列四幅图符合自然规律的是（ B ）
A
B
C
认真观察 勤于思考
演示1 丹麦的奥斯特实验：
（1）右图中导线通电后磁针会转动吗？ 磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？ 磁针受到了力的作用
（3）磁针受到力的作用说明了什么？ 通电导线周围有磁场
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看Βιβλιοθήκη SN+
-
你的能量超乎你想象
6. 标出两螺线管中间磁场的磁感线
7. 标出两螺线管中间磁场的磁感线
你的能量超乎你想象
8. 右图开关闭合，标出螺线管N、S
极，猜想一下：滑片向右移动，弹 簧变_短____。
9. 下图开关闭合，标出螺线管N、
S
S极和电源的正负极。
N
S
N
-+
你的能量超乎你想象
10. 根据电源的正负极和磁针指向，画出螺线管的 绕法。
比较甲乙两图得到的结论是________________; 比较甲丙两图得到的结论是________________；
初中物理人教版九年级全册《磁生电》课件

初中物理人教版九年级全册《磁生电》课件

情感态度与价值观
激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生的创 新意识和实践能力，引导学生树立正确的科学观和 价值观。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括磁场、电流、电磁感应和应用实例 。每个部分包含若干个小节，每个小节都有相应的知识点和实验 探究。
时间安排
本课程建议安排36学时，其中理论授课24学时，实验探究12学时 。具体的时间安排可以根据学校的实际情况和学生的需求进行调 整。
感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁 场方向有关
如果导体运动方向与磁感线平行，或者导体不在磁 场中，那么导体中就不会产生感应电流
右手定则判断感应电流方向
伸开右手，让大拇指与其余四 指垂直，并且都跟手掌在一个 平面内
让磁感线从掌心进入，大拇指 指向导体运动方向，其余四指 所指的方向就是感应电流的方 向
注意：右手定则只适用于判断 闭合电路部分导体切割磁感线 产生的感应电流方向，对于其 他情况可能不适用
05
直流电动机工作原理及构造
直流电动机基本构造
定子
直流电动机的静止部分， 主要由机座、主磁极、换 向磁极、端盖、轴承和电 刷装置等组成。
转子
直流电动机的转动部分， 主要由转轴、电枢铁芯、 电枢绕组、换向器、风扇 和平衡块等组成。
法拉第电磁感应定律
感应电动势的大小与穿过电路的磁通量的变化率成正比，即e=-nΔΦ/Δt。
右手定则
伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心 进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
拓展延伸：其他类型发电机简介
直流发电机
直流发电机是把机械能转化为直流电能的机器。它主要由一个可以转动的线圈（转子）和固定不动的磁铁（定子）构 成。当转子在定子中旋转时，线圈切割磁感线产生感应电动势，从而输出直流电。
人教版九年级物理全册 《电生磁》电与磁教学课件

人教版九年级物理全册 《电生磁》电与磁教学课件


讲授新 （通电螺线管的磁场） 课
通电螺线管 的外部磁的场磁场与
条形磁体的磁场 相似。
讲授新 （通电螺线管的磁场） 课 通电螺线管的极性和环绕螺线管的电流方向之
通电螺线管间两有端什的么极关性跟系螺？线管中电
流的方向有关。
甲
乙
丙
丁
讲授新 （安培定则） 课
如果我沿着电流方向绕螺 线管爬行， N极就在我的左边。
这一发现，有力地推动了电磁学的研究
和发展。
讲授新 （电流的磁效应） 课电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化？
这说明了什么？
小磁针N的偏转方向随电流方向的改 变而改变，
说明磁场方向与电流方向有关。
讲授新 （通电螺线管的磁场） 课
螺线管 （线圈）
如果把导线绕在圆筒上，做 成螺线管， 各圈导线产生的磁场叠加在 一起， 磁场就会强得多。
安培定 则 用途:判定电螺线管的磁极和
电流方向。
通电螺线管的 1磁.与场条__形__磁______的磁场相
似。体
2.极性跟电流方向有关。
课题练 习 根据下图所示的小磁针的指向和电源的正、负极，
标出磁体的极性，
并画出螺线管导线的绕法。
课题练 习如图，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁 极甲、乙、D丙、丁的极性依次是( )。
如果电流沿着我右臂所指 的方向流动，N极就在我 的前方。
讲授新 （安培定则）
课
安培定则
（表述通电螺线管的极性跟电流方
向之间的关系）
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则拇指所指的那端就是
螺线管的N极。
课堂小 结
电流的磁 1效.通应电导体周围存在着磁场。
人教版九年级物理全一册20.5《磁生电》教学课件

人教版九年级物理全一册20.5《磁生电》教学课件

复习与思考
奥斯特发现电流的周围存在着磁场
即 电生磁
反过来磁场中能不能产生电流呢？
即 磁生电
英国物理学家法拉第从1822 年起，经过十年的努力，终于在 1831年发现了磁也能生电。
探究电流产生的条件
器材：
蹄形磁铁 导体灵敏电流计开关 导线
问题1 如何利用磁场获得电流？
静止 上下动 前后动 左右动
2、电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流。
3、感应电流的方向
电流的方向与____磁__场__方向 和___导__体__切_割__磁__感_线__运__动____方向 有关。
4、感应电流产生的条件
（1）电路闭合
（2）一部分导体在磁场里做切割 磁感线的运动
5、电磁感应中能量的转化
机械能转化为电能
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他 情势能转化为电能。
2、频率是50Hz
3、1个周期内电流方向变化2 次，1s内电流的方向变化100 次。
电磁感应现象的应用
变压器
自行车测速器 不用电手电筒
例：如图是动圈式麦克风的结构示意图。当 你对着它说话或唱歌时，人声带由于_______ 而产生的声音，通过__________传播到膜片， 使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动， 线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化 的___________，线圈在运动中能量的转化情 况是_____________。
是不是导体在磁场中做什么样的 运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
水平向左
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
上下运动
人教版物理九年级全一册教学课件20.2 电生磁教学课件

人教版物理九年级全一册教学课件20.2 电生磁教学课件

人教版九年级下：灵活运用安培定则
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
－
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电 流的方向；
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来
人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)

人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)


（202X•毕节市）将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如 图所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端指北。画 出螺线管上过导线环绕图示，并在螺线管两端标出N、S 极。
答案：
安培定则应用题型
题型1：由螺线管中的电流方向，判断通电螺 线管的南北极。
题型2：已知通电螺线管的南北极，判断螺线 管中的电流方向；
二、通电螺线管的磁场
1．螺线管（线圈）： 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 在螺线管中插入铁棒（或软铁）磁场会更强。
2．探究通电螺线管外部的磁场散布。
N
SS
N
S
NN
S
【得出结论】 （1）通电螺线管磁场和条形磁铁的磁场相同。 （2）通电螺线管极性与螺线管中的电流方向有关。
B．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源正极
C．a端是通电缧线管的N极，c端是电 源正极
D．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源负极
答案：C
（202X•常州）如图所示，闭合开关S1、S2两个通电螺线管 的相互作用情况以及A、B端的极性分别是（ ）
A．相斥，A端为N极，B端为N极 B．相斥，A端为S极，B端为S极 C．相吸，A端为S极，B端为N极 D．相吸，A端为N极，B端为S极 答案：C
3．安培定则（右手定则）
• 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺 线管的N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
• 在如图所示的电路中，根据小磁针 静止时的指向可知（ ）
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电 源负极
电生磁PPT讲课课件

电生磁PPT讲课课件


通电螺线管的磁场
1、通电螺线管外部磁场的分布特点：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似， 它的两端相当于条形磁体的两极。 2、通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。它们之间的关系可用安倍定制来判定。
安培定则：用右手握螺线管，让四指穹向螺线管上 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
二、通电螺线管的磁场
1.将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。
演示 通电螺线管的磁场分布
在螺线管的两端各放一个小磁针，在有机玻璃板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻 敲纸板，观察铁屑的排列情况。
二、通电螺线管的磁场
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
问题: 通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体相似？ 1.为使磁场增强，可在螺线管内加一根铁棒。
人教版物理（九年级全册） 老师：XXX 授课时间：20XX
蚂蚁说：如果我沿着电流方向绕螺线管爬行， 猴子说： 如果电流沿着我手臂所指的方向，
N极就在我的左边。
N极就在我的前方。
三、安培定则
1.安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
2.使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向；
（2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向。
三、安培定则
想想议议
如果条形磁铁的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？ 解答：可以将条形磁体的N极靠近通电螺线管的S极。
课堂小结
电生磁
电流的磁效应
1、奥斯特实验（1）通电导体周围有磁场。 （2）电流的磁场方向与电流方向有关。
2、电流的磁效应（1）通电导体周围存在与电流方向有关的磁场的现象。 （2）一切通电导体都有电流的磁效应。
2022年人教版物理 九年级全一册 20.5磁生电课件(省一等奖)

2022年人教版物理 九年级全一册 20.5磁生电课件(省一等奖)

2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
发电机是如何发电的呢？
水力发电
风力发电 火力发电
提出问题：怎样发电？
逆向思考
机械能转化成电能
电能转化成机械能
类比模仿
器材
+-
+G
_
类比
做法
导体ab在磁场中运动会产生电吗？
导体ab通电在磁场中运动
提出问题：怎样发电？
问题1：导体ab在磁场中如何运动？
电能？
逆向类比模仿 做法
磁场对电流的作用
S
FI N
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
这是真的吗？
第二十章 第５节
磁生电
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
英国物理学家法拉第历经 10年做了多次探索，1831年终 于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。
根据这个发现，后来发明了 发电机，使人类大规模用电成为 可能，开辟了电气化的时代。
法拉第
法拉第（Michael Faraday， 1791—1867），英国物理学家、 化学家。
人教版物理九年级全一册第20章第二节《电生磁》课件

人教版物理九年级全一册第20章第二节《电生磁》课件

§20-2 电生磁
知识回顾
1．磁体能够 吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。具有 磁性的物体叫磁体。 2．磁性散布：__两__端__强__中__减__弱_____;磁极：磁体上磁性最强 的部位。
（1）南极：磁体自由转动，静止时指向南方 的一端 （或 S 极） （2）北极：磁体自由转动，静止时指向 北方的一端 （或 N 极） 3．磁极间的相互作用规律：同名磁极互相 排挤，异名磁极互相 吸引。 4．磁化：一些物体在 磁体 或电流的作用下会获得 磁性 的 现象 5．磁体的性质：（1） 吸铁 性（2） 指向 性 6．硬磁性材料：__钢_______；软磁性材料：___铁_________；
11. 磁感线越密的地方，磁性越_强____；磁场的方向，磁感线的方向与小磁针静止 时___北____极所指方向相同。磁感线永不相交。
12. 指南针之所以能够指南北（具有指向性），这是因为地球就是一个大磁场，称 之为__地__磁__场____；地球的磁场与_条__形___磁铁的磁场类似；地磁的北极在地理的 __南_____极附近；地磁的南极在地理的_北___极附近。__沈__括___第一个发现，地理的 南北极和地磁的南北极不重合（存在磁偏角）
7．磁体周围空间真实存在着一种看不见摸不着的物质，这种物质叫__磁__场____；磁 体间力的作用是通过__磁__场___完成的。 8． 磁场方向：磁场是有方向的，小磁针静止时__北______极所指的方向就是该点磁 场的方向。 9． 为了形象直观地描述出磁体周围的磁场，我们引入了__磁__感__线___的概念。 10. 磁感线是利用__模__型___法建立起来的并不真实存在的曲线。在磁场外部，磁感线 从磁体的_N____极出发，回到磁体的__S____极，在磁场内部，磁感线从磁体的_S____ 极出发，回到磁体的_N_____极， 可见，磁感线是一条__闭__合___的曲线。
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• 如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体， 虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。 则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是 • A、N、S、N、N B、S、N、S、S • C、S、S、N、S D、N、N、S、N
• 如图所示，M、N两个线圈套在一根光滑绝 缘杆ab上，它们受力时都能自由移动。当闭 合电键K后，M、N两线圈将 • A．互相靠拢 B．互相离开 • C．静止不动 D．先靠拢后分开
学科网
磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点， 每个坐位的能耗仅为飞机的三分小、安全舒适、不燃 油，污染少.
• 在相当长的一段时间内，人们认为电现象 和磁现象是彼此独立，互不相关的。直到 人们意识到自然界各种现象都是相互联系 的。科学家们都在致力于寻找电和磁之间 的联系。1820年丹麦科学家奥斯特第一个 发现电和磁有联系，即电流周围存在磁场。
总结
• 本节课我们研究了： • 电流周围有 。 • 通电螺线管的磁场和 的磁场相似 • 通电螺线管的磁极的判断：伸出 手，四 指指向 的方向，大拇指指向 极。
谢 谢
重走奥斯特之路
• 1实验器材：每组两节干电池，一根导线， 一个小磁针。 • 提示：导线应当拉直，且与磁针平行（可 以尝试导线在磁针上方和下方的情况，导 线与磁针垂直情况）： • 备注：把电源正负极短路，是为了获得大 电流，使磁场更强，实验现象明显，是一 种权宜之计，不可让电路长时间通电。注 意不要烧伤自己手，
初中物理人教版九年级全册 《电生磁》 优质课公标： • 1通过分组实验，探究电流的磁效应，了解电流周围磁场的性质 • 2通过分组实验探究通电螺线管磁极与电流方向之间的关系。 • 3会根据螺线管中电流方向判断磁极。 • 4感受自然的和谐美，对称美。
在现代社会,磁铁除了能够用于指示方向,还 有广泛的其他用途
比较甲乙得出结论：通电导体周围有磁场，断电时无磁场
比较甲丙得出结论：导体周围的磁场与电流方向有关。
• 通电导体周围的磁场比较弱，要想让磁场 变的更强，可以把导线绕成螺线管（线圈） • 螺线管的磁场是怎样分布的， • 结论：通电螺线管外部磁场与条形 磁场相 似 磁体
• 既然通电螺线管磁场和条形磁体磁场相似， 那么，通电螺线管磁极如何确定呢。下面 请同学们利用导线缠绕成如图所示螺线管， 通电后，利用小磁针判断他的N,S极，
•结论：用右手握住螺线管让四指指向 2螺线管中电流的方向，则拇指所指 的那端就是螺线管的N极。
•右图所示，光滑地面上有一小车，其 上放一条形磁体，左侧地面固定一螺 线管，当开关闭合时，小车将向 运 动。
•．如右图所示，通电螺线管的小磁针 静止时，小磁针指向不正确的是（ ） •A.a B. b C.c D.d