Module 1 模块备课
Unit 1 She’s a nice teacher.
【学习目标】
知识目标：
1.掌握本课中的四会单词：nice,clever,answer,call,bad,cool
2.掌握本节课的三会单词：naughty,a bit,shy
能力目标：
能够灵活运用描述性单词描述人物或者事物的特征：She is a
nice teacher…
情感目标：
学生能乐观生活，学会夸赞别人。
Module 1 Unit 2 He’s cool.
【学习目标】
1.知识目标：认读单词：aunt uncle big cool little cute 。
2.能力目标：能听读，会说句型：This is ...He’s very cool.She’s
very cute.He’s very naughty.He’s a bit shy.等
3.情感态度目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。
【课时安排】1课时
1 / 6 外研版五年级英语上册Unit1Wheredidyougo
一、 教材分析
本模块继续学习用过去时讲述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元，主要呈现本模块所要学习的主要内容，课文通过电话对话，大明询问Amy，Sam and Lingling 在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要求学生学会用动词的过去式：visit-visited,
go- went ,send- sent, take-took ,说明过去发生的事情.并在小组内学会问答：What did you do at the weekend ? We visited lots
of places. Where did you go? We went to the British Museum .How
did you go to these places?We went by bus.等相关句子.
教学目标：
知识目标：
1.学习单词
British, museum ,thanks,weekend,place,museum,how,best,took
Trip,river,hour,minute,twenty.
2.用一般过去时表达过去发生的事情
What did you do at the weekend ? We visited lots of places.
Where did you go? We went to the British Museum.
能力目标：
2 / 6 1、学会运用一般过去时表达过去发生的事情，尤其要掌握部分 不规则动词的过去式.
2.通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的竞争和参与合作的意识.
情感目标：
通过学习动词的过去式，培养学生敢于开口说英语，并让学生明白时间的可贵，学会合理安排自己的作息时间.
学习策略：
1．景点资料、单词卡片、课文语境设置情景学习新单词和短语.
单词记忆（看中文写英文）
Module 1
(meet 过去式)碰上，遇见___________
在.....上方，在.....之上__________
地面__________________
那些______________
冰激凌_________________
(宾格)我们__________
吃完___________________
等待，等候____________
赶紧，匆忙______________
赶紧，赶快_____________
(drop 过去式）（无意中）使掉落_____________
电子邮件__________________________
(run 的过去式) 跑_________________
爱你的___________________________
1 / 4
Module1 Unit2教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五上Module1 Unit2
【主 题】 We bought ice creams.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）1. 能够听、说、认、读单词phone, send, bought.
（2）能够听、说、读、写单词email, ran, love.
（3）会使用句型Did he/she …? 对他人进行询问，并能做出相应的回答Yes,
he/she did. / No, he/she didn’t.
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
听、说、读、写单词email, ran, love.
（二）难点(Difficulties)
过去时的一般疑问句的回答中主语人称的变化。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)
T: Hello, boys and girls. Glad to see you!
Ss: Me, too.
T: Were you happy last weekend?
Ss: Yes.
T: Let’s talk about what you did last weekend, OK?
Ss: OK. (请同学们谈谈自己的周末)
2. Listen and say. Then chant.
T: Last weekend I went to see the London Eye.
Do you know the London Eye?
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
Teaching Plan9月1日
Title NSE Book 9 Module 1 Unit 1 There wasn't a pond。
Aims i.Get students to grasp a new dialogue and some new words
ii。Consoliating simple past tenseand the usage of “ There was… There were… "
Focus i。let students grasp the 4—skill words： year before duck playground
ii。Help students grasp the key sentences：
There wasn't a pond here before。
There weren’t any swings here before.
iii.Enable students to use the drills fluently and correctly。
Aids some cards tape recorder stickers ect.
Teaching
Process Teacher’s Activity
I.Warming up and Revision
1、Greeting
2、Organize pupils to say the chant in
book 8
3、Sing a song
II.Leading-in
1、Show the pictures of the dialogue
2、Say something about the picture in
Chinese。
3、Sam ,lingling and Amy are in the park
