国家十一五规划教材-李春茂主编-电子技术-第10章 组合逻辑电路

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[电子技术基础李春茂答案]电子技术基础电工Ⅱ（李春茂著）课后习题答案下载

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《电工电子技术基础》是根据教育部面向21世纪高等学校电工学课程教学基本要求，并考虑到结合工程实际的特色而编写的。今天阳光网小编要与大家分享的是电子技术基础电工Ⅱ（李春茂著），希望对大家有帮助!

电子技术基础电工Ⅱ（李春茂著）课后习题答案下载

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电子技术基础电工Ⅱ（李春茂著）：内容简介

《电工电子技术基础》是根据教育部面向21世纪高等学校电工学课程教学基本要求，并考虑到结合工程实际的特色而编写的。参考学时数为40～60。内容包括：电路模型和电路的基本定律、电路的分析方法、交流电路、一阶电路的时域分析、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、集成门电路及组合逻辑电路、集成触发器及时序逻辑电路、电动机与电气控制技术、EWB简介、应用举例等。各章在基本概念、原理和分析方法的阐述上力求通俗易懂，并加强了优质文档

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实际应用内容。

《电工电子技术基础》可作为高等工科院校非电类各专业电工电子技术课程的教材，也可供高职、电大等相关专业选用。

电子技术基础电工Ⅱ（李春茂著）：目录

1 电路模型和电路的基本定律

1.1 实际电路与电路模型

1.2 电流、电压的参考方向和功率的计算

目录 

第一章 双极型半导体器件∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1 

第二章 基本放大电路∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙7

第三章 场效应晶体管放大电路∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙18

第四章 多级放大电路∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙23

第五章 集成运放电路∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙33

第七章 直流稳压电源∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙46 

第九章 数字电路基础知识∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙51 

第十章 组合逻辑电路∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙61 

第10章 组合逻辑电路

（1）数字电路分类：①组合逻辑电路（简称组合电路）；②时序逻辑电路（简称时序电路，第10章介绍）。

（2）组合逻辑电路：任何时刻电路的输出状态只取决于该时刻的输入状态，而与该时刻以前的电路状态无关。

（例如：编码器、译码器、全加器等等）

（组合逻辑电路的基本单元电路是门电路，描述组合逻辑电路逻辑功能的方法主要有：逻辑表达式、真值表和工作波形图。）

10.1 组合逻辑电路的分析和设计

10.1.1 组合逻辑电路的分析

组合电路分析：就是根据已知的组合逻辑电路，找出组合电路的输出与输入的关系，指出电路所能实现的逻辑功能。

（电路图已知，求真值表。）

分析步骤：

（1）由逻辑图写出输出端的逻辑表达式；

（2）运用逻辑代数将所得逻辑函数表达式化简或变换；

（3）列出输入输出关系的逻辑状态表（即真值表）；

（4）分析电路的逻辑功能。

（书上206页，例题10-1）

10.1.2 组合逻辑电路的设计

组合电路设计的含义：组合电路的“设计”（或称“综合”）与组合电路的分析方法相反，它是根据要完成的逻辑功能，画出实现该功能的最简逻辑电路。

最简的含义：器件数最少，器件种类最少，连线最少。

组合逻辑电路的设计步骤：

（1）根据逻辑问题的逻辑关系，确定输入变量和输出变量；

（引起事件的原因定为输入变量；事件的结果定为输出变量。）

（2）根据给定的因果关系写出逻辑真值表；

（3）由真值表写出逻辑函数表达式；

（4）根据所用的器件类型，将函数化简，把变量变换成所需要的形式；

（5）根据化简或者变化后的逻辑表达式画出电路图。

注意：在设计当中，应该根据所用门电路的类型来化简逻辑表达式。

（例如：用与非门设计时，应把逻辑函数表达式变换为最简的与非表达式。）

（书上208页，例题10-3、10-4、10-5、10-6）

10.2 常用集成组合逻辑电路

（在数字电路中，常用的组合电路有加法器、编码器、译码器、数据分配器和多路选择器等。下面几节分别介绍这几种典型组合逻辑电路的基本结构、工作原理和使用方法。） 10.2.1 编码器

1 《电子线路》教案

教学对象 教学时间 第18周

教学内容 第10章 组合逻辑电路的分析与设计

第1节 组合逻辑电路的分析与设计

第2节 编码器与译码器及其芯片介绍

教学目的 通过本节学习，能够基本了解组合逻辑电路的分析与设计的步骤，并且能分析与设计简单的组合逻辑电路。理解编码器与译码器的概念，了解编码与译码器的工作原理，并能简单分析该集成电路的简单应用。

教学目标 能力（技能）目标 知识目标

1、能分析简单的组合逻辑电路的能力

2、能设计简单的组合逻辑电路的能力

3、学会对集成芯片阅读理解能力 1、了解组合电路的分析步骤

2、理解组合电路的设计步骤

3、掌握编码器与译码器的功能及应用

重点难点

及

解决方法 重点：对组合逻辑电路的分析与设计步骤，编码器译码器的功能分析

难点：对组合逻辑电路的分析与设计方法

解决方法：在理论讲授的基础上，通过讲练结合，得出必要的结论

学时 2学时 教学教具 多媒体教学系统

教学方法 讲授（PPT）

教学过程

课程导入 提问：什么叫组合逻辑电路？如何分析组合逻辑电路？如何进行组合逻辑电路的设计？什么编码与译码？为什么要编码？如何分析编码器与译码器？

第1节 组合逻辑电路的分析

一、组合逻辑电路的分析方法

二、组合逻辑电路的设计方法

举例与训练：设计一个将余3码变换成8421码的组合逻辑电路。等等。

第2节 编码器与译码器及其芯片介绍

一、编码器

1、二进制编码器

2、3位二进制优先编码器

二、译码器

1、二进制译码器

2、集成二进制译码器74LS138

2 3、二－十进制译码器

4、集成8421 BCD码译码器74LS42

5、译码器的应用

三、归纳小结

参阅资料

作 业 10————1 3

教学后记

对象 教学时间 第18周

教学内容 第10章 组合逻辑电路的分析与设计

第3节 用译码器实现多种逻辑功能的研究

教学目的 通过本节学习，训练组合逻辑电路的设计，巩固与强化对译码器的应用理解。