新人教版(部编)八年级语文上册《五单元 名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读》优质课课件_11

《昆虫记》——与法布尔同乐教学内容分析：《昆虫记》名著导读选自部编版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册，重点介绍了《昆虫记》的作者法布尔的生平及其成就。

被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究，他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。

在书中，作者将专业知识与人生感悟融为一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，是一部非常值得一读的世界经典名著。

所以本篇名著导读的重点难点定为引导学生去感知美、捕捉美和发现美，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。

学生学情分析：八年级学生经过了一年的初中学习生活，知识结构体系更加丰富，思维能力也得到了逐步提高，但由于平时有限的阅读量，缺少对审美的体验和感悟能力。

所以通过阅读这篇名著导读，可以让学生充分了解这位伟大的作家与科学家，再结合后面的《昆虫记》选文，学生则可以进一步体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著的兴趣，并可以引导学生认识人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。

在课堂上希望通过批注式阅读调动学生去积极主动地去思考，在与文本的沟通中生发自己的体验和感悟，定能获得语言美及艺术美的双重享受。

教学目标：1、品味昆虫生活，感受小生灵的大智慧2、品析诗意语言，学习生动写法3、认识人和大自然和谐相处的重要性，培养学生尊重生命、热爱生命的情感教学重难点重点：通过批注式阅读，培养学生对文本的赏析能力难点：从法布尔笔下感受昆虫的智慧和灵魂，从大自然的生灵之美感悟对生命和自然的敬重课时安排及目标内容本文是一篇重要的名著导读，主要是提升学生对艺术的体验和感悟能力，拟用一课时来达成教学目标。

教学资源：运用多媒体网络资源及利用相关文字资料。

教学过程：一、导新课，激兴趣黑板上用简笔画展示“毛毛虫”，激发学生兴趣，引入课题。

二、绘读名著，展名片学生通过课前对这部名著的阅读，从中找出一种自己喜欢的昆虫，并用名片的形式来交流介绍这种昆虫。

松毛虫的故事（二）
有一次，我在松树上取下一段松毛虫的丝带，将它沿 着一个很大的花盆铺成一条环形的路。我把排着长队的松 毛虫取下一些正好能够绕花盆一圈，这样它们都是首尾相 连，根本不存在所谓的领头毛虫了。只见每条毛虫都紧跟 着它前面的那条松毛虫，坚定不移地跟着它前行。几个小 时过去了，天都快黑了，这些松毛虫竟然不顾饥饿，也不 为找不到家而焦急，仍然坚持不懈地在那里转着圈。第二 天，第三天……它们白天爬行，到了夜晚就紧紧地依偎在 一起。一直到第八天，他们终于沿着花盆的外壁爬了下来， 重新找到了回家的路。这些小可怜虫大概一共走了84个小 时，行程约400多米，在外面度过了一段饥寒交迫的日子。
抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一
团。
•
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，
体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如
纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝
任何方向自由转动。它还有一个精致的面
孔。她就是——
螳螂吃什么
东西 ？
吃肉？ 吃草？
螳螂的故事
- -昆虫世界的霸王龙
螳螂看上去它相当 美丽，大家以为它是一 种善良的昆虫，恰恰相 反，螳螂是昆虫世界里 最凶猛的食肉动物，主 要是吃蚱蜢、黄蜂、蟋 蟀等等。它们还自相残 杀，幼虫也有一个悲惨 的童年。
在靠近河边的泥土上，我惊奇 地发现了几段相互缠绕着的 “绳子”，它们又粗又松，黑 沉沉的，像是沾满了黑色烟灰 的细绒线。我本想把那“绳子” 放在手心里，可是这东西竟滑 溜溜的，还有点黏，刚捏起来 就从我的手指缝里溜了出去。 我试了好几回，可都是白费力 气。不料，有几段绳子的结突 然散开了，从绳子里面跑出一 颗颗小珠子，小珠子只有针尖 那么大，后面还拖着一条扁平 的尾巴。这回我认出它们了， 原来就是我们很熟悉的小生 物——蝌蚪。

蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多 完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地 守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状 态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动 地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那 狰狞的样子和激动的动作的确把那些或怀有恶意或 无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶 走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。
参考格式：可以写上昵称、爱好、优点或缺点、 自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性。
我的名片
名称：蝉 昵称：狂热的音乐家 特长：可以一直鸣叫，没有呼吸的间隔。 缺点：对待敌人（掠夺者）过于仁慈。
头像：
自我介绍： 大家好！我就是同翅目蝉科容颜最美的蝉，我体
态轻盈、眼睛乌黑、翼薄而透明。别厌烦我们整个夏 天的聒噪，那是我们潜伏黑暗几年甚至十几年后，换 来的一个多月阳光下的短暂欢愉；别小瞧我只是一只 小小的虫子，我却有着人类有时候都没有的绅士风范 与善良本性及执著的精神。
• 4、《昆虫记》，又译《 昆虫物语 》、《 昆虫学札记》，它不仅 是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“ 昆虫史诗 ”。 5、法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之 情，他以人性观照虫性，昆虫的 本能 、 劳动 、 婚恋、
习性 、繁衍和死亡、无不渗透着 人文关怀；并以 虫性反观社会人，生 睿智的哲思跃然纸上。
《昆虫记》导读
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。
这个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。
而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被 翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书 界一次又一次引起轰动。
1、世界上最毒的蜘蛛叫什么？ 2、会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？ 3、不会自己寻找食物，衣食住行都要 靠别人来替它们完成的昆虫是什么？

初中语文群文阅读教学设计（本教学设计借鉴了兰州市兰炼二小朱涛老师的部分创意，向朱涛老师表示谢意！）选文一：螳螂：美丽的杀手（学生版选文无题目）Ｙ女士如果单从外表上看来,它并不令人生畏,相反,看上去它相当美丽,它有纤细而优雅的姿态,淡绿的体色,轻薄如纱的长翼。

颈部是柔软的,头可以朝任何方向自由转动。

只有这种昆虫能向各个方向凝视,真可谓是眼观六路。

这一切都构成了这样一个小动物的温柔。

它经常上半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷。

可是，那种貌似真诚的祈祷态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀。

它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的。

看来,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气。

它的纤细的腰部非常的长。

不光是很长,还特别的有力呢。

它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西，简直就是两排刀口的锯齿。

它的小腿可以说是两排刀口的锯子.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。

小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样。

除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

只要是有其它的昆虫从它们的身边经过,Ｙ女士的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了。

那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便糊里糊涂地成了Ｙ女士利钩之下的俘虏了。

它可真是个了不得的杀人机器。

选文二：萤火虫：打着灯笼的麻醉师（学生版选文无题目）这个稀奇的X先生的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿。

黑夜中，一只只X先生像是从圆月上落下来的一朵朵洁白的小花，让人心中充满诗情画意的温馨感觉。

从X先生的外表来看，它似乎是一个纯洁善良而可爱的小动物，但是，事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。

它是一个善于猎取山珍野味的猎人，而且，它的捕猎方法是十分凶恶的。