二轮复习《电化学专题复习》PPT课件

解析 ①根据题给条件和原电池的构成条件可得：
a.若用Zn、Cu、CuSO4(aq)、ZnSO4(aq)组成原电池，Zn作 负 极 ， Cu 作 正 极 ， Zn 插 入 到 ZnSO4(aq) 中 ， Cu 插 入 到 CuSO4(aq)中。 b.若用Fe、Cu、FeSO4(aq)、CuSO4(aq)组成原电池，Fe作 负 极 ， Cu 作 正 极 ， Fe 插 入 到 FeSO4(aq) 中 ， Cu 插 入 到 CuSO4(aq)中。 c.注意，画图时要注意电极名称、电极材料、电解质溶液 名称(或化学式)，并形成闭合回路。
答案 ①
(或其他合理答案)
②电极逐渐溶解，表面有红色固体析出 ③甲 在甲装置中，负极不和Cu2＋接触，避免了Cu2＋直接 与负极发生反应而使化学能转化为热能
(3)根据牺牲阳极的阴极保护法原理，为减缓电解质溶液中 铁片的腐蚀，在(2)的材料中应选___锌__片_____作阳极。 解析 由牺牲阳极的阴极保护法可得，铁片作正极(阴极)时 被保护，作负极(阳极)时被腐蚀，所以应选择比铁片更活泼 的锌作负极(阳极)才能有效地保护铁不被腐蚀。
盐桥 (1)平衡电荷； 的作用 (2)避免断路时发生化学腐蚀(隔离作用)
说明 (1)无论是装置Ⅰ还是装置Ⅱ，电子均不能通 过电解质溶液。 (2)在装置Ⅰ中，由于不可避免会直接发生Zn＋Cu2＋ ===Cu＋Zn2＋而使化学能转化为热能，所以装置Ⅱ 的能量转化率高。
题组集训 题组一 对比设计两类原电池
专题七 电化学
考纲要求
1.理解原电池和电解池的工作原理，能写出常见的 简单电极反应和电池反应方程式。 2.了解常见的化学电源，认识化学能与电能相互转 化的实际意义及其重要应用。 3.认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀 的原因，能运用恰当的措施防止铁、铝等金属腐蚀。

B．充电时阳极反应为Ni(OH)2(s)+OH−(aq)−e−=NiOOH(s)+H2O(l)
充电相当于是电解池，阳极发生失去电子的氧化反应，根据总反应式可知阳 极是Ni(OH)2失去电子转化为NiOOH，电极反应式为Ni(OH)2(s)＋OH− (aq)− e− ＝NiOOH(s)＋H2O(l)，B正确
A．放电时，ClO4－向负极移动
放电时是原电池，阴离子ClO4－向负极移动，A正确
B．充电时释放CO2，放电时吸收CO2
根据电池的总反应可知，充电时释放CO2，放电时吸收CO2，B正确
C．放电时，正极反应为：3CO2+4e− ＝2CO32－+C
放电时是原电池，正极是CO2得到电子转化为碳，反应为：3CO2+4e−＝ 2CO32－+C，C正确
B．阴极区，在氢化酶作用下发生反应H2+2MV2+=2H++2MV+
左室为阴极区，放电生成的MV2+在氢化酶的作用下与H2反应生成H+和 MV+，反应的方程式为H2+2MV2+=2H++2MV+，B错误
C．正极区，固氮酶为催化剂，N2发生还原反应生成NH3
右室为正极区，放电生成的MV+与N2在固氮酶的作用下反应生成NH3和 MV2+，C正确
3．[2019·天津] 我国科学家研制了一种新型的高比能量锌−碘溴液流电池，
其工作原理示意图如下。图中贮液器可储存电解质溶液，提高电池的容
量。下列叙述不正确的是（ ）
D
放电时，Zn是负极，负极反应式为Zn−2e− ═Zn2＋，正极反应式为I2Br− +2e− =2I− +Br− ，充电时，阳极反应式为Br− +2I− −2e− =I2Br− 、阴极反应式为Zn2＋ +2e− =Zn，只有阳离子能穿过交换膜。

源的种类及其工作原理。
生产生活(如金属的腐蚀和防护等)相联系，也与无机推断、实验及化学计
2.理解金属发生化学腐蚀的原 算等学科内知识综合，尤其特别注意燃料电池和新型电池的正、负极材料
因，金属腐蚀的危害，防止金 分析和电极反应式的书写。题型新颖、但不偏不怪，只要注意基础知识的
属腐蚀的措施。
落实，以及能力的训练便可以从容应对。
• 2．(2019·天津，6)我国科学家研制了一种新型的高比能 量锌一碘溴液流电池，其工作原理示意图如图。图中贮液 器可储存电解质溶液，提高电池的容量。
• C．正极区，固氮酶为催化剂，N2发生还原反应生成NH3 • D．电池工作时质子通过交换膜由负极区向正极区移动
• [解析] 由题图和题意知，电池总反应是3H2＋ N2===2NH3。该合成氨反应在常温下进行，并形成原电池 产生电能，反应不需要高温、高压和催化剂，A项正确； 观察题图知，左边电极发生氧化反应MV＋－e－===MV2＋ ，为负极，不是阴极，B项错误；正极区N2在固氮酶作用
D．充电时，阳极周围溶液的 pH 增大
• [解析] 电池放电时，负极反应式为Pb－2e－===Pb2＋， 正极反应式为PbO2＋4H＋＋2e－===Pb2＋＋2H2O，该电 池放电时．两极质量均减少，A项错误，B项正确；充电 时，溶液中Pb2＋向阴极移动，C项错误；充电时阳极反应 式为Pb2＋＋2H2O－－2e－===PbO2＋4H＋，阳极周围溶液 的pH减小，D项错误。
＋
核 心 突 破——补知能、学方法
• ►知能补漏
• 1．原电池的结构及工作原理(以Cu、Zn和稀硫酸构成的
原电池负极为例)
装置
正极
活泼金属，电子流
“惰性”材料，电子

左边是橄榄石结构的LiFePO4作为电池的正极，由铝箔 与电池正极连接，中间是聚合物的隔膜，它把正极与负极隔 开，Li+可以自由通过而电子e-不能通过，右边是由石墨和Li 组成的电池负极，由铜箔与电池的负极连接。电池的上下端 之间是电池的电解质，电解质通常是LiClO4、LiAlCl4、 LiAsF4等锂盐，溶剂通常用环脂、直链脂及酰胺等有机溶剂 和一些非水无机溶剂。电池由金属外壳密闭封装。
电池
放电后能充电复原 继续使用的化学电 池
铅蓄电池、镍-镉蓄 电池、银-锌蓄电池
将燃料燃烧的化学 氢氧燃料电池、铝-
能直接转变成电能 空气燃料电池、熔
的电池
融盐燃料电池
二、考试大纲分析
一、考试目标与要求：
……化学科命题注重测量注重测量自主学 习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有 关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发 展……
负极：还原剂－ｎｅ－＝氧化产物 正极：氧化剂＋ｎｅ－＝还原产物
注意： 1、负极反应物失去电子总数=正极反应物得电 子总数=外电路中通过的电子总数 2、正极反应式+负极反应式=电池的总反应式
化学电源的分类
类型
含义
示例
只能使用一次，不 酸（或碱）性锌-锰
能充电复原继续使 干电池、银-锌纽扣
用的化学电池
(一)对化学学习能力的要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取 实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为 新知识块的能力。
2.分析问题和解决(解答)化学问题的能 力
(1)能够将实际问题分解，通过运用相关 知识，采用分析、综合的方法，解决简单 化学问题的能力。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。