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我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。
我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。
课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。
最后，我们一起赏析了这篇课文。
老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。
这是多么高度的赞扬啊！毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。
主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。
主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。
两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。
艰难的抉择让主席茶饭不思。
主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。
可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。
第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。
我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。
读书的乐趣作文250字读书的乐趣作文范文250字（精选6篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的读书的乐趣作文范文250字（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
读书的乐趣作文250字1许多人都喜欢读书，我也不例外。
书带给我无限的乐趣，书教会我怎样做人。
书的字里行间，蕴含着无限乐趣和丰富知识。
我可以尽情的遨游，可以与伟人促膝长谈，我可以放松身心……在每天晚上睡觉前，我总喜欢先到知识的海洋遨游一番，让辛苦了一天的身心，放松一下。
在我看来读书是还最有效的的心情调和剂。
在我心中烦急时，拿来一本书，我竟然会奇迹般的快乐起来。
我细细的品味着，思索着，我明白了，因为书就像一位良师益友。
既长的知识，又有快乐。
这就是读书的乐趣。
读书的乐趣作文250字2在世界图书日来临之际，我们学校举行了为期一周的校园图书文化节活动，希望能够我们多读书，读好书。
在图书节中，我们举行了多种多样的读书活动。
有做读书笔记、有河大图书馆、写读后感等。
让我们仿佛置身于书的海洋中。
读书让我体会到了另一个五彩缤纷的世界。
那里也有小树，也有鲜花，也有欢乐的小朋友。
只要你用心体会，就能发现更加丰富的东西。
我永远也忘不了那《绿野仙踪》中桃乐西和她那机智勇敢的伙伴们；也永远忘不了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的辛苦；还忘不了《木偶奇遇记》中那知错就改的小木偶。
所以，读书是快乐的，让智慧伴随人生，让阅读成为习惯。
一起来读书吧！读书的乐趣作文250字3小时候由于认字不多，喜欢看些自己感兴趣的漫画书，字少又好笑，总幻想着自己是漫画中的英雄该多好啊！上学后，新认识了好多字，看的'书也多起来。
例如：中国四大名著之一《西游记》，让我认识了古典名著的风采。
《十万个为什么》教会了我很多科学文化知识。
《英雄联盟》让我学会了勇敢坚强，勇于和坏人做斗争。
通过读书，使我更加懂得了语文书上教的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话的深刻含义。
学习语文的重要性作文【篇一：语文的重要性】语文的重要性越来越多的人忽视语文的学习与作用，甚至认为语文这门学科就是单纯的读与背，貌似只要普通话够标准，谁都可以教语文，学语文的作用大多数人已无任何感觉。
语文的学习就真的这么肤浅？那我只能说他们并没有了解语文的重要性。
从古到今，前人给我们留下了无数精神财富，文学，医药，农学等多方面，这由什么记录下来呢？有人说是书籍那书籍上都是什么？是汉字，是古中国不断演变而来形成今天的简化汉字，这蕴含着前人的智慧与心血。
鲁迅先生弃医从文，决定从精神上让国人觉醒，他用一支笔写下了不朽的文章，也让当时有觉悟的知识分子清楚地认识到国家的劣根性和人民的麻木性。
汉字在哪门课程中接触得最多，也最能形象感受她的魅力？是语文课！从小学开始，语文由字到词到句到文，如何具体说一句话，如何形象地说一句话，在口语交际中有不少是生活的事例，比如安慰他人，课堂上进行口头练习，不当之处全体一起修改，这就很好地提高了口语表达。
这作用在以后的学习中都会有直接影响的：英译中，同样都是翻译，意思都没错，但两者就是有区别，就在语言组织上。
作为在社会上生存的群体，待人接物是必须的，一句话怎样说婉转，怎样说才能让人心里感到暖意，这都是很重要的。
一部电影，一部电视剧的热播，是什么深深吸引着观众？是故事情节，编剧就起了至关重要的作用，有了一个好剧本，任何人都会被吸引，观众自然喜欢。
故事中那跌宕起伏的情节让观众的心随着它悬着，兴奋着，纠结着。
一篇生动有趣的文章和一篇平淡如水的文章，好比一杯可口的牛奶和一杯白开水，你更愿意要哪个？一部佳作从哪儿打好基础？是语文课！古人含蓄，表达倾慕之情也多用比拟，借喻。
“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
”多么和谐而美好。
曾经盛行情书，也是写得委婉，浪漫。
今天的人，只会对着对方说：“我爱你，我爱你。
”爱你什么呢？只有乏味的三个字，一个美好的想象也说不出来，早已失去原来的意味。
虽然这只是生活的一个现象，也反应出人们的语言匮乏。
最新语文伴我成长作文600字3篇(通用)语文伴我成长作文600字篇一学习语文使我渐渐知道了一种叫“成语”的东西，它使我写作时如虎添翼、锦上添花，不但写作水平提高了，还时常被老师当作范文在班级里读。
语文，真是一个丰富多彩的世界。
学习语文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，随着我学的字越来越多，我开始自发的阅读一些课外读物，比如《格林通话》等。
渐渐的，我被书本中那一个个丰富有趣的故事吸引住了，我时常在做梦时也在看着书……语文，真是一个五彩纷呈的世界。
慢慢的，我不再满足那些浅显易懂的现代文，而老师，也教了一些短小的文言文，于是我又转向矛头，开始读一些文言文，起初，我只读短小的、简单的文言文，随着老师教的实词越来越多，我也由浅入深，学习更加深奥的文言文。
语文，真是一个能“穿越时空”的世界。
小学四年级末时，语文老师对我们说：“你们马上就要升五年极了，应该多了解一些中国的名著，我推荐你们这个暑假去看看《三国演义》和《水浒传》。
”于是我又开始读白话文的《三国演义》和《水浒传》，不多时，三国中关羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牵梦绕；水浒中那一百零八将就令我日思夜想。
语文，真是一个令人“魂不守舍”的世界。
语文，如同一个能倾听我心声的老者，无时无刻不在我的身旁，当我愁苦时，分担我的忧愁，当我喜悦时，分享我的快乐。
语文，如同一位爱唠叨的母亲，一直陪伴在我的身边，向我讲述着世界的美妙、生活的精彩。
语文，如同一个永不衰老的航灯，一直在我的身边，伴我学习，伴我成长！语文伴我成长作文600字篇二初中三年即过，我也将步入16岁的天地，三年里的点点滴滴如同时间在树上留下的年轮，愈久愈珍贵；三年里留下的往事，如同巷中酒，越久越醇。
三年里，有关语文的回忆最美，语文伴我成长。
初一，生活在父母关怀下的我们，终于离开温室，独立走向无垠的天地，却与小学时的玩伴越发生疏陌生了。
心中竟不由得也会有鲁迅先生在《故乡》中的感慨：人与事的变迁，儿时的事、故时的朋友与我而言渐行渐远。
写语文学习活动给你留下的印象最深作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【写语文学习活动给你留下的印象最深作文】大家好!我是小明,今天老师让我们写一篇关于语文学习活动给你留下的印象最深的作文。
老实说,一开始我还有点不知所措,因为学过的语文课活动太多了,每一次都让我留下了深刻的印象。
不过,仔细回想之后,我决定写写我们班去年参加的一次朗诵比赛的经历。
那次比赛是在去年的秋季,学校组织了一个全校性的诗歌朗诵大赛。
老师在课上通知我们这个消息时,全班同学都激动不已。
毕竟,我们小学生最喜欢的就是参加这种比赛活动了。
大家都期待着能代表班级参赛,争取荣誉。
老师说,参加比赛的诗歌必须从古诗词中选择。
这可难住我们这些小朋友了。
我们对古诗词的理解和欣赏能力都很有限,怎么选?幸好老师给了我们一些指导意见,比如要选择朗朗上口、表达生动有趣的作品。
接下来就是艰难的选诗过程了。
我翻遍了课本,又查阅了不少资料,最后选定了一首我很喜欢的小令《杂诗》。
这首诗写景抒情,朗朗上口,正合我意。
然后就是绞尽脑汁地背诵、理解、朗读训练了。
比赛的那天,我紧张极了。
不过一上场,看到那么多观众和评委,我的紧张感顿时就消失了。
我全神贯注地朗诵起来,努力表现出诗句的神韵和意境。
一口气诵完后,我长出了一口气,被自己的表现深深打动了。
虽然最终我没有拿到奖项,但是参加这次比赛给我留下了非常深刻的印象。
从选诗、背诵到朗诵,这整个过程都让我对古诗词有了更深入的理解和热爱。
我意识到,学习语文不是死记硬背,而是要领会作品的内涵和魅力。
参加比赛之后,我开始自发地多阅读一些名家名作,发现它们用精炼的语言蕴含着丰富的内容和独特的意蕴。
读到好的作品,我的内心总是会激动不已。
这种体验实在太棒了!总之,那次朗诵比赛就像给我打开了一扇通向语文学习乐园的大门。
从那以后,我越发爱上了语文这门学科。
我明白,语文不仅能训练我们的表达能力,更能陶冶情操、启迪智慧。
相信只要持之以恒地学习,语文这门宝贵的学问定会在我的人生道路上给予我极大的帮助和启迪。
阳光同学五下语文第一单元学习力评价作文全文共5篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们好吗?我是阳光同学,今天我要和大家分享一下我学习语文这一单元的经历。
首先,我要说我真的非常喜欢语文这门课!语文不仅让我学会了汉字、词语和语句,还让我认识了许多精彩的古诗文和有趣的课外读物。
这一单元我们学习了几首优美的古诗,虽然有些生僻字我不太理解,但是老师细心的讲解让我感受到了诗歌的韵味和内涵。
我尤其喜欢《小池》这首诗,描写了井边垂柳的婆娑多姿,真是娓娓动人啊!除了古诗,这单元的课文也都很精彩。
《草船借箭》讲述了一个聪明绝顶的故事,从中我学会了一些智谋;《岳阳楼记》则描绘了诗人的豪情万丈,即使隔着时空我也能感受到作者对祖国的热爱之情。
写作方面,我们学习了说明文的写作方法,我借鉴了范文,写了一篇介绍我家乡特产的说明文,虽然有些生涩但老师还是给了我很高的评价,这让我受宠若惊啊!当然,学习的道路从来都不是一帆风顺的。
这单元我遇到了一些困难,比如有些生词我就是记不住,一些复杂的句式也让我看不太懂。
不过老师细心的讲解和同学们的互相帮助让我逐渐克服了这些困难。
我还养成了每天温习的好习惯,这让我可以将所学的知识牢牢记住。
最后,我想说这一单元让我获益匪浅。
不仅我的语文知识又增长了,写作水平也有了进步,最重要的是我学会了如何用心去学习。
只要我们认真用功,相信日后定能成为才高八斗的人才。
希望大家也和我一样,用自己的双手去撷取知识的瑰宝,共同在学习的道路上携手前行!哇,写完这篇学习力评价作文我都有些不好意思了。
还希望老师和同学们多多批评指正,让我下一单元能学习得更好哦!篇2阳光同学五下语文第一单元学习力评价老师布置的作业真是一点都不少哦!要把语文书从第1课一直学习到第8课,而且每课都有单词生字要背诵,还要完成课后习题。
作业实在是太多了,我都不知道从哪里开始下手好呢?不过,妈妈告诉我,只要合理安排时间,有针对性地学习,加上自己的一点点坚持,任何看似艰巨的任务都是可以完成的。
2300年学习方案真有趣作文400字《2300年学习方案真有趣》篇一嘿，你能想象2300年的学习方案吗？那可真是超级有趣，有趣得就像发现了一个装满宝藏的神秘洞穴。
在2300年，学习可不再是坐在那枯燥的教室里，听着老师在黑板前滔滔不绝地讲课了。
学校更像是一个超级大的游乐场，每个学科都有自己独特的区域。
就拿数学来说吧，那简直就是一个充满数字魔法的城堡。
我们一进去，就像哈利·波特进入霍格沃茨一样，到处都是闪闪发光的数字符号在飞舞。
比如说学习几何，不再是对着那些平面的图形死记硬背，而是直接走进一个巨大的立体空间，那些形状就像有生命似的，三角形可能会突然跳出来说：“嘿，小家伙，来和我比比谁的角度更稳定呀！”语文学习也酷得没边了。
课本不再是那种干巴巴的纸张，而是像一本本充满魔力的故事集。
每一个文字就像是一个小精灵，它们会在你眼前活灵活现地表演。
当你读到描写风景的段落时，就仿佛一下子被传送到那个地方。
有一次，我读一篇描写古老森林的文章，刹那间，我就感觉自己置身于那片森林之中。
周围的大树高耸入云，像一个个巨人在守护着这片土地。
脚下的苔藓软软的，就像绿色的地毯。
我甚至能闻到那股清新的、带着泥土和树叶混合的味道。
这时候，我都有点恍惚了，我是在学习呢，还是在冒险呢？也许这两者已经融合在一起了吧。
还有历史课，那可不再是简单地背诵那些年份和事件了。
我们直接通过时光隧道，回到过去。
我就像一个隐形的观察者，看着古代的人们是如何生活的。
我看到了古埃及人建造金字塔，那些巨大的石块就像被施了魔法一样，一块一块地垒起来。
我当时就想，这得费多大的劲儿啊？要是我在那个时候，我能做些什么呢？也许我只能在旁边喊加油吧，我自嘲地笑了笑。
不过呢，这2300年的学习方案也有让人头疼的地方。
比如说，因为学习太像玩了，有时候我都玩得太嗨，差点忘了这是在学习知识呢。
而且这么多有趣的东西，要全部掌握也不容易。
就像你在一个巨大的糖果店里，每一颗糖果都想尝一尝，但你的嘴巴就那么大。
八年级下册语文学习之友小册子第1单元作文全文共5篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好啊!我是你们可爱的小伙伴语文小精灵。
今天我要和大家一起聊聊语文这门有趣的学科哦!大家一定都知道,语文可是很重要的一门功课。
语文好的孩子不但说话有条有理、写作文赛高了,而且还对古诗词、名人名言有着深深的喜爱和了解。
所以,学好语文对我们来说可是大有裨益的哦!我们先来看看这一单元的内容吧。
这单元的课文可以说是种类超级丰富多彩的哦,有诗歌、散文、小说、戏剧等等,每一种文体都有它独特的风格和魅力。
比如诗歌朗朗上口、语言优美生动;散文则描写细腻入微、情意浓重;小说则情节离奇曲折、引人入胜...我最喜欢的就是戏剧了,演员们的生动有趣的表演总能让我开怀大笑。
大家最喜欢哪一种文体呢?除了有趣的课文之外,这一单元的重点知识也是非常丰富多样的哦。
我们将学习修辞手法、语言表达技巧、写作方法等等。
尤其是修辞手法,比如夸张、对偶、摹状等等,都能让我们的语言更加生动形象、增色不少呢。
运用好这些修辞手法,我们的作文就会华丽夺目,使人赏心悦目了。
另外,这单元还重点讲了一些写景状物、抒情、议论文的写作方法。
大家要认真掌握这些方法哦,对于提高写作水平可是大有帮助的。
记住了,多加练习,写作文的时候就从容了,绝对能超神!最后,我还想提醒大家一定要认真温习重点词语哦。
这些都是从课文中精心遴选出来的名词名句,都是极为优美、富有哲理的语句。
如果我们能熟记于心,不但写作文时可以穿珠帖玉般将它们巧妙运用,平时也可以咏诵品味,从中领悟出一些道理和启示,岂不是人生路上的一大助力吗?好了,说了这么多,相信大家对这一单元的内容有了更深入的了解。
让我们紧跟小精灵的步伐,认真学习哦!只要努力,一定能圆满完成这单元的学习任务,成为了小小语文达人!加油,祝大家前程似锦,取得骄人的成绩!篇2亲爱的小伙伴们,大家好!我是个八年级的小学生,最近在学习语文课本的时候,老师布置了一个作文题目,就是要写关于"学习之友"这一单元里面的体会。
语文六年级上册第三单元作文范文500字全文共9篇示例，供读者参考语文六年级上册第三单元作文范文500字篇1我是出生在一个小小的县城，我在这里经历了很多有趣快乐的悲伤的事情，我虽然长相一般，算不上好看也算不上丑陋，但我拥有一双善于发现的眼睛，一颗好学的心，小时候经常听过一句话，我长大要成为科学家，而且经过这10多年的人生经历仍在改变，目前也在改变，这不我的梦想是要当一名语文老师。
我在这里接受着美丽的学校和和蔼祥慈的又严肃的老师。
友善的同学们和高端的教育，在学校里同学们一起学习，一起玩耍，而最有趣的快乐的事情就是发生在他们的身上，我学校的环境也非常好，有着青青草原红红的花朵，我很庆幸我能够在这里学习，庆幸我们能遇到校长老师同学，随着祖辈们的遗传，我的梦想就是成为一名优秀的语文老师，因为在家里，我的阿姨舅舅，叔叔都是语文老师，而他们也希望我们这一辈人成为语文老师，在家庭的熏陶中我成为了一个爱人爱学习更热爱语文的一个人，他们每天都有时间让我看书写作文练字说普通话，以至于到现在从不爱语文到更爱语文，感受语文的魅力。
成长需要巨大的社会历练，比如我从前不同的分享，而经过这几年下来，觉得分享十分重要，因为懂得分享才会有更多的朋友，以前小时候经常会大哭大叫，现在就是悲伤，都是在暗地里，在社会的历练中我们的经历太多了，当然在后来的世界里我们会发现更多的人生哲理，我觉得我们可以有更大的不同，还有更多的成长空间，未来需要我们的自己的拼搏努力，然后实现自己的语文教师梦。
语文六年级上册第三单元作文范文500字篇2题目:难忘的一件事大家好,我是小明,今天老师让我们写一件难忘的事,说说发生了什么,对自己有什么影响。
我想了想,决定和大家分享一个很特别的经历。
去年暑假,爸爸妈妈带我和弟弟去外婆家乡渡假。
外婆家是一个小村庄,离市区很远,周围都是田野和小山坡。
我们到的时候正赶上村里的庙会,姥爷告诉我们这是一年一度的盛事。
庙会的活动有很多,最引人注目的就是场中央的大舞台了。
学习语文的味道作文学习语文的味道作文（精选5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺帮大家整理的学习语文的味道作文，希望对大家有所帮助。
学习语文的味道作文篇1语文，是大海洋，我们在里面尽情的游玩。
学语文，有甜又酸。
甜四年级的一堂语文课特别好玩。
我们都买了许多的气球，你一定会问：又不是六一儿童节，买什么气球？我告诉你吧，我们要写一篇作文，老师为了让我们能写出更好的文章，让我们玩了一场气球大赛。
在老师的一声令下，大家开始吹气球，看，那里有一个同学吹得脸都红了像苹果了也没吹起来。
而另外一边，有一个人轻轻松松就吹了一个很大的气球。
大赛进入白热化阶段，有人的气球吹得太大竟然爆了有些不会爆的，也被地下党用笔刺破。
多么好玩。
酸在学习中，难免会遇到些比较不开心的事。
小学二年级的事基本忘得一干二净，可有一件事记忆犹新。
又一次，我忘写作业了。
老师把我叫去办公室，我把事情的原因讲了一遍。
当天，老师在班级里批评了我，我的心里真不是滋味。
语文是什么滋味？语文的味道有很多。
语文，给了我童年的乐趣和美好的享受。
教我去思索人生，让我从幼稚走向成熟。
学习语文的味道作文篇2从小我就酷爱语文，喜欢它的书香，喜欢它的韵味。
在语文的世界里遨游，仿佛在品味一杯馥郁芬芳的茶。
识字以来，我就喜欢上了方块字，在书海中遨游，在美文里沉醉。
随范成大漫步田野，领略“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的田园之乐；伴高鼎一起去看“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的儿童嬉戏；同释如净一起沉浸在“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”的春色中；和文天祥一起矗立悬崖品味“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的.爱国精神。
在语文里，我认识了胸有成足的文与可，入木三分的王羲之，忠肝义胆的关羽，卧薪尝胆的勾践......在语文的天地间，诗词如清泉细流滋润我的心田，文章如飘飘白云萦绕我的指尖，书法如平地惊雷让人赞叹。
语文学习真有趣作文【篇一：语文学习方法作文】浅谈语文学习方法作者：曹励历怎么学习呀？”要我说，这些问题纵是问了一百遍、一千遍、一万遍也没有用。
我认为，学习就好比在船上驾帆，风大，你的力气也大，可到最终必定都要分出一个胜负来。
最重要的是要靠有效的方法，若不这样，即使你用了再大的牛劲，也是没有用的。
所以最关键的还是方法。
一、兴趣为先：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象不佳而迁怒语文。
能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。
能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。
能如此，方可进入语文的神仙洞天。
我在平时上课中能感受到哪个学生是真正喜欢语文的。
有一位学生和我说：老师，我觉得语文课上起来是最快的。
而事实证明，兴趣是最好的老师，她的语文成绩学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣，把学生培养成语文学习的“乐之者”。
二、贵在自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。
”强调的就有自主学习的重要性。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，学生只能通过自主学习、自主理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通。
因此，有意识地培养自己的自学能力，做好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，“反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性”已成为广大教育工作者的共识。
根据新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由“学会”到“会学”的转变，在学习上获得主动、自主和独立。
三、必须多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利。
现实中，许多同学只会做题，从来不注意自己的感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，又无遐思；二是“窄”：生活面窄，导致关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”。
“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻炼思想。
“思欲丽”，必多写。
坚持写日记，这是许多成功者的良好习惯。
至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。
三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。
如此，方可谓“笔磨秃”。
而教师对学生的日记、随笔、作文的批改是一盏指明灯，批语要实事求是，对于优点要毫不吝惜地给予表扬，这样，才会让学生更有兴趣去写，但需做到“宽”中有“严”，防止“捧杀”或“棒杀”。
四、坚持多读：破三春，汇九流。
在初中三年中，要下定决心广泛而深入地阅读，这就叫“勘破三春”。
阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。
尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
教师应该改革阅读教学，培养良好的阅读兴趣和正确的归因心理；因势利导，培养学生的阅读热情和持久动力；创设条件，指导学生大量读书。
平日里，我会在课余给学生讲讲我看的书的主要内容，有兴趣的同学都会问我借着去看，我想，这也是一种最直接的途径。
五、强化积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。
通过长期的艰苦积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们所追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。
这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
这种状态可以称为“胸有成竹”。
有时候，作文课上，我会让学生提前选好一篇自己觉得好的文章，然后和同桌的交换，互相赞扬和批评，对方觉得好在哪，不好在哪，和你的品位有何不同，学习还是摒弃，让他们自主思考。
六、重看感悟：思千载，想万物。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
这种想的习惯，是平日里教者有意识地指引学生们仔细观察的成果，而非一朝一夕可得，可谓“养兵千日，用兵一时”，便是这道理。
七、细心思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎地思考，审慎地发问，明确地分辨。
在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，绝不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：绝不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
八、求得精熟：启而发，点而悟。
语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不烦，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足；点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之处，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机；点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替学生思考，让学生真正去自主学习。
篇二：语文学习方法怎样学好初中语文语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣。
同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。
其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
近来，社会各界（尤其是文学界、学术界）有识之士，对现行的语文教学提出了大量尖锐的而又不乏中肯的批评，概括起来，不外乎是：教师教得很累，学生学得特苦；不该学的大行其道，该学的没有真正学到手；耗费了学生的青春，影响了学生的健康，甚至不同程度地扭曲下一代人的心灵。
通过批评与反思，我们不得不再一次捡起我们的前人留下的一句教学格言：授之以鱼不若授之以渔。
目前书市上供应的，学生书包里装着的，教师办公桌上堆着的，新闻媒体上做广告的，还有专做这一生意的上万农民到各校上门推销的所谓语文学习辅导书刊、练习册、模拟试卷等等，虽大多冠有名家、名师、名校的头衔（有的假冒其名，有的确实是此类有头有脸的人所编著），但此类泛滥成灾的货色绝大多数可归之为“鱼”，且不一定是好吃的真有营养的“鱼”，甚至有不少是用泡沫塑料仿造的“鱼”；真正有价值的可归之为“渔”一类的语文参考类辅导类读物却难觅踪迹。
尤其必须正视是，我们眼下所使用的通用语文教材，也很难列入“渔”的范畴，至少没有将“授之以渔”的宗旨贯穿其中。
我们不妨先对什么是语文学习的“渔”，它到底该由哪些东西构成，作些探讨。
笔者以为，语文教学中，教师所要授给学生的“渔”，应是学生今日学好语文，有利于将来各方面发展并终生受用的最基本的功夫，大致有以下内容。
一、汉语拼音。
汉语拼音是注释和校正汉字读音的简便而又科学的工具，比起古代的反切法，具有无可比拟的优越性。
二、文字书写。
文字书写应规范、清晰并力求美观。
标点符号应视作文字的有机组成部分，也应达到这一要求。
三、朗读与背诵。
朗读语言材料应做到正确、清晰、富有情感色彩。
背诵的对象应是优秀的经典文本，而不应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。
