新外研版Module 8 Unit 1 They sang beautifully课件

Module8 Unit 1 They sang beautifully. 练习一、按要求写单词。

1.beautifully（形容词形式）2.have（过去式）3. see（过去式）4.玩得愉快（翻译）5. dance(过去式)二、选词填空。

1. We__________(see/saw) some birds yesterday.2. Amy_________(goes/went) to school everyday. Andshe________(goes/went) by bus yesterday.3.They_______ (have/had )a good time yesterday.4. We ________ (listened/ listen) to music and danced. And we ______(sing/ sang) songs.5.I _______(drinks/ drank )_______ (drinks/ drank ) yesterday.三、写出下列单词的过去式。

see ( ) go ( ) sing ( ) drink ( ) do ( ) eat ( ) have ( ) listen ( ) walk ( ) are ( )四、选择。

（）1.We ____ sing. We ______yesterday.A. didn’t, dancedB. didn’t, dance（）2.We ______ games and had ______ .A. played; good timeB. played; a good time（）3.—Did they _______ any birds?-- No, t hey ______ .A. saw; didn’tB. see; didn’t（）4.The birds sang ______ .A. beautifulB. beautifully（）5. We went to Leshan______bus yesterday. And we ______a happy day.A. by; hadB. on; had五、用词的适当形式填空。

四年级下册英语教案-Module8 Unit 1 They sang beautifully∣外研社（三起）课程内容这节课的主题是音乐，学生将学习到一些与音乐相关的词汇，包括乐器、歌曲和音符。

学生将学会使用一些新的表达方式来谈论音乐，并且练习听、说、读、写和唱歌的能力。

词汇•music 音乐•song 歌曲•sing 唱歌•listen to 听•play 演奏•instrument 乐器•guitar 吉他•keyboard 键盘乐器•violin 小提琴•drums 鼓•notes 音符句型•What’s your favorite song? 你最喜欢的歌曲是什么？•I like ____. 我喜欢_____。

•They sang beautifully. 他们唱得很好听。

教学目标1.学习一些音乐相关的词汇。

2.能够用英语谈论喜欢的歌曲。

3.练习听、说、读、写和唱歌。

1.学习新的词汇和句型。

2.善于表达自己的观点。

教学准备•音乐播放器。

•乐器图片。

•已准备好的新歌曲。

教学过程导入老师出示乐器图片，让学生尝试猜测乐器名称，然后引导学生逐个学习每种乐器，并教给他们相关的英语单词。

学习新单词和句型通过播放一些熟悉的歌曲和音乐，让学生感受音乐带来的情感，在此基础上学习一些新单词和句型。

老师可以播放一些英文儿童歌曲，并在播放的时候展示相关的歌词，让学生跟着唱，并逐步学习新单词和句型。

说出自己最喜欢的歌曲老师可以在黑板上画出一个框框，鼓励学生写下他们最喜欢的歌曲的名称，并在课堂上分享。

老师可以使用以下句型：What’s your favorite song? 你最喜欢的歌曲是什么？这个环节可以调动学生积极性，让他们积极参与。

分组练唱歌曲老师可以将学生分为几个小组，每个小组选定一个喜欢的儿歌或流行歌曲，并安排一段时间练习，在小组内练唱。

学生可以通过这个环节，练习自己的音乐技巧和口语表达能力，同时也可以尝试与其他人合作。

英语外研新标准（三起）四年级下册-module 8 Unit 1 Theysang beautifully 教学设计教学目标1.通过本课的学习，帮助学生掌握有关音乐表演的词汇及相关句型。

2.能够描述人们在音乐会上以及音乐课上的表现，提高学生的口语表达能力。

3.学习并掌握语言知识点：练习口语，练习并掌握人称代词和动词的变化形式。

教学重点1.掌握音乐表演的词汇及相关句型。

2.能够描述人们在音乐会上以及音乐课上的表现。

教学难点1.学生口语表达能力的提高。

2.动词的变化形式掌握。

教学准备1.多媒体教学课件2.听力材料3.学生活动手册4.学生音乐会的照片教学过程Step 1 引入1.导入学生活动手册第66页的图片，要求学生回忆并描述音乐会的情景。

2.引导学生说出图片中人物的名称和身份。

Step 2 听力1.播放听力材料，要求学生在听的过程中快速判断图片中人物的表现是否与所听到的内容一致。

2.细听并听出所缺失的单词并加在相应的位置。

3.对所听到的内容进行归纳总结，讨论并记录。

Step 3 语言点讲解1.分析听力材料中出现的语言点并进行说明。

2.强调变化形式的掌握，在黑板上展示各人称代词的变化形式及动词的不同形式。

Step 4 练习1.学生以小组为单位，自由发挥学过的语言知识并自由复述听力材料。

2.引导学生描述自己在音乐课上时的情景并展示给全班。

Step 5 测试1.带领学生完成学生活动手册第67页的测试。

2.对学生的测试结果给予反馈和评价。

学习反思1.教学内容设计紧密贴合当下的学生文化生活和实际需求，使之更易于理解和接受。

2.在听力阶段采用听边记边的策略，提高学生的听力技能。

3.利用图片与学生间进行交流互助，促进跨学科知识的融合和学业的整体发展。

Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的团队合作意识和积极参与精神。

教学内容：1. 生词：beautifully, song, sing, music, teacher, students, class, animal, insect, plant, fruit。

2. 重点句子：They sang beautifully.We have a music class.What did you do?I sang a song.He played the guitar.She danced beautifully.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 难点：正确运用动词过去式，如：sang, played, danced。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的活动。

2. 学生用“I sang a song.”、“He played the guitar.”、“She danced beautifully.”等句子进行回答。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放 Module 8 Unit 1 的录音，让学生听懂并跟读。

2. 教师出示生词卡片，引导学生进行认读和朗读。

Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，引导学生学习生词和句子。

2. 学生跟读并模仿，教师给予指导和纠正。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学句子进行对话。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。

Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。