气象常识与地理及野外生存

**校本课程地理校本课程**＊前言＊＊*坐落于甘肃省玉门市赤金镇，是一座历史悠久的学校.赤金镇是“铁人”王进喜的故乡，*＊＊也继承了“铁人精神”，建校几十年以来，通过全校师生共同努力，在学校硬件建设和软件建设方面均取得了可喜的成就。

随着教育改革的不断深入,全面发展的思维正日趋形成新教育理念的潮流,**＊＊**遵循着与时俱进的思想，认为单纯靠“教师的讲授、学生的接受、考试的分数”来诠释的旧教育观，应该逐渐被广大教育工作者所遗弃.应该将目光投入到新课程的开发上来，以期真正地实施素质教育的战略，培养全新的能独立思考和进行自主学习的新一代接班人。

而校本课程的开发自然就成了这种实践的一种相当有效的手段和措施.***基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式,如选择、改编、整合、补充、拓展等,对国家地理课程进行再加工、再创造,使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程，形成了具有赤金特色的校本课程.在课程编写过程中,注重了以下几方面:1、制定目标、明确要求。

校本课程的设计不能违背国家课程的要求,同时也不能随意地开设.明确了课程应该培养学生怎样的素质，最后要求学生掌握到什么程度或者是能拿出什么成果。

对于课程目标的设定有以下几方面：第一，要培养学生正确的科学发展观.第二，培养学生的动手能力和实践能力。

第三,培养学生热爱家乡的情操以及作为主人翁的集体荣誉感和责任心。

第四，培养了学生的创新能力和“敢想敢做"的行动能力。

对学生的要求突出以下方面：首先，要求学生对知识的掌握到一定程度。

其次,明确学习成果的表现形式，即课程评价方式。

2、最大限度利用现场课程资源。

校本课程的开发应该立足于我们所学过的课本知识，同时也是对所学内容的一个扩充；立足生活题材，让学以至用;借助各方教学资源，让课程变得生动有趣.3、结合时事热点，开发校本课程。

学生对时事热点的了解往往是来自网络、报纸，而对于这些报道的内容,因此往往是停留在知道的基础上，要他们进一步解析或者是提出意见、见解就显得困难了；也就是说我们的学生对时事的了解不够深入、全面。

野外游玩生存技巧【导语】一些好的技巧和方法能跟使你在生活或者工作中少走些弯路，达到事半功倍的效果。

下面小编给大家介绍一些实用的技巧，快来跟小编一起“店铺”。

※※※※※※安全篇※※※※※※迷路时：a.回到认识的地方。

山野行走，一旦迷失方向，赶快回到自己所认识的地方，用罗盘和地图确定所处方位和目的地方位。

休息时多注意周围风景与标志，不要直走下坡路，因为下坡路视野范围小，方向不易确认。

b.山路上用塑料胶带，树枝或石头做记号，走在前方领头的人，遇到情况，要做标志通知后面跟来的人，标志要放在易见又安全的地方，不要随便做些无意义的记号，混淆其记号。

遇到落石：有时自己不小心踏落石头，要立刻发声，通知由下而上来的人。

通常易浮动的石头，我们称浮石，多石头的地方，浮石的颜色比周围石头新，仔细观察即可分辩，走路时要避免踩踏浮石。

预知打雷和雷击：首先看到乱云变大，不久即变成雷云，赶紧想办法到安全地方躲一躲。

如用小型收音机收听广播时，有刺耳的杂间，即表示附近有雷云，忽然下大粒雨滴，这也是打雷的预兆。

避免雷击：a、快跑向低地;b、离开高树或密叶树林;c、离开铁塔，去除身上金属物;d、在河中游泳的，要赶快上岸;e、不要许多人集中在一起，而要分散开;f、附近有小屋，躲入屋内，汽车也可以，但不要靠墙，雷击时，会经过墙壁传电到地面。

身体不适时a、解去束缚;b、依脸色判断，呼吸急促，脸色发红，但不出汗，很可能是中暑，这时应将不适者抬到树荫下休息并将头部垫高，身体躺开，保持安静;c、有呕吐症状时，应俯卧，右手放在下巴，当作枕头，放松身体，安静休息。

植物刺伤和虫蛇咬伤a、用水冷却或涂软膏，穿长袖衬衫和长裤，可避免受伤;b、野外露营带蚊香、花露水或风油精、涂擦暴露在外的表皮，尽量不要用手抓痒;c、避免被蛇咬，蛇属夜间活动的动物，白天多在洞里休息。

因此，在山野中行走，避免夜晚出行，更不要把手放在自己看不到的地方;d、若被毒蛇咬，未送医院前，先用绳子绑紧伤口上方靠近心脏地方，避免毒液随血液循环到人体内，然后把伤口切开，用口吸毒，必须是口腔没有破口。

第1篇一、前言野外调查作为一种重要的科研活动，在生物学、生态学、地理学等领域中发挥着至关重要的作用。

然而，野外调查工作往往面临着诸多安全隐患，如自然灾害、生物危险、交通事故等。

为了提高野外调查人员的安全生产意识，保障人员生命财产安全，特此开展野外调查安全教育培训。

二、培训目标1. 提高野外调查人员的安全生产意识，增强安全防范能力。

2. 使野外调查人员掌握野外生存技能，提高自救互救能力。

3. 帮助野外调查人员了解野外调查过程中的安全风险，掌握预防措施。

4. 增强野外调查团队协作能力，提高野外调查工作效率。

三、培训内容1. 野外调查安全基本知识（1）野外调查的定义及分类（2）野外调查的目的和意义（3）野外调查的基本原则（4）野外调查的安全要求2. 野外生存技能培训（1）野外生存基本知识（2）野外求生技巧（3）野外急救知识（4）野外通讯设备的使用3. 野外调查安全风险及预防措施（1）自然灾害：洪水、地震、山体滑坡等（2）生物危险：蛇、虫、野兽等（3）交通事故：车辆故障、道路交通事故等（4）其他安全风险：环境污染、食物中毒等4. 野外调查团队协作与沟通技巧（1）团队协作的重要性（2）野外调查团队的组织结构（3）野外调查中的沟通技巧（4）野外调查中的冲突解决5. 野外调查设备使用与维护（1）野外调查常用设备介绍（2）设备使用注意事项（3）设备维护保养方法四、培训方法1. 讲座：邀请相关领域专家进行讲座，讲解野外调查安全知识。

2. 案例分析：通过分析野外调查安全事故案例，提高野外调查人员的安全意识。

3. 实操演练：组织野外生存技能、野外急救等实操演练，提高野外调查人员的自救互救能力。

4. 角色扮演：模拟野外调查场景，让学员在模拟环境中体验野外调查安全风险及应对措施。

5. 分组讨论：将学员分成小组，针对野外调查安全风险及预防措施进行讨论，提高团队协作能力。

五、培训考核1. 笔试：对野外调查安全知识进行笔试考核，检验学员对培训内容的掌握程度。

自然灾害防范常识防暴雨灾害小知识1、什么是洪水洪水的类型可分为：暴雨洪水(含山洪)、泥石流和垮坝洪水、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水等多种类型。

以下介绍几种主要类型。

暴雨洪水：是由较大强度的降雨而形成的洪水，简称雨洪。

在我国它是最主要的洪水。

泥石流：是一种发生在山区河流沟谷中的饱含泥、石、水的液固两相流，是一种破坏力很大的突发性特殊洪流。

暴雨或(和)冰雪融水是其发生有诱因。

按其固体物质构成不同可分为泥石流、泥流和水石流等三类。

泥石流形成的基本条件是：沟谷内有丰富的松散固体堆积物;沟谷地形陡峻、比降很大，有暴雨或冰川和高山积雪强烈融化的时期;在地区方面，泥石泥主要在断裂褶皱发育，新构造运动活跃地活动强烈，植被不良、水土流失严重的山区。

泥石流是一种破坏力很强的突发性山地自然灾害。

垮坝洪水：水库垮坝和堤防决口所形成的二类洪水。

这两类既与气象因素有关又与人为因素有关。

⑴、水库垮坝洪水的突发特点是：洪峰高、历时短、流速大，往往造成下游毁灭性灾害，特别是人员伤亡。

⑵堤防决口是：由于洪水超过堤防设计标准，堤防质量有问题，或者因人为设障壅高水位而造成漫或溃决洪水。

人为扒堤决口造成的洪水也有发生。

2、洪水的主要特点季节性明显：洪水集中出现的季节段时称之为汛期。

江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。

洪水峰高量大：受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。

江河洪水年际变化不稳定：暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

3、洪水爆发时怎样紧急自救一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。

发生了洪水，如何自救呢?(1)受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

(2)洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。