好习惯伴我行班会课件
活动目的：
1.在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。.在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。为他人分忧解难，理解他人。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、观察自己及别人身上的好习惯。、诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》、快板《好习惯》、《二子剃头》、歌曲、小故事。
活动过程：
师导入：同学们好!什么是习惯呢请全班同学们做一个小小的游戏(两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收获，有更大的进步。
女：新的一天，新的平等机遇。如果你有不太满意的过去。那么新的一天就是你重塑自我的开始。如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。 男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧
甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：对失败的人来说，——我是罪人。
甲：培训我，——我会为你赢得整个人生;
乙：放纵我，——我会毁掉你的终身。
齐：我到底是谁
全班齐：我就是好习惯。
女：四(3)班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。
甲：好的习惯受益终生，首先，让我们诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》。
乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
养成教育主题班会课件2
1 / 24 北展小学开展养成教育主题班会课
养成教育是学校德育工作的基础，主题班会是对学生进行养成教育的重要手段之一，为了抓好养成教育，求真务实搭建学校德育平台，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”使良好的行为习惯内化为自觉的行动。我校各班利用星期一早上的班会课开展了形式多样的主题活动，取得了较好的教育效果。
通过这次班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性。激发学生改正不良习惯，学习好习惯。同学们通过交流经验，互相促进，互动合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增进了学生间的友谊。
附照片：
养成教育主题班会课件2
2 / 24 养成教育主题班会
——好习惯成就完美人生
六年级
设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。
教育目标：
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。
班会重点：
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
（精品）班会--养成教育主题班会.PPT
你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我
是坏蛋。谜底：（）习惯管得住自己，你是习惯的主人管不住自己，你是习惯
的奴隶做主人，还是做奴隶全在于自己的选择xxx班主题班会学生行为习惯的养成教育
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都
有偿还不了的债务。我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？被“美化”的校园被乱涂乱画的电脑被“整容”的
桌面被“逼”的奋笔疾书学习“太累”，活动筋骨?我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应
届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我
有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围
着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎
哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是
怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。从小到大，你有
什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。思考别人的这些习惯你
有吗？据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，自然习惯成性格，直至
《养成好习惯》主题班会优质课件
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕《养成好习惯》这一主题展开，教材选取了《思想品德》课本第四章第二节“培养好习惯，快乐成长”。详细内容包括：了解习惯的定义及分类、认识良好习惯的重要性、分析不良习惯的危害、探讨如何培养好习惯等。
二、教学目标
1. 让学生理解习惯的概念，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 使学生学会分析自身的不良习惯，并积极寻求改进方法。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生真正认识到良好习惯的重要性，从而自觉地去培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于习惯影响人生的故事，引发学生对习惯的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材，详细讲解习惯的定义、分类、重要性及不良习惯的危害。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享各自的良好习惯和成功经验。 4. 例题讲解：分析一个典型的不良习惯案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：让学生列举自身的不良习惯，并探讨如何改进。
7. 互动环节：邀请学生代表发言，分享自己的学习心得和改进计划。
六、板书设计
1. 《养成好习惯》
2. 内容：
a. 习惯的定义与分类
b. 良好习惯的重要性
c. 不良习惯的危害
d. 培养好习惯的方法
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请列举自己的三个良好习惯，并说明它们对你的影响。
b. 分析一个自身的不良习惯，并提出具体的改进措施。
2. 答案：
a. 略
b. 略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对良好习惯的认识和培养情况，及时发现问题并进行针对性的指导。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于习惯养成的知识和方法，提高自身素质。同时，组织学生参加实践活动，如“21天养成一个好习惯”挑战，以巩固所学知识。
