高中基础有机化学实验教学改革初探

高职有机化学实验教学改革初探摘要：实施高职有机化学实验教学改革，是为了能够从根本上解决高职有机化学实验教学中存在的问题，是为了能够培养出符合国家、社会、岗位要求的人才。

因此，探讨高职有机化学实验教学的改革极为重要。

关键词：高职；教学改革；有机化学实验高职院校所培养出来的人才，将会直接地接触社会、接触岗位，而人才是不是具备相关的实践经验以及实践能力，可以说会直接地影响人才的发展。

在高职化学专业的教学过程中，有机化学实验的教学不仅仅是展开相关教学的基础，更是评价教学质量的重要环节。

通过高职院校的有机化学实验教学，能够有效地培养学生的动手能力、实践技能，提高学生的观察能力、思维能力以及解决问题的能力，最终促进学生的全面发展、综合发展，促进学生良好学习习惯、行为习惯的形成。

然而，就我国目前的形式来说，在高职有机化学实验教学的过程中，仍存在着各种各样的问题，比如说教学的模式、教学的内容等等，而这些问题的存在严重地抑制了高职化学专业的发展。

正是因为这样，相关部门必须重视对高职有机化学实验教学的改革，只有及时地改革，才能够及时地解决问题，进而才能够促进教学的成功，促进人才的成长。

一、高职有机化学实验教学存在的问题1.实验教学模式单一迄今为止，我国高职化学专业在进行有机化学实验教学的时候，仍延续着传统的教学模式，也就是课堂的展开，先由教师讲解具体实验的原理、步骤等等，进而就是学生的实际操作，而这个操作实际上是模仿性非常强的操作。

而这种过于单一、过于传统的教学模式，从根本上抑制了学生创新思维、创新能力的培养，使得学生的实验操作局限于条框之中，不仅不利于学生的全面发展，甚至会造成学生的厌恶心理。

2.实验内容陈旧就目前的形式来说，高职有机化学实验教学的内容大多是一些基本的实验动手技术、操作技术以及一些简单的验证、合成，对于具有综合性、创新性以及设计性的实验，基本上没有。

而这种过于陈旧的实验内容不仅不具备前沿性，甚至可以说跟不上社会发展的脚步，进而影响教学效果，降低教学质量。

有机化学实验教学改革与实践摘要：作者结合我校有机化学实验教学的实际情况，对有机化学实验的教学内容、教学方式、成绩评定体系进行了教学改革与实践，调动了学生的学习积极性，增强了学生的创新能力，收到了良好的教学效果。

关键词：有机化学实验教学数学改革教学方式创新能力全过程考核1.改革传统教学方式，培养学生的创新能力在传统的实验教学中多采用“老师讲，学生照方抓药”这样一种陈旧的教学模式，不利于培养学生动手能力和创新能力。

为此，我们在有机化学实验教学中，采用了如下教学方式。

1.1采用“任务驱动法”教学模式[4]。

我们在有机化学实验教学中，以学生为主体，课前下发任务。

学生通过自主学习与小组合作方式，利用网络资源和数据库，查阅相关文献资料，对目标化合物的合成方法、质量控制、用途进行总结归纳，设计出实验方案。

然后进行课堂实验研究，完成任务。

课后对实验进行反思和总结，写出实验心得体会。

通过任务驱动教学方式，收到了显著的教学效果：学生的学习目的更加明确；学生的学习主动性、创新能力及团队合作精神等都得到了提高。

1.2采用“启发式”教学方式[5]。

在目标化合物的合成与提纯过程中，我们通过不断提出问题，制造悬念，激发学生探索知识的愿望，通过学生独立思考，从不同途径寻找答案，然后师生共同比较分析并找出利弊，最后达成共识。

这样就培养了学生独立思考、解决问题的能力，同时掌握了解决一大类问题的方法。

1.3采用探究式教学方式。

探究性实验教学方式重全员参与、重体验、重过程、重应用，它把学生置于一个开放、动态、多元、主动的实验环境中，给学生提供了更多获取知识的方法和渠道。

1.4更新传统观念，树立绿色化学实验思想。

有机化学实验教学中所用试剂大多是有毒有害物质，甚至有的是剧毒物质，会给环境带来污染，对人体健康造成威胁。

我们在实验教学中，始终将“绿色化学”与“环境友好”及“节约型”思想贯穿于整个实验教学体系中，通过微量化学实验教学和绿色化学实验教学，学生通过溶剂回收再使用、废弃资源和废旧东西的回收再利用等方法，提高热爱环境、热爱自然、节约资源的绿色化学实验素养[6]，进而形成在学习、生活和工作中的环保、节约思想。

2021年第10期广东化工第48卷总第444期 · 253·素质教育背景下有机化学教学融入思政元素的改革初探刘雄伟，李嘉欣，石慧，周英*(贵州中医药大学药学院，贵州贵阳550025)[摘要]在素质教育背景下，结合有机化学课程本身的特点，以“立德树人”为宗旨，深入挖掘思政元素，构建传统课堂-翻转课堂-网络教学“三位一体”的教学模式，实现专业知识传授、思政教育、塑造正确的世界观的教学目的，以期提升课堂教学质量，激发学生的学习积极主动性。

[关键词]思政元素；有机化学；教学改革[中图分类号]TQ [文献标识码]A[文章编号]1007-1865(2021)10-0253-01On the Reform of Organic Chemistry Teaching with Ideological and Political Elements under the Background of Quality EducationLiu Xiongwei, Li Jiaxin, Shi Hui, Zhou Ying*(College of Pharmacy, Guizhou University of Traditional Chinese Medicine, Guiyang550025, China)Abstract:Under the background of quality education, combined with the characteristics of the organic chemistry course itself, with the purpose of “cultivating people by virtue”, digging deep into the ideological and political elements, constructing a traditional classroom-flipping classroom-network teaching “three-in-one”teaching mode, realizing professional knowledge transfer , Ideological and political education, and shaping the correct world outlook, in order to improve the quality of classroom teaching and stimulate students' initiative in learning.Keywords:ideological and political elements；organic chemistry；teaching reform素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，注重尊重学生主体和主动精神，注重人的健全个性为根本特征的教育。