苏教版二年级数学——5的乘法口诀2

第三单元 5的乘法口诀-二年级数学上册 （苏教版）教案

一、教学目标

1. 熟练掌握5的乘法口诀。

2. 能够用口诀计算简单的乘法题目。

3. 发现5的乘法口诀的规律。

二、教学重点

1. 5的乘法口诀的掌握和应用。

2. 对5的乘法口诀的规律的认识。

三、教学准备

1. 关于5的乘法口诀的图片或手写板书。

2. 练习册上的练习题。

3. 黑板、粉笔、橡皮。

四、教学过程

1. 自然引入

在此前段时间的数学学习中，我们学习了乘法，你们现在还记得怎么做乘法吗？（等待学生回答）是啊，乘法就是把两个数加起来的和。今天我们就要学习一个非常特殊的乘法口诀，是5的乘法口诀。

2. 新课展示

（展示图片或手写板书）这是5的乘法口诀，看一下这十行数字，有什么规律吗？（等待学生回答）对了，每一行的十位数字都是从1递增，个位数字都是5。通过这个口诀，我们可以快速地计算5的倍数的乘法。比如，5乘3等于多少呢？看这个口诀，从第三行第一列向右找到3，然后在5下面的数字4上面找到相对应的数字2，那么5乘3等于15。 3. 练习、巩固

好了，现在你们可以试试用这个口诀计算一些简单的乘法题目了。

1. 5乘6等于多少？

2. 5乘2等于多少？

3. 5乘9等于多少？

（等待学生回答，指导学生使用口诀计算出结果，并做出纠正和点拨）

4. 拓展

现在，我们一起来发现5的乘法口诀背后的规律。再次看一下这个口诀，不难发现每一列的个位数字都是从0到9递增。换句话说，每一列的数字都比上一列的数字多5。是不是很神奇呢？

5. 总结

通过这样的学习，我们熟练掌握了5的乘法口诀，知道了这个口诀背后的规律。以后，我们可以在计算5的倍数的乘法时，更加轻松快捷。同学们努力练习，做到熟能生巧！

五、课后小作业

1. 完成练习册上关于5的乘法口诀的练习题。

2. 想想还有哪些乘法可以列出类似的口诀呢？并尝试写出来。

苏教版二年级数学——5的乘法口诀教案

教学目标

• 学生能够熟记5的乘法口诀。

• 学生能够通过口诀快速计算5的倍数的乘法。

教学资源

• 黑板、粉笔

• 5颗小球或小石子

教学步骤

步骤一：导入教学（5分钟）

1. 教师以“让我们一起来听一个有趣的故事”为开头，向学生介绍一个小小的数字——5，5代表什么，5有什么特别的功能。

2. 通过互动问题，激发学生的兴趣，让学生积极参与到教学中来。

步骤二：讲解口诀（10分钟）

1. 教师将“5乘以1等于5，5乘以2等于10……”的口诀念三遍，让学生听清楚口诀的音调和每一句话的分隔。

2. 教师引导学生跟着口诀一遍一遍地念，规定学生需要跟着教师的节奏快速地念出口诀。

3. 接着，可将“请大家跟着我，一起来念口诀”作为引导，让学生闭上眼，听着自己的声音，感受念口诀的乐趣。

步骤三：练习口诀（15分钟）

1. 教师将黑板上的数字，随意排列，让学生根据口诀快速回答出“5乘以几等于10、15、20…”。

2. 同时，教师可将5颗小球（或小石子）排为一排，每颗小球上写上一个数字1-5，将小球推倒后，学生根据口诀快速计算出推倒后的数值是多少。

3. 教师可以组织学生分小组比赛，看哪一组最先完成口诀的默写，并且正确率最高。

步骤四：交流总结（10分钟）

1. 教师询问学生在上课过程中最大的收获是什么？学生可以口述回答，也可以用文字记录。

2. 教师在黑板上，让学生再次快速回答出口诀，检查学生的掌握情况，有针对性地指导学生巩固口诀。 教学反思

此次教学主要是围绕5的乘法口诀进行的，让学生通过口诀的记忆，加深对5的认识，应用口诀来计算5的倍数的乘法，提高学生的算术能力。在教学过程中，教师提倡采用口胡的方法，带动学生的情绪，增加学生对5的好感，使学生在愉悦的氛围中逐步掌握口诀，亲手体验口诀的威力。

苏教版二年级数学——5的乘法口诀教案

一、教学目标

1. 能够正确背诵5的乘法口诀；

2. 能够能够能够灵活应用5的乘法口诀。

二、教学准备

1. 教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具；

2. 学生准备作业本，铅笔、橡皮、纸巾等学习用品。

三、教学过程

3.1 导入新知识

教师可以首先通过展示大家熟知的乘法口诀“乘法口诀表”让学生们一起回忆知识点。

3.2 导入本节课的主要内容

在场地不宽敞的情况下，进行某种团体活动，碰到场地狭隘的情况时，如何使得全部的人进行？这时有一个“5”的口诀可以很好地解决这个问题。

3.3 解释口诀的含义

教师在白板上展示口诀，“左抽抽，右抽抽，左抽抽，右摸摸，中间拐弯，右哒哒“。简单解释口诀的含义：

1. 左右手交替地抽动；

2. 到中间的时候要拐弯（停下）；

3. 继续按右脚的节奏走。

3.4 学生模仿老师

在教师的指导下，学生们需要模仿教师的姿势和语音，跟着口诀走一遍。

3.5 学生自己练习

老师再次让学生单独进行练习，帮助学生掌握口诀。

3.6 给学生几个小任务

1. 给学生乱序列出1-5或者1-10的数字，让学生用口诀的方式进行回忆，帮助学生加深记忆。 2. 老师再给出一些小问题，如“5乘以2等于多少”，鼓励学生用口诀的方式迅速回答。

3.7 小结

老师可以让学生进行对本节课内容的简短总结。

四、教学评价

对学生的口诀运用情况进行评价，对于掌握不好的学生进行重点督促，帮助其掌握知识点。对于掌握好的学生，可以通过一些巩固练习进一步加深掌握程度。

五、作业

1. 在作业本上书写1-5（或1-10）这些数字，并根据口诀口诀这些数的乘积。

2. 根据上一步，列举出所有由1-5（或1-10）这些数字两两相乘得到的积。

六、教学反思

要注意口诀通过练习来达到熟练程度的训练，利用口诀内容帮助学生解决实际问题，提高口诀的使用效率。同时应该在教学评价中，结合学生的口诀运用情况对教学效果进行评估。

苏教版二年级数学——5的乘法口诀教案

一、教学目标

1. 了解5的乘法口诀；

2. 掌握5的乘法口诀；

3. 能够进行5的简单运算；

4. 通过小游戏和实例练习，加深对5的乘法口诀的记忆和理解。

二、教学重难点

教学重点

1. 5的乘法口诀的介绍

2. 5的乘法口诀的记忆和掌握

教学难点

1. 对5的理解和运用

2. 注意5的乘法口诀中一些容易出现错误的地方

三、教学准备

1. 教学笔记本、黑板、白板、彩色粉笔/笔；

2. 实例练习卷、小游戏资料、实际物品。

四、教学内容

第一部分：5的乘法口诀介绍

从哪些方面来介绍5的乘法口诀呢？让我们一一来看：

1. 5与乘法的概念

在数学里，乘法是两个数相乘的运算，也可以说是加法的一种扩展。将两个不同的数相乘，得到的结果称为乘积。比如说，2×3=6中的2和3就是被乘数和乘数，6就是它们的乘积。

2. 5的特殊性质

5作为一个数字，有着很多特殊的性质。比如说：5是一个奇数，5是一个质数，5是一个5的倍数，结果只有0和5，5在个位上，它的倍数在个位上都是5。这些性质使得5在数学中具有特殊的地位。 3. 5的乘法口诀

接下来，我们就要带着这些知识点，来学习5的乘法口诀了。5的乘法口诀，说白了就是5的倍数。我们可以用手指来记住5的乘法口诀，如下表所示：

1 × 5 = 5

2 × 5 = 10

3 × 5 = 15

4 × 5 = 20

5 × 5 = 25

6 × 5 = 30

7 × 5 = 35

8 × 5 = 40

9 × 5 = 45

10 × 5 = 50

可以发现，5的乘法口诀的特点是：结果都是以5为结尾。

第二部分：5的乘法口诀的记忆和掌握

了解了5的乘法口诀，接下来就是要掌握和记住它。这需要我们进行刻意练习，下面列出一些实例练习和小游戏：

实例练习

1. 让学生写下5的乘法口诀，并复述；

2. 让学生自行填写没有填上去的5的乘法口诀；

3. 将5的乘法口诀打乱顺序，让学生按照正确的顺序排列。