7 课间十分钟(教案)-部编版道德与法治一年级上册

新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。

通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。

二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。

2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。

3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。

三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。

内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。

2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。

2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。

内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。

2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。

3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。

内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。

2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。

部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。

2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。

3、培养良好的行为习惯。

【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。

【教学难点】能愉快、安全地玩耍。

【教学准备】教学挂图。

【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。

上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。

可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。

(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。

1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。

这些都是非常重要的。

能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。

3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。

我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。

1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。

3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。

并练习背诵。

讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。

所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。

还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。

《课间十分钟》教学设计教学目标1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

教学重点教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

教学难点教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学过程活动一：图片导入，文明课间。

1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成) 教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？活动二：明确规则，学做游戏。

过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。

2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。

学生分组在教室内活动。

翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……3.室内游戏要注意些什么？小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

活动三：正确选择，有效活动。

1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。

课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。

难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。

五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。

”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。

他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。

2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。

2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。

2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。

3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。

4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。

2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。

7 课间十分钟学情分析初入学的一年级学生对学校的生活充满了好奇与热情，但是在幼儿园的行为习惯不适合小学阶段，他们缺乏自我管理能力，缺乏正确处理问题的能力与方法，不知道如何安全游戏，下课该做什么？当一年级小朋友能自觉遵守课间十分钟的行为规范，是保证他们在学校里安全的重要课程。

教学工具1、视频资源2、PPT课件教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理安排课间十分钟。

2、玩文明游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序。

教学重难点1、合理安排课间十分钟。

2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学方法1、视频呈现法（快速吸引学生眼球，调动课堂学习气氛）2、讨论学习法（发展互学互助，以学生为课堂中的主体）教学过程一、引入1、视频播放课间休息活动的情景。

设计意图：视频资源是本校下课时间学生的各种活动。

能很快吸引学生眼球，对本节课产生浓厚的兴趣。

通过观看课间十分钟的视频，让学生说一说课间十分钟同学们有的在干什么？有的........有的.......还有的.........。

使学生感受到课间十分钟是快乐而短暂的。

2、揭示课题板书：7、课间十分钟二、我喜欢的课间活动1、ppt出示同学们下课时间活动照片，翻绳儿，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡....... 出示：你喜欢课间十分钟吗？2、课间十分钟是快乐的，但是在开心的同时要遵守校园纪律。

请同学们找出你觉得不好的活动。

（互动交流）设计意图：通过ppt图片，学生了解到课间的小游戏真的很多。

再联系自己，展开讨论，充分体现了以生为本的原则。

开展了启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么？”这样不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参与课堂教学的热情。

也让学生懂得了追赶打闹是不安全的，严重违反校纪校规。

三、活动游戏乐课间课间十分钟是短暂的，我们要让这十分钟成为快乐的十分钟。

我们该怎么做呢？指名学生回答，教师根据学生回答总结并板书：1、下课铃响后，先做好下节课的课前准备。

《校园生活真快乐》第 7课课间十分钟目标确立依据课标分析一、课标摘录《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中课程内容（一）第一学段（1~2年级）”里的“入学教育”部分第 6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。

”以及“生命安全与健康教育”中第 3条“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”。

学业质量里的（二）学业质量描述第一段（1~2年级）部分第二自然段里“在家庭、学校等生活情境中，能够遵守与他人的约定，正确使用礼貌用语，合作学习、共同进步，知道感恩，遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，爱护公共设施(道德修养、法治观念、责任意识)”二、课标分解1.学生学什么（1）“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。

”是指学生在学校里要能高兴地学习，乐于与老师、同学交往。

（2）“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”。

是指学生在课间休息时，要有安全意识，不做危险的事情。

（3）“能遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好”是指学生要知道在学校里生活学习，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。

2.学到什么程度（1）“能遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好”“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”中“遵守”“维护”“学会”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度。

都是入学适应良好的表现。

（2）“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。

”是行为的最终结果，因为掌握了学校里的相应规则，既能开心的学习，又能够愉快的玩耍。

3.学生怎么学根据学生的生活学习经验创设情境，通过问题探究、交流讨论、行为判断、自主体验，在具体情境中学习掌握与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，养成基本的文明行为习惯教材分析第二单元《校园生活真快乐》由第 5课《我们的校园》、第 6课《校园里的号令》第 7课《课间十分钟》、第 8课《上课了》四课组成。

部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。

注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。

课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。

活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。

老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。

课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。

1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。

总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。