文言文PPT讲稿

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我猜测③ 句中的释是______的意思.
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我猜测⑤句中的为是______的意思.
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我知道这个故事可以用一个成语概括,是( ),寓意是( )
再来试一试：
要熟读背诵课文。在熟读的基础上理解课文意思，在理解课文的基础上背诵课文。
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、在理解文言文过程中，大胆假设、小心求证，利用好课文注解和工具书。
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问题三：文言文难学吗？
就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：( )
欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 ( )
我知道划线词的意思是∶
以荻画地( ) 教以书字 ( )
以丛草为林（当作，作为）可以为师（做）
表示被动 被 舌一吐而二虫尽为所吞
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连词 因为 项为之强
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介词 替 为人谋而不忠乎
“为”的用法
学而时习之
表顺承：“然后”、“并且”、或不译
学而不思则罔,思而不学则殆
表转折：但是、然而 、却
“而”的用法
介词。 “用”、“拿”、“把” 徐喷以烟 以丛草为林 仁以为己任 “凭” 、“凭借” 可以为师矣 “因为” “按照”
制作 吴骁楠
202X
走进文言文的世界
问题一：什么是文言文
文言文，也叫古文。是古代的书面语体。与白话文相对。
——可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。
——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。
——提高文学修养和写作能力，提升人生价值。
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中①。婴儿啼。人问其故②，曰：“此其父善游！”——《吕氏春秋》

《史记》不仅对后世的史学和文学产生了 深远影响，还成为了中国文化的代表之一 。
《汉书》鉴赏
内容概览
《汉书》是一部纪传体的断 代史，主要记载了西汉一朝 的历史。
文学特点
其文学特点在于文笔优美、 刻画细致，尤其擅长通过细 节描写表现人物性格和心理 。
主题思想
《汉书》强调国家治理的重 要性，通过对西汉历史的记 述和评价，表达了作者的国 家观和历史观。
详细描述
首先，词汇方面，文言文有许多生僻字和一词多义的现象，而现代汉语则更加贴近生活，词汇量大且丰富。其次 ，语法方面，文言文的句子结构较为复杂，有时省略主语和宾语，而现代汉语则更加规范清晰。最后，表达方式 上，文言文注重文采和韵律，而现代汉语则更加注重实用和口语化。
02 文言文语法结构
词类
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名词
表示人、事、物等实体或 抽象概念的词。
动词
表示动作、行为、变化的 词。
形容词
表示事物性质、状态的词 。
词类
副词
连词
修饰动词、形容词或整个句子的词。
连接词与词、短语与短语以及句与句 的词。
介词
表示动作行为与其它事物之间关系的 词。
词类
数词
表示数目和次序的词。
代词
代替名词、形容词或数词的词。
连接词与词、短语与短 语以及句与句的词。
表示语气的虚词，如“ 也”、“矣”等。
03 文言文阅读理解
文章结构分析
总结词：梳理文章脉络， 把握整体结构
详细描述
划分段落，理解段落大意
识别开头、结尾和过渡句
语义理解
详细描述
总结词：深入理解文言见文言文实词和虚词
的用法

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后 作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧 患而死于安乐也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝， 晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮 而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者 呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉 为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗 者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未 可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏 焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
小石潭记（唐·柳宗元）

文化交流
该文言文在中外文化交流中发挥了积极的作用， 成为展示中华优秀传统文化的重要载体，促进了 中外文化交流和相互了解。
社会认同
该文言文的传播和推广得到了社会各界的广泛认 同和支持，对于弘扬中华文化、增强文化自信具 有积极意义。
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《凤凰》的现代意义
对现代社会的启示
倡导和谐共处
凤凰作为吉祥的象征，传 递了和谐共处的理念，启 示现代社会应追求和平、 合作与共同发展。
道德伦理的启示
凤凰的形象也寓意着高尚的道德品质。其“五色备举”的特点，象征着仁、义、礼、智、信五常的完备，对读 者起到了道德伦理的启示作用。
人物形象
凤凰的高贵与美丽
文章通过细致的描述，展现了凤 凰的高贵与美丽，使读者能够感 受到其神圣不可侵犯的威严。
人们对凤凰的崇敬
人们对于凤凰的崇敬和喜爱，体 现了人们对美好事物的向往和追 求，同时也揭示了人们对于道德 伦理的认同和尊崇。
文学地位
文学价值
该文言文被认为是中国古代文学 中的经典之作，具有极高的文学
价值和艺术成就。
历史地位
该文言文在中国文学史上占有重要 的地位，被视为文言文创作的典范 之一，对后世文学创作产生了深远 的影响。
传承意义
该文言文的传承对于弘扬中华优秀 传统文化、推动文学艺术发展具有 重要意义。
读者反馈
读者评价
文言文是古代汉语的书面表达形式，与现代 汉语存在较大差异。
《凤凰》的背景
《凤凰》是一篇古代神话传说，反映了古代 人们对美好生活的向往和追求。
古代神话传说的特点
古代神话传说具有丰富的想象力和创造力， 反映了人类对自然和社会的认知和思考。
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《凤凰》的创作背景
历史背景