2020—2021学年下学期幼儿中班第九周教学设计(语言活动、科学活动、数学活动、健康活动等)
- 格式：docx
- 大小：20.78 KB
- 文档页数：8
语言活动：小袋鼠旅行记
活动目标：
1、愿意与同伴交流分享自己的一次旅行中所发生的事情。
2、懂得耐心去倾听，享受交流分享的乐趣。
3、初步感知画面内容，尝试猜测故事的发展。
4、乐意与同伴交流自己对故事的理解。
5、享受阅读的快乐。
活动准备：幼儿在家长的带领下，有过旅行的经验。或者通过观看视频，了解旅行。
活动过程：
一、提供图画书，让幼儿对图画书感兴趣
教师：今天老师给你们带来了一本图画书，小朋友自己看一看说的是什么故事。
二、幼儿自主阅读图画书，、教师巡回观察幼儿阅读情况，并对个别幼儿做好观察和记录。
1、观察幼儿对图书感兴趣的程度
2、观察幼儿翻阅图书的方法是否正确：①从前往后逐页翻看。②乱翻看，翻到哪里看到哪里。
3、参与幼儿的交流活动，了解幼儿的语言表达能力
三、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便掌握幼儿对画面的理解程度。将幼儿讲述故事内容用文字形式记录下来。
四、集体阅读：《小袋鼠旅行记》
1.谈话导入，引导幼儿观察绘本的封面。
引导语：大家都看过这本书了吧，图画书封面上的小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么？（苹果、照相沙铲）要去那里呀？
2.根据上次存在的问题，再次组织幼儿阅读，幼儿自由讨论。
（预设问题：小朋友认为小袋鼠找三只动物借苹果相机铲子，有的小朋友认为是三只动物捡到的苹果相机铲子然后还给小袋鼠。请小朋友在认认真真的看一次故事，到底小袋鼠是怎么又有那三样东西了呢？） 师：嗯，小袋鼠要去旅行，但是在旅行的时候发生了一些事？是什么事情呢？
师：对了，小袋鼠发现丢了三样东西，分别是？（苹果、照相机、铲子）。嗯，小朋友都看出来了，后面的故事有的小朋友认为小袋鼠找三只动物借苹果相机铲子，有的小朋友认为是三只动物捡到的苹果相机铲子然后还给小袋鼠。请小朋友在认认真真的看一次故事，到底小袋鼠是怎么又有那三样东西了呢？
3．提出阅读要求：
（1）仔细观察画面，找出小袋鼠分别在哪里丢的三样东西？而小袋鼠又是在哪里遇见的三只动物？
（2）在阅读过程中，可以找同伴一起看书，也可以轻声的交流，把你最喜欢的页面讲给朋友听，看不懂的页面向朋友请教，但不要影响其它小朋友看书。）
4．梳理阅读图画书的画面内容，帮助幼儿理解小袋鼠是原路返回找到丢失的东西。
第4-6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家说说小袋鼠自己认为是怎么丢东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法）
第7-12页：小袋鼠分别见到了哪几个小动物？这些小动物都站在哪里？（引导幼儿寻找了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。）
教师小结：小袋鼠原路返回到他丢东西的地方了。他用了一个办法“原路返回寻找。”小朋友丢了东西就可以用这个方法找东西。现在小袋鼠找回了丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去。
5、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。
引导语：现在小朋友再一次好好欣赏这本好书，看完的小朋友就各自离开。
五、拓展性阅读：
1、品质教育：小朋友，捡到别人丢的东西没有？捡到别人的东西应该怎么样，如果你不知道是谁丢的？要怎么办？
2、故事创编：《小袋鼠和三只小动物旅行记》引导幼儿想象小袋鼠和那三只小动物会有怎么样的旅行。
科学活动：一天的奥秘（黑夜与白天）
活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。
2、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。
3、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
活动过程：
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》
（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？
（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（1）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（2） 教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（3）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
（4）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？） （3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问
和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。
四、画黑夜
（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。
健康：讲卫生的好孩子
活动目标
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性；
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子；
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
活动准备：
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题；
2、教师演唱歌曲《猪小弟》；
3、五角星贴花若干。
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？
其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛。
小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样做才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
数学活动：数字8-10
活动目标：
1．正确点数8-10物体的数量，说出总数。
2．认读数字8、9、10,理解数字的实际意义。
3．能按物取数，按数取物。
活动准备：课件、玩具柜（汽车、飞机、娃娃玩具各8个、小兔玩具、积木、气球各9个、皮球、玩具枪、铃铛各10个）、奖券
活动过程：
一、通过游戏，复习5以内的数量。
1．看谁耳朵灵，幼儿根据数字宝宝拍手次数拍手。
2．看数对暗号，出示数字，幼儿用跺脚次数表示数字。
二、点数8-10，初步学习8-10。
1．通过整理玩具，初步认识数字8-10。
师：今天，数字宝宝要请小朋友来帮忙，数字宝宝买了许多的玩具，待会玩儿要请小朋友们把相同的玩具整理到一起，还要帮他数一数这种玩具有几个？听明白了吗？开始行动吧！
2．幼儿按照开始整理，教师观察。
3．交流分享。
（1）师幼共同梳理数字8的数量关系。
师：小朋友们都整理好了吗？谁来跟大家介绍一下刚才你整理了什么玩具，他有几个？ 8辆汽车，8个娃娃，8架飞机，他们数量都是几呀？那我们可以用什么数字来表示呀？
小结：不管是8辆汽车，8个娃娃、8架飞机，只要数量是8我们都可以用数字8来表示，真棒。
（2）引导幼儿梳理9、10的数量关系。
师：还有没有小朋友整理的玩具数量跟他不一样的呢？小兔玩具、积木、气
球都是9个，那我们可以用数字几表示？为什么用9来表示？（同样的方法整理10） 小结： 任何数量是9或者10的东西都可以用9或者10来表示。
5、认读数字8、9、10，知道数字可以用来表示数量。
师：那这个数字10，小朋友认真看，他是有哪两个数字合在一起的呢？谁
在前？谁在后？谁来说？好，你说，原来是10是由1和0合在一起，1在前，0在后，今天我们又认识了3个数字，有谁？8、9、10。
师：请小朋友们想一想8、9、10这三个数字像什么？可以表示什么呢？
小结：8像葫芦、连在一起的串珠，可以表示8个数量的物品。9像倒过来的哨子，表示任何数量是9的物品， 10表示任何数量是10的物品。
三、通过摆玩具货架，进一步学习数字和数量的关系。
师：那现在呀，数字宝宝还要请小朋友们帮一个忙，你们刚刚都把玩具的数量数出来了，可是还没摆在货架上面去，现在要请小朋友们帮他摆一摆，小朋友们看看我们的货架藏着一个什么秘密，能不能随便摆？我们要按照柜子上的数字将相应个数的玩具摆着上面。
2．幼儿按照开始整理，教师观察。
3．交流分享。
师：小朋友们你们都整理好货架了吗？我们一起来看一看吧？谁来介绍一下你刚才整理了什么？是怎么整理的？
四、通过自由兑换礼物，巩固数字和数量的关系。
1．引导幼儿观察礼物卡，领礼物。
师：今天小朋友们帮了数字宝宝一个大忙，数字宝宝给每个小朋友都准备了
礼物卡，小朋友可以根据礼物上的提示，去兑换到你们的礼物。我们一起看看礼物卡，这礼物卡告诉你，你要去拿什么？拿几个？待会小朋友根据你的礼物卡上的提示，去拿相应数量的礼物。我们开始行动。
2．交流分享。
师：小朋友你们拿到了吗？哦你拿到了什么？
五、结束
