苏教版小学语文五年级上册 《莫高窟》课件

莫高窟
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中，四周沙丘林立，492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠， 是 辉煌灿烂的艺术殿堂， 是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
是 人间仙境
,
是 时光钟表
，
还是 艺术天堂
，
……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠，
是 辉煌灿烂的艺术殿堂，
是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
慈
威
强
眉
风
壮
善
凛
勇
目
凛
猛
的
的
的
菩
天
力
萨
王
士
神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
有
老虎
有
猴子
有
松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
是
,
是
，
还是
，
……
它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的 飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银 弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞······
我们从这一组句子中读 出了飞天的各种样子。“有 的……”句式的连续使用， 并不是分类，而是作者在倾 尽笔墨，为我们描摹出飞天 的千姿百态。这种说明方法 叫“摹状貌”。
请同学们默读课文第三自然段，想一想： 这段话可以分成几层？在结构上有什么特点？
精读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰 丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛 形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注 目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘 鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降； 有 的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这 些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
__________三部分内容。每部分都有一个体现本段
主要意思的句子，它们分别是_________________、
_________________、 _________________，它们在文
中起_______________的作用。
2、根据板书编写课文提纲。
作业
布置作业：
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
威风凛凛 艺术殿堂 瑰丽 记录 佛像 描摹 银弦
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精妙绝伦 惟妙惟肖 腐败 敦煌 遨游 帛画
再读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
课文是围绕哪一句话来写的？
莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

难点词汇解释与运用
01
02
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04
鬼斧神工
形容建筑、雕塑等技艺精巧， 非人力所能为。在文章中用来 形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同。 在文章中用来形容莫高窟彩塑
的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在 文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大，全世界都知道。 在文章中用来形容莫高窟的知
04
跨学科知识拓展
敦煌学研究现状及成果展示
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敦煌学研究机构及学者 介绍国内外知名的敦煌学研究机构、学者及其研 究成果，如敦煌研究院、北京大学敦煌学研究中 心等。
敦煌文献的整理与研究
概述敦煌文献的发现、流散、整理和研究历程， 以及敦煌文献在历史学、语言学、宗教学等领域 的重要价值。
敦煌石窟艺术研究 分析敦煌石窟的壁画、雕塑等艺术形式，探讨其 艺术风格、技艺传承以及对后世艺术的影响。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代 的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是 世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
作者生平及代表作品
樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。 1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；樊锦诗 任敦煌研究院院长。
02
课文内容详解
文章结构和写作特点
总分总结构
文章首先总述莫高窟的地理位置 和重要性，然后分别介绍莫高窟 的彩塑、壁画和藏经洞，最后总 结莫高窟的艺术价值和历史意义。

莫高窟的保护与传承
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时， 也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
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图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期， 历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅 力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最 后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。