初中八年级下册(初二第二学期)语文5 大自然的语言

第1页 共6页 5. 大自然的语言 走近作者

竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家。著有《中国之雨量及风暴说》《东南季风与中国之雨量》《远东台风的新分类》《物候学》等。 追溯背景 1963年，竺可桢为了迅速普及物候学知识，与人合写了一部以介绍物候学为主要内容的

科普读物。同年，《科学大众》第1期发表了一篇题为《一门丰产的科学——物候学》的文章，

署名即为竺可桢、宛敏渭。原文分为四个部分，每部分有一个小标题，“大自然的语言”是原文的第一个小标题。 文章主旨 文章从自然现象入手，水到渠成地说明了什么是物候和物候学，接着说明物候对于农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后进一步强调了物候观测对于人类生存的重

要意义，并号召人们加强物候观测。 结构图示

1．下列加点字的注音全部正确的一项是() A．孕．育(yùn) 农谚．(yán) 翩．然归来(piān) 冰雪融．化(róng)

B．了解．(jiě) 纬．度(wěi) 簌．簌落下(shù) 销声匿．迹(nì) 第2页 共6页

C．连翘．(qiáo) 悬殊．(shū) 衰．草连天(shuāi) 草木荣．枯(róng) D．侵．害(qīn) 延．迟(yán) 风雪载．途(zhài) 周而．复始(ér) 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．草长鹰飞 衰草连天 农谚 灵敏 B．北雁南飞 冰雪融化 抽青 物侯 C．花香鸟语 籁籁落下 山脚 海棠 D．割麦插禾 草木萌发 内陆 孕育 3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )

(1)物候________使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，

________得多。 (2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候________是________的。 A．观测 灵验 观察 必需 B．观测 灵敏 观测 必要 C．观察 灵活 观望 必然 D．观察 灵敏 观察 必然

4．指出下列句子所运用的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。( ) (2)花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。( ) (3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。( )

◆整体感知 5．物候观测对农业生产有什么重要意义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．决定物候现象来临的因素有哪些？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆课内精读 阅读选文，回答问题。 第3页 共6页

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 7．这段文字说明的内容是____________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．这段文字的中心句是第______句，这段文字是按________顺序说明事理的。 9．将大连和北京、济南和烟台的物候现象相比有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．文中运用了________、________、________等说明方法。 ◆类文荐读 阅读下文，回答问题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭

唐宋许多大诗人，善于________鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。其中许多

诗句，经过千百年的________ ，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大自然________很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。 唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学的角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木的茂盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。 春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《容斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物 第4页 共6页

候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽然句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。 11．依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是(2分)( ) A．领悟 考验 感悟 B．领略 考验 感觉 C．领悟 考证 感悟 D．领略 考证 感觉 12. 从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么？ (2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14. 文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

15. 学习了《大自然的语言》后，班级举行“走进大自然”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)云雨雷电，节气变化，都影响着人的活动。下面是劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味。

惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心胸开阔，见识广博。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟。(30个字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第5页 共6页

教师详解详析 1． C A项，“谚”应读“yàn”；B项，“簌”应读“sù”；D项，“载”应读“zài”。 2． D A项，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；B项，“物侯”应为“物候”；C项，“籁籁落下”应为“簌簌落下”。 3．B 4．(1)举例子、作比较 (2)打比方