2红星网、红星云讲解PPT

谓，这个称谓是什么？你对“他们”这个特殊群体有着怎
样的认识？请简单概括。
“红小鬼”。“他们”是英雄少年，“他们”心
中有着坚定的信念，乐观坚强。“他们”大都出身贫
苦，在长征途中相信革命、相信红军，历经艰难困苦，
战胜病痛折磨，无所畏惧、勇往直前，“他们”是真
正的勇者。
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2. 班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你完成下列
书的序言中斯诺有这样几段话
（1）从字面上讲起来，这一本书是我写的,这是真的,可从最实际主 义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造的,所写下的。 这些革命青年们使本书描写的故事活着。 （2）那种精神,那种力量,那种欲望,那种热情。这些是人类历史本 身丰富而灿烂的精华 （3）谨向英勇的中国致敬,并祝“最后的胜利”。 （4）他临终的遗言是——我热爱中国!
【讲故事】斯诺在书中说：“我深入苏区以后，我就会在 这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满， 而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所 表现的生气勃勃的精神。”请用书中一个关于“红小鬼” 的故事来印证这句话。③____________________________ __________________________________________________ 。
4、他是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不
好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没煮过的
麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的
结果。
பைடு நூலகம்
5、新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露
周
徐 出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子
恩
海 相。
来
东 6、他，身材不高，但很结实，胳膊和腿却像铁打的一

教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象，引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后，每组选派一名代表上台发言，分享讨论成果，促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容，引导学生客观评价他人观点，提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的见解，提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法，深入红军基层，采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度，为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画，使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章：长征的起点（4学时）
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
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02
04
课程安排
第四章：长征的胜利（4学时）
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章：结语（2学时）
对作品进行总结评价，引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者，出生于美国密苏里州，毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国，深入了解中国的社会和政治情况，并写下了多部关于中国的著作。

斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
受教育情况 毕业于南开大学，后来又在法国、德国等地 学习。 他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候 起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期 里受的教育，使他的兴趣从文学转移至别的方面去了。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
参加革命的起因 受中国新文化运动的发展触动，受“开 明的”教育影响。 1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马 克思主义，思想发生重要转折。
再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。
最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。
斯诺笔下的“红色中国”
背景
（一）创作背景：1936年，埃德加斯诺深入根据地，切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神。他根据采访和考察，写成了《红星照耀中国》 （曾易名为《西行漫记》）。 （二）出版时间：1937年，在伦敦首次出版。
一种顽皮的孩子相。
性格特点 大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神，大概是指挥员中 惟一的“纯无产阶级”。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
徐海东
出身与家庭 湖北黄陂人，家里世代做窑工，出身贫寒。 童年的经历 11岁辍学后到窑厂当学徒，16岁满师，在 300个工人中，工资最高。 受教育情况 上了4年学，同学几乎全是地主或商人的子 弟， 同 学 、 先 生 都讨厌少有鞋穿，衣服破烂 的 徐 海 东 。 因被同班富家子弟欺负，打破地主儿子的头，被拳打脚 踢，被老师打，后逃学不肯再去。
外貌形象与言谈举止 他是个愉快爱笑的人，身体极为健
康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。
彭德怀
他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当，不转弯抹 角的作风使我很喜欢，这是中国人不可多得的品质。

2024/1/26
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主要内容概述
描述中国共产党领导下的红军在 抗日战争和解放战争中的英勇斗
争。
介绍中国共产党的历史、政治主 张、军事策略以及与其他党派的
关系。
阐述中国共产党在抗日战争中的 中流砥柱作用，以及在解放战争
中取得胜利的原因。
2024/1/26
11
主题思想解读
揭示中国共产党为民 族解放和民主自由而 进行的艰苦卓绝的斗 争。
2024/1/26
第一人称叙述
作者斯诺以第一人称的视角，通过亲身经历和见闻，向读 者展现了中国革命的真实情况，增强了作品的可信度和感 染力。
客观公正的报道
斯诺在作品中力求客观公正地报道中国革命，既不过度美 化，也不刻意贬低，从而让读者能够更全面地了解当时的 历史背景和社会状况。
深入浅出的分析
作品通过对中国革命历史进程、政治斗争、军事策略等方 面的深入分析，帮助读者更好地理解革命的复杂性和艰巨 性。
情感表达真挚
斯诺在作品中表达了对中国革命和人民的深厚感情，对革命者的英勇牺牲和坚韧不拔的精 神表达了由衷的敬意和赞美。
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地域文化和民俗风情展现
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地域特色鲜明
作品通过对中国西北地区的地域特色、自然风光 、人文景观等的描绘，展现了这片土地的独特魅 力和文化底蕴。
民俗风情丰富多彩
斯诺在作品中详细描述了当地人民的衣食住行、 婚丧嫁娶、节庆活动等民俗风情，展现了丰富多 彩的民间文化和生活面貌。
作者真实记录了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将 领的情况。
2024/1/26
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象，本书从多个方面展 示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪 曲、丑化共产党的谣言。