四、初中生的交友与友谊 (一)逐渐克服了团伙的交往方式 (二)朋友关系在初中生的生活中日益重要 (三)与异性朋友之间的关系
到初中阶段的后期,男女生之间逐渐开始融洽相处。而且,在 一些男生与女生心中,会有一位自己所喜爱的异性朋友。
(四)与父母关系的变化
情感上的脱离 行为上的脱离 观点上的脱离 父母的榜样作用削弱
[思考与训练]
一、解释题
1.班主任
2.班主任工作技能
二、简答题
1.班主任工作的任务是什么?
2.班主任担负的角色有哪些?
3.简述班主任工作理论的发展?
三、辨析题(先判断正误,然后简要说明理由)
1.班主任的工作任务就是提高学生的学习成绩?
2.班主任工作是非常重要的,学校领导应该轮流安排教师 担任班主任?
(二) 我国班主任理论研究成果
1.理论派的研究成果
代表人物是南京师范大学教授鲁洁,应特别关注几点:一 是华 东师范大学 叶澜教授关于班主任工作应该更多地关注学生的生 命成长的观点;二是南京师范大学 班华教授关于班主任工作应 更多地关注学生发展的观点;三是近几年来人们普遍比较关注的 班主任专业化成长也就是班主任持续发展的问题。
三是班主任工作的“田”研究。
出现在《班主任之友》、《班主任》、《德育报》、《辅导员》等期刊报 纸上的相关成果。
3、原生态记实派的班主任工作研究成果
当今我国班主任工作研究领域最为活跃的是原生态的记实派研究。他们大多 从事一线班主任工作实践,以自己所带班级为研究阵地,以个性化的班级管 理为指导,以记实性的经验总结为成果,出版了大量的班主任工作研究成果。 这些成果主要出现在《班主任之友》、《班主任》、德育报》、《辅导员》 等期刊报纸上,也有大量的专著面世。典型代表有魏书生、李镇西、丁榕、 张万祥、任小艾等。他们大多都是班主任,出版的著作多以工作日记、手记、 杂感、案例等形式写作。他们在实践着自己的班主任工作理念的同时,著书 立说,游说讲学,对推动班主任工作理论的发展起了重要的作用。