鸿桥中学教研活动说课稿
教材结构分析
《太平天国运动》是第一单元第三课的内容，主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。《太平天国运动》发生在鸦片战争之后，它担负起反封建、反侵略的历史重任，沉重打击中外反动势力，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响，因此，它起着承上启下的作用，地位突出。[来源:学_科_网]
学习目标设置
[
来
源
:
学
科
网
]知识目标：了解太平天国运动的主要史实；理解《天朝田亩制度》与《资政新篇》；理解太平天国运动的指导思想的积极性与农民阶级的局限性。能力目标：
让学生掌握历史比较的学习法。培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
情感目标：
通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识，认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
学情分析
学生在学习了鸦片战争历史后，对于中国近代史的发展有个大致了解。火烧圆明园是学生熟知的一个历史事件，而领土的丧失和版图的变化是学生最想了解的历史史实，借此可以激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
“四基三点”基本知识：了解太平天国运动的主要史实；理解《天朝田亩制度》与《资政新篇》；理解太平天国运动的指导思想的积极性与农民阶级的局限性。
基本技能：通过运用历史地图、文献资料，学会分析历史现象。
教学重点：太平天国运动的主要史实、
教学难点：认识农民阶级阶级局限性；
课题:太平天国运动
重难点处理方法
[
来
源
:
学
科
网Z,X,X,K]
针对重点，主要是设计年代尺，让学生通过阅读课本，找出年代尺上的时间对应的史实，通过年代尺上大事件的归纳，了解太平天国运动的史实。
针对难点，主要通过讲述故事、史料呈现、图片分析，引导学生归纳太平天国运动失败的原因，从而分析农民阶级的局限性。
教法学法教法：讲述法图示法讨论法学法：读图法分析法[来源:学科网]
流程及活动设计
[
来
源
:
学
§
科
§
网
Z
§
X
§
X
§
K]导入新课（2分钟）
民谣
解读目标（1分钟）[来源:学科网ZXXK]
自主学习（10分钟）
要求：1、先整体感知课本仔细阅读，并作好勾圈点划。
2、注意动脑筋、图表、图片、地图、活动与探究部分的内容。合作交流（5分钟）
展示释疑（10分钟）
分层展示重点内容
达标检测（5分钟）
课堂小结（2分钟）
评价设计分值评价、激励性语言评价
考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极性和学习效果方面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与提升历史学习的积极性，规范与提高学生学习的行为与能力
教而不研则罔