赏心悦目美化生活装饰画教案
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赏心悦目 美化生活——装饰画（第二课）
教材分析：伴随着时代的步伐，装饰绘画出现在生活的每个角落：从工业产品到室内装饰、服装首饰等各种生活实用、非实用品，都融人了装饰艺术。装饰画作为一个重要的创作内容步入高中课堂，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力的提高。
本教材的装饰画以别致的构图、夸张的手法、生动的变化和富有魅力的色彩给教师和学生带来了审美的愉悦。装饰画形式优美、形象具体、趣味性浓，加之新颖的材质、工艺手段和实用价值，对高中学生有很强的吸引力，有利于激发学生的审美情趣和创作欲望，调动他们学习的积极性，使学生对学习兴趣浓厚。
本课教学可以引导学生自行阅读课本，并通过“不同风格装饰画对居室产生的影响”此问题，是学生围绕问题自主开展研究性学习活动，划分成四个阶段性的探索活动①欣赏与探索：探索装饰画的独特风格和表现形式有哪些？装饰画与人和人居环境有什么关系②表现与创造：怎样进行集体创作和展示交流？③思考与评价：以小组为单位，按课本的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？
学生分析：通过上一节课的学习，发现学生对装饰画还是有相当大的兴趣的。现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意，但是由于对装饰画特点、装饰美感了解不够到位及制作技法单一，缺乏创新和艺术美。这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。
教学目标：A、知识目标：通过探究，掌握装饰画与人和人居环境有什么关系，掌握一种创作装饰画的技法。
B、能力目标：学会欣赏和用专业术语品评经典的装饰画作品，能熟练运用掌握“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，了解装饰画创作的知识和方法。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。
C、情感目标：通过“装饰画与人和人居环境有什么关系”的探究实践活动以及装饰画的创作实践活动，使学生开阔眼界，增长知识，培系列模块 课 题
《绘画》 赏心悦目 美化生活——装饰画（第二课）
教材版本 课时 课型 教学对象
人民美术出版社 1课时 造型与表现•技法训练课 高中二年级学生 学习必备 欢迎下载
养学习美术的兴趣。①培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣
②对不同风格装饰画形式与语言方式上的异同理解、增强了学生对不同文化流派的包容意识和开放胸怀。
D、发展目标：①培养学生的创造性思维 ②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适应未来社会竞争和发展的能力
重 点：装饰画的知识及创作方法，材质美及工艺美的发现和运用。
难 点：熟练运用 “装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，创作装饰画的技法实践。
教学方法：启发 讨论 比较 探究学习 合作学习 学案导学
教 具：多媒体课件 学案 图片装饰画制作材料
教学过程：
教师的活动 学生的活动 留意点 多媒体或板书 时间
导
入 展示课题
展示“装饰画”知识体系
导入本节课内容：
•装饰画与人和人居环境有什么关系
•如何创作装饰画装点艺术化的生活空间 对已有知识的回顾，进入新课 新授课内容 多媒体：
展示“装饰画”知识体系 2
分
钟
发
•装饰画与人和人居环境有什么关系？
师：带着这个问题，首先我们来分小组进行一项“探究活动”
展示探究内容（教师要点明：其实人居环境可以分为公共、园林、纪念、住宅，在这里，所谓“大处着眼、小处着手”，我们所展示的图片从民用住宅入手，希望可以给同学们起到抛砖引玉、举一反三的效果）
活动结束后我们分组进行成果展示。
（教案后附图）
师：学生探究讨论时，随堂启发、引导。 小组探究活动：
从给出的图片中，选出适合的装饰画，装饰手中的居室图片
并完成学案“探究讨论”（学案内容略） 不同风格的装饰画给居室带来的不同氛围 多媒体：
展示活动中涉及到的图片
13
分 学习必备 欢迎下载
展
阶
师：适时引导、启发 生：分组展示探究成果 学生会出现多样答案，引导说出理由 多媒体：随小组展示进度相应展示图片
钟
师：正如同学们探究展示的那样，不同风格的装饰画带给居室不同的气质，又或者给居室起到了画龙点睛的作用。使居室或快乐、或宁静典雅、或简洁、或温暖舒适、或庄重、或优雅恬静……
这就是装饰画对于人和人居环境的作用：１、愉悦精神、陶冶情操、提升人的文化品位2、装点空间、营造氛围、改善人的生活品质 由探究得出结论
完成学案“概念形成1” 装饰画对于人和人居环境的作用 多媒体：展示教学内容
•如何创作装饰画装点艺术化的生活空间
复习、点明装饰画材料
师：上节课我们已经知道装饰画的工具材料的使用宽泛而自由，重在突出材料的美感，创造丰富的视觉效果。
这一节课，由于时间的关系，我们大家一起以小组为单位的形式，尝试用综合材料（塑料珠、彩砂）用抽象的艺术表现手法来创作一幅装饰画。 要解决的问题：
1、什么是抽象艺术？（复习高一美术鉴赏知识）
抽象艺术：艺术形象完全抛弃自然外观的艺术，用
点、线、面、色
来表达自身情感、进行创作
多媒体：展示教学图片
5
分
钟 教师讲解创作步骤及制作技法：①小组确定主题
②确定色调③确定如何运用点、线、面、色进行表现④起草稿⑤技法运用 ：依照草稿所示，按每次一种颜色的次序，反复进行
“涂胶——粘贴材料”的操作，直至作品完成（材料可加厚、可覆盖）⑥作品整体调整，突出材料的美感、表现肌理 ，创造丰富的视觉效果（步骤图见学案） 要解决的问题：
2、利用材料进行装饰画创作的步骤
学生随着教师的讲解进一步理解、认知，为下一步实践做准备。
创作步骤及制作技法 多媒体：展示教学内容 学习必备 欢迎下载
段 学生创作阶段，教师随堂引导。 以小组为单位创作阶段 主题、创意 多媒体：展示素材 15
分钟
引导学生展示作品
自评
互评
师评
小组作业展评
•作品名称：
•简述创作理念（所运用的表达方式）及所要表达的艺术主题
•准备把此幅装饰画装饰在
(风格 如：中式、欧式、简约……功能 如：客厅、卧室、书房、儿童房、卫生间、阳台……)的居室中 主题、创意 多媒体：展示教学内容
8
分
钟
课堂小结 师：同学们，这节课我们通过探究及实践活动，发现不同风格的装饰画带给居室不同的气质，又或者给居室起到了画龙点睛的作用，理解掌握了装饰画对于人和人居环境的作用：１、愉悦精神、陶冶情操、提升人的文化品位2、装点空间、营造氛围、改善人的生活品质。亲自动手实践创作了装饰画。同学们，发现美、感知美、探究美、实践美、创造美、运用美……美化我们的生活的同时美也滋润、愉悦着我们的心灵。 多媒体：展示小结内容
2
分
钟 课后探究 尝试利用废旧材料（光盘、易拉罐、瓦楞纸、布头……）进行装饰画创作 多媒体：展示教学内容
附：探究活动所用图片
居室图片
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装饰画
后附：学生学案
