过去分词知识点详解（初中英语专项复习）分词、过去分词的意义分词是一种非谓语动词形式，既保留了动词（不能充当谓语）的用法，又具备了形容词或副词的功能（修饰、补充），在句中常用作表语、定语、状语以及宾语补足语。
可以分为现在分词（present participle）和过去分词（past participle）两种。
现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，即一般情况下，现在分词与其修饰对象之间是主动关系或者表示现在进行的状态，而过去分词表示“被动和完成”（不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成，格格思考下为什么），即常用来表示和其修饰对象是被动关系或者表示已经完成的动作。
过去分词用法过去分词充当定语（定语：用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的词）充当定语的过去分词相当于形容词，主语就是它所修饰的名词。
及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
譬如：We must adapt our thinking to the changed conditions.我们必须（使）我们的思想适应变化了的环境。
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功。
过去分词充当表语（表语属于主语补足语，是指说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的词或从句，起表述作用，常位于系动词be、become、appear、seem、look、sound、feel、get、smell等词之后。
）譬如：The library is now closed.图书馆关门了。
这里注意区分与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则强调动作。
譬如：The cup was broken by my little sister yesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的。
过去分词充当状语（状语一般是用来修饰动词，表达动作的时间、地点、频率、方式、原因、程度等的成分）譬如：Written in a hurry, this article was not so good.因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
2023年高中英语语法：情态动词10条学习要点“could+have+过去分词”用法全面归纳有关情态动词的10条学习要点1. 弄清基本语法特点情态动词就是表示说话的语气或情态的动词。
常见的情态动词有can, may, must, need, dare, shall, will, should, ought to, have to, used to, had better, would rather等。
情态动词具有以下3个特点：(1)情态动词后面接动词原形并与动词原形一起构成谓语。
(2)情态动词虽有时态的变化，但却没有人称和数的变化，即情态动词不会因为主语的人称或单复数的不同而用不同的形式。
(3)变为疑问句或否定句时不需要助动词，而是将情态动词移至主语前变为疑问句，直接在情态动词后加not，构成否定句。
2. 弄清表示能力的can / could和be able to的用法(1)can表示具有某种能力或技能，意为“能，会”。
如：Who can answer this question? 谁能回答这个问题？(2)can 的过去式为could，但它通常只表示过去一般性能力，不表示过去特定场合下的能力，遇此情况要用was [were] able to。
如：I could run faster then. 我那时能跑得更快一些。
They were able to jump into the sea before the boat was blown up. 他们在船爆之前跳入海里。
3. 弄清表示许可的can / could / may / might / must的用法can / could / may / might均可表示许可，只不过may较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可；could / might的语气比can / may更委婉、客气；在答语中表示允许别人做某事要can / may，不能用could / might。
过去分词用法小结★过去分词作定语【语境展示】观察下列句子中过去分词的用法，然后加以归纳。
1. a. My parents are both retired teachers.b. Hurry up, there is only a little time left.c. Who were the guests invited to the party last night?2. a. The funds raised (which have been raised) are mainly used for helping the homeless.b. The beautiful woman dressed in white (who is dressed in white) is my teacher.【自我归纳】●过去分词作定语时，分词所表示的动作与被修饰的词之间存在逻辑上的动宾关系，且多表示已完成的动作。
●单个的过去分词作定语，通常置于被修饰词之前，也可后置；过去分词短语作定语时，需置于被修饰词________（第一组例句）。
●过去分词作定语时，可转换为________从句（第二组例句）。
注意：及物动词的过去分词与逻辑主语（即它所修饰的名词）之间是被动关系，可以转换为谓语动词是被动语态的定语从句；不及物动词的过去分词与逻辑主语之间是主动关系（即只说明逻辑主语所处的状态、特点或特征等），可以转换为谓语动词是主动语态的定语从句。
如：a broken cup = a cup which has been broken（break是及物动词，表示被动和完成）the fallen leaves on the ground = the leaves which have fallen on the ground （fall是不及物动词，说明主语的状态，表示动作已经完成）★过去分词作表语【语境展示】观察下列句子中过去分词的用法，然后加以归纳。
