部编版三年级下册语文课件-第4单元习作四(共16张PPT)

我们在写作时，可以像介绍某个人、某样东西一样， 从旁观者角度去介绍大熊猫。也可以把自己当作大熊猫， 以第一人称来自我介绍。更可以用提纲式的文字来介绍大 熊猫。
提纲
开头：1.开门见山 2.猜谜语
珍 贵 中间： 可 爱
1.类别
2.外形（从头到尾） （1）生活在哪儿？
（2）爱吃什么？
3.生活习性
（3）经常干什么？
4.价值
玩什么？
5.补充新内容
结尾：1.反问式 2.抒情式 体态可爱 数量稀少 “活化石”
呼吁大家一起来保护
有条理 地介绍大熊 猫怀孕、产 仔、带小熊 猫、教本领 的过程。
宝宝离开妈妈，开始独立的生活。
习作欣赏2
国宝美名 研究表明：很久很久以前， 世界上很多地方有大熊猫，后来气候突变， 很多地方的熊猫都销声匿迹了，而秦岭和大 巴山阻挡了寒流，使岷山和大小凉山一带气 候温暖湿润。适宜的气候条件使适应力极强 的大熊猫在这里幸存下来，所以大熊猫只存 在于中国，因此被称为中国的“国宝”。
③用对话 的形式介绍 自己科学意 义上的类别， 以小故事的 形式介绍其 名字的演变 和别名，很 有意思。
习作欣赏1
还有些人问我：“你为什么会被视为中 国的国宝？”我要骄傲地说：“我们大熊猫 在地球上存在几百万年了，目前只有在中国 的野外密林里能找到我们。我们是古老的种 族，繁殖能力低，每次只能生一个，偶尔会 生两个。生下来的宝宝特别小，存活能力很 低，所以数量稀少，目前全世界范围内只有 1000多只了。”④
生活习性 寿命 体重
除了书本上的三个问题，再挑选三到四个以上问 题，查阅资料，写进作文里。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
解题
国宝——大熊猫

元宵节的夜晚，天气非常好。天空中 有几颗发亮的星，寥寥几片白云，一轮满 月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。
节选自巴金的《家》
要环绕“元宵节的夜晚，街上热闹极了”这个意思展开叙述，下列
选项中符 合要求的有哪些？（
）（多选）
A． 人们纷纭走出家门，在大街上游玩。
B． 大街上挂满了各种各样的花灯。
C． 有杂耍班子在舞狮子、划旱船。
三年级下册
我国五千年传承下来的传统文化中，有灿烂的诗词文化 和传统节日。请你读一读下面的诗词句，猜猜它们写的分别 是哪个传统节日，并连线。
你连对了吗？大家一定发现了，只要我们了解传统节日的习俗 ，读懂诗句中涉及的相关习俗，就能很顺利地连好。在熟悉节日习 俗的基础上，我们才能够写出好的习作。
做完游戏，让我们看看今天的任务吧！
白白嫩嫩的汤圆，软软糯糯的。我拿小勺舀起一个 吹了吹，就迫不及待地放进了嘴里。好烫！太好吃了！
别人家大都是买汤圆，而我家却是自己做。看，妈 妈又在做汤圆了。她把糯米粉倒进面盆里，做成一个大 面团，再填上芝麻馅料，一个圆圆的汤圆就做好了。
汤圆包好后就要下锅煮了。等锅里的水烧开之后，我就把汤圆放了 进去。当汤圆的颜色由面粉白变得透亮的时候，差不多就熟了。
。”春节到 了，家家户户都贴上了崭新的春联，小区门口也挂上 了 红通通的大灯笼。大年三十，我们全家踏上了回老 家的路，去跟爷爷奶奶过一个团圆年。
直入主题式：开门见山，直接点明主题。
春节是中华民族最郑重的传统节日。 自古以来，民间就有许多过年的习俗， 如剪窗花、贴福字、贴春联、舞龙舞狮 等。我觉得最热闹、最有趣的还是大年 三十晚上的那顿年夜饭。因为年夜饭是 全家人团聚在一起吃的饭，寓意团圆、 吉祥和欢乐。
汤圆包好后就要下锅煮了。等锅里的水烧开之后，我就把汤圆放了 进去。当汤圆的颜色由面粉白变得透亮的时候，差不多就熟了。

（大地万物）+（一场雪）=（一片白茫茫）
（大地万物）+（一场雪）=（无数孩子的节日）
（
）+（
）=（
）
三只碟子加上那个一只黑色的小猫会等于多 少呢？等于是把碎片和一只将要受责罚的黑色 的可怜的小猫。还有可能会是幸灾乐祸的狗。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花 三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又 绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢。”
3.仿写练习。
宇宙的另一边，减法和除法是怎样的？展开想 象，仿照课文内容写一写。
在宇宙的另一边，减法是这样的：大地万物减去一 场大雪等于一片绿油油，那时孩子会从四面八方冲出来， 放风筝、追蝴蝶、摘花朵……大地万物减去一场大雪又 等于无数孩子的节日。
23 16 宇宙的另一边
作者：陈诗哥
第一课时 第二课时
走进作者
陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于 广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社 ，中国作协会员。2009年开始发表童话。
主要作品：童话集《几乎什么都有国王》《故事马 上开始》;长篇童话《童话之书》。荣获第九届全国优秀 儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》 金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。
人物感知
有了奇思妙想，什么问题都能解决，你在这 篇课文中认识了一个怎样的“我”？
善于思考，爱动脑，想象丰富……
课外拓展
陈诗哥的作品，充满童真童趣，体现了大 胆地想象，他还有很多精彩的作品，如《国王 宝藏》《长翅膀的小龙》《会跳舞的房子》 《蔬菜总动员》等。大家抓紧时间读一读，一 定会让你爱不释手！
新课导入
默读“单元导读”的两段话：

5、结尾：表达喜爱 我十分喜爱（ ），喜欢她的美丽，喜欢她那醉人的芳香，更喜欢她的高雅与华贵。有了她们，我们的家更加漂亮、
叶
叶子有大有小，都是桃心形，有些刚 长出来的嫩芽，是卷着的，就像是
害羞的少女，用手捂住了脸蛋，
又像元旦节吃的饺子。
叶子也有大小，大的有一个手 掌那么大，小的则小过一个手 指，它们都挨挨挤挤的，就像 是快乐的大家族，和和睦睦的， 谁也不抢谁的养分
叶片上分布着很多叶脉，像我们身体 里的血管。一片叶子与一段叶柄相连， 像一把绿色的小伞
形态
根
绿萝的根是乳白色的，根上长 着好多“小胡须”，它们像海 绵一样为叶子吸水，叶子要是 离开了它，估计就看不到明天 的太阳了。
形态
茎
四五支叶柄生长在一根茎上， 就像一棵小树。绿萝的茎比较 细，是一节一节的，像小竹子 一样，不过不是直的，而是弯 曲伸展的，像一个优美的舞者 在扭动腰肢。
形态
叶子有的挺立在那，像站岗的哨兵， 有的藏在其他叶子后面，像害着的小 姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。有的还 没完全舒展开，像贪睡的娃娃懒懒的 享受阳光，它们形态各异，那垂下来 的，像个帘子一样，可爱极了。
把植物写生动-拟人、比喻
2、抓植物特点-调动感官
视觉---看一看 嗅觉--闻一闻 触觉--摸一摸
中，我最喜欢的是仙人掌。
对比
4 我有许多朋友，他们和我朝夕相处，伴随着我成长。在我的朋
友中，有一个特别的朋友，它不会说话，也不会走路，它就是我
的植物朋友——兰花。
开门见山
结结尾尾
我十分喜爱（ ），喜欢她的 美丽，喜欢她那醉人的芳香，更喜 欢她的高雅与华贵。有了她们，我 们的家更加漂亮、更加温馨了。
1 周末，爸爸带我逛花市。市场上五颜六色的鲜花看得我