五年级上册语文课件-11.窃读记 作业(A组)-长春版

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高 兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就 像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧? 我有时 还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好像说: “ 这 雨，害得我回不去了。” 其实，我的心里却高兴 地喊着: “大些! 再大些!”
真实细腻的描写要有血有肉，在人 物动作、神态、语言等描写上下功夫， 这样， 人物就有模有样，活起来了。
——林海音谢谢大家，再会！
——林海音
“疯女人”秀贞
我揪揪秀贞裤腿叫她： “秀贞！秀贞！”
她停止了哭，满脸泪（ ）下来，（ ）着 我，把头（ ）在我的前胸（ ）来（ ）去， 用我的绵绵软软的背心（ ）干了她的泪， 然后她（ ）起头来看看我，笑了。
——林海音《城南旧事》
“你到底买不买？”声音不算小，惊动 了其他顾客，他们全部回过头来，面向 着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而 尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望 着他——那书店的老板……
请默读课文，找出文中能够体 现小作者窃读时酸、甜、苦、辣滋 味的句子，画出来 ，想一想。
酸
甜
甜
林海音
我的腿真酸哪，不得不交替着 用一条腿支撑（chēng）着，有时 又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
我的腿真酸哪，不得不交替 着用一条腿支撑着，有时又靠在 书柜旁，以求暂时的休息。
真实细腻的描写要有血有肉，在人 物动作、神态、语言等描写上下功夫， 这样， 人物就有模有样，活起来了。
长春版小学语文五年级上册
4-2
执教：东莞市南城阳光第二小学 于雪
作者简介
林海音（1918—2001），原名
林含英，小名英子，台湾著名女作 家。短篇小说集《城南旧事》一书 是她最具影响力的作品。
屋檐 光顾 腋下 招牌 贪婪 惧怕 支撑 环境 倾盆大雨 饥肠辘辘

惧怕什么？2、当离开书店时她 想起了谁说的话，什么话？你
怎么理解？2分钟后交流。
国文老师说：“记住，你们是吃饭 长大的；也是读书长大的！”
我说：“记住，我们是吃饭长大； 也是读书长大！”
• 1、“吃饭长大:”身体成长的 物质需要.
• 2、“读书长大”精神的成长, 心灵的成长.
• 这句意思：精神哺育的是身体, 而书籍哺育的是灵魂,一个知识 与智慧不断增长的人才是健康
最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会 假装发愁 。
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”
• 自学指导(三）：
• 请同学们认真读课文：1、 总结作者在窃读中快乐什么？
踮脚 饥饿 屋檐 支撑 环境 光顾 鼓励 麻木
急匆匆 皱眉头 白日梦
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
转过街角，看见饭店的招 牌，闻见炒菜香味，听见锅勺 敲打的声音，我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直 接写出主要干什么，而是用看、 闻、听呢？
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚 尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄 乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
(跨_喜_踮_挤_动词)______动作描写. 哟__体会快乐,(心理描写)
在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到 那本书。从头来，再找一遍。啊 ！它在这里，原来不在昨天的地 方了。(心理描写)体会到快乐.
故乡台湾。 《城南旧 事》

觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走
出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架” 形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的 样子。
[析]比喻，略带夸张。形象地刻画了 “我”对于读书的深度渴望、如饥似 渴和“窃读”的复杂心理。
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去 的时候，她会 知趣地放下书走出去 ； 为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会
假装发愁 。
我害怕被书店老板发现，每当我
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎 士比亚）
“窃读记”中的“窃”是什么意思？ “窃读记”中的“记”是什么意思？
A、偷 B、偷偷地 C、谦指自己 “记 ”
本文以“记叙”为主，属于叙 事散文文中的“我”即作者本 人。
为何要“偷偷地”读书？
转过街角，看见饭店的招 牌，闻见炒菜香味，听见锅勺 敲打的声音，我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直 接写出主要写什么，而是用看、 闻、听呢？
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地 可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚 尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄 乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急 切

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作， 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘 辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、 充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获 了知识与智慧。
句子分析
4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长 大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读 书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮 食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个 知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
通过学习这篇课文，你知道 为什么课文要用“窃读记”作为 标题了吗？你从中学到了什么？
填空
jù pà chǎo cài guō sháo diǎn jiǎo
（ ）（ ）（
）（
）
chōng zú wū yán zhī chēng shū guì
（
）（ ）（
）（
）
我知道一些关于读书、学 习的成语，如，“博览群 书”“学而不厌”，你还知道 哪些？
2．夕阳真美 西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是