北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题
一、概念题：
1、心输出量
2、心电图
3、肺活量
4、无氧能力
5、灵敏素质
二、简答题
6、无氧耐力的限制因素？
7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？
8、水环境对人体运动的影响？
三、论述题
9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？
10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？
2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分
一、名词解释
1.渗透压
2.减压反射
3.运动技能
4. 姿势反射
5.运动后过量氧耗
二、简答：
1.简述评定人体循环机能的指标和方法？
2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？
3.简述儿童少年生长发育的特点？
三、论述:
1.如何评价人体的有氧工作能力？
2.影响平衡能力的生理因素及应用？
运动训练学部分
一、名词解释
1.运动成绩
2.负荷强度
3.动机激励原则
4.变换训练法
5.反应速度
二、简答
1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？
2.简述循环重复训练法的应用特点？
3.简述运动成绩受哪些因素影响？
三、论述
1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？
2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？
2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分
概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。
简答：
1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。
2、简述赛前状态。
3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用
论述：
1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。
2、论述高原训练利与弊。
运动训练学部分
概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。
简答：
1、简述项群训练理论的科学意义
2、简述训练课的类型及特点
3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。
论述：
1、从100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特
点。
2、论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。
2008 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分（共150分）
一、名词解释（每题5分，共30分）
1、运动性疲劳
2、心电图
3、极点
4、青春性高血压
5、最大肺通气量
二、（每题20分，共60分）
1、举例说明运动技能形成的本质。
2、简述速度素质的生理学基础。
3、简述血红蛋白在体育训练中的应用。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、论述人体适应性与超量恢复间的关系。
2、论述高原训练提高人体运动能力的生理学基础。
运动训练学部分（150分）
一、名词解释（每题5分，共30分）
1、竞技需要原则
2、力量素质
3、竞技能力
4、循环训练法
5、训练水平
二、简答题（每题20分，共60分）
1、简述小周期类型及其特征。
2、简述竞技能力非衡特征及其补偿效应。
3、简述运动技术训练的要求。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。
2、为什么各竞技项目在2008年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。
2007 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分
名解：适应性，肌电图，氧脉搏，运动性蛋白尿，氧亏
简答：1，儿童少年身体素质发展有哪些特点。
2，简述长期运动对心血管系统得影响。
论述：1，从影响肌肉力量的生物学因素角度，论述肌肉力量提高的生理学机制。
2，论述常用生理机能指标在运动训练实践中是如何应用的。
运动训练学部分
名解：运动训练，运动成绩，训练规律，模式训练法，灵敏素质
简答：1，简述竞技体育的基本构成要素。
2，简述不同类型比赛的参赛目的。
论述：1，试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系
2，试述我国部分优势项目备战08 奥运技术创新的意义。
2006 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分
名解：最大摄氧量，青春期高血压，极点，费通气阈，运动后过量氧耗
简答：1，影响能量代谢的因素
2，牵张反射的分类和意义。
3，准备活动的目的
4，无氧耐力的限制因素
论述：1，试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理
2，试述有氧训练的生理学原理
3，试述超量恢复的生理学原理
运动训练学部分
名解：运动训练，运动成绩，体能。
简答：1，竞技能力的构成要素。
2，模式训练法的结构和特点。
