人教版音乐四上《快乐的泼水节》PPT课件(13页)课件PPT

《快乐的泼水节》说课稿（通用3篇）

《快乐的泼水节》说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

目标

1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。

2、了解傣族的泼水节以及其他少数的节日。激发学生热爱祖国大好河山的情感。向学生渗透大团结的思想。

3、欣赏傣族的歌舞，初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈。在观察和模仿的基础上学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。

重点

能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。

教学难点

附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起（后半拍起唱）。

教具准备

电子琴、课件、影像资料。

教学过程

一、导入：

师：今天老师给大家带来一组节日的画面，请大家边看边欣赏，还要想你看到了什么？你感受到了什么？（播放泼水节的录像片段）

师：在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族有一个非常隆重的节日，那就是泼水节。刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景。到了那一天他们载歌载舞，互相泼水，互相祝福。今天我们就来学习一首歌曲，《快乐的泼水节》。 下面我们简单了解一下泼水节。认识傣族乐器铓锣和象脚鼓。（字幕播放）

二、学唱歌曲《快乐的`泼水节》（电子课本音乐）

（1）播放歌曲范唱录音，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪、节奏和速度。

师：这首歌表现的音乐情绪怎样？速度如何？（小组讨论、全班交流）

（2）教师有表情地范唱，使学生进一步熟悉歌曲。

（3）解决难点：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。

（4）引导学生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方？（两个乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同。）

（5）运用听唱法或视唱法，学唱第一、二乐句（前八小节）的歌谱。

（6）教师弹奏歌曲的旋律，学生在音乐伴奏下有节奏的朗读歌词。

（7）学生随琴声用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，声音要有弹性，中等速度。

《快乐的泼水节》说课稿范文

《快乐的泼水节》说课稿范文

作为一名无私奉献的老师，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的泼水节》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《快乐的泼水节》说课稿范文篇1

尊敬的各位领导、评委、老师们，你们好！我今天说课的课题是《快乐的泼水节》。

首先：说教材：

《快乐的泼水节》是人教版小学音乐四年级上册第三单元的教学内容。歌曲采用了傣族民歌的经典音调编写，生动形象地展现了傣族泼水节欢快、热闹的场景。

说理念：

新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。

说教学目标：

因此，这堂课我设立了三个目标：

1、知识目标：能够富有表情的演唱歌曲；

2、情感目标：初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感；

3、能力目标：学会几个简易的傣族舞蹈动作，并随音乐创编舞蹈进行表演。

说教学重点：

能够富有感情地演唱歌曲。

说教学难点：

歌曲中附点八分音符、八十六节奏、延音线以及结束句后拍起唱的处理和掌握。

说教法： 示范演奏法、互动式教学、启发式教学、讲解法

说学法：

节奏模唱法、跟唱、分组演唱

说教学过程：

为了更好的达到教学目标，我把这堂课设计为三个环节：

1、激趣导入

苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点。我采用提问法创设情境：我们的祖国不仅仅是地大物博，而且有着丰富的文化底蕴，你知道我们的国家有多少个少数民族吗？你知道这些民族都有哪些特点？请说一说。

这一情景提供了具体生动可联想的音乐环境，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望学生自主讨论并回答问题。

然后播放音乐，我将随音乐起舞，并提问：通过音乐和舞蹈，你知道这是哪个民族吗？在学生作答之后，同时揭示课题，出示相关图片（傣族与泼水节），边看图，边讲解，引导学生一同走入傣族，导入新课。

人教版小学四年级上册音乐教

案（全册） 年级 四年级 学科 音乐 主备人

课题 《守株待兔的老农夫》《草原放牧》

教学目标 1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲

2认识倚音记号，并准确演唱

教学重难点 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而

提高学生欣赏音乐作品的能力。

教具准备 录音机、电钢琴

导学过程 二次备课

一故事导入

师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题

二组织新课

1学唱歌曲

（1）听录音，感受歌曲情绪

（2）复听，感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲

2初步学唱

（1）跟老师听唱前两个乐句

（2）引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点

（3）跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱

（4）完整演唱第一段歌词

（5）视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳跃记号演唱

3处理歌曲

引导学生设计不同的力度和速度演唱

4表演小结

在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价

导学过程 二次备课 三欣赏《草原放牧》

1播放引子部分，引导学生听辨出圆号奏出的引子

2简短的引子之后，由琵琶奏出轻松活跃，欢快明朗的“草原姐妹”主题

3完整欣赏一遍，听一听主题出现几次

4欣赏第二部分

5完整欣赏

教 学

反 思

年级 四年级| 学科 | 音乐 主备人

课题 《村晚》《牧羊姑娘》

教学目标 1能用优美抒情的声音演唱歌曲

2认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表演

教学重难点 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而

提高学生欣赏音乐作品的能力。

教具准备 录音机、电钢琴

导学过程 二次备课

一导入新课

节奏训练X X / X X X X / X--

用上面的节奏型填上同 个音符演唱

二组织新课

1初听感受歌曲

2学唱第一乐段

（1）学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱

（2）试着填词演唱第一乐段

（3）有感情的朗诵古诗《村晚》并说一说他的含义

四年级上册音乐第五单元欢腾的节日教学设计

第一课时

教学内容： 学会演唱歌曲《快乐的泼水节》

教学目标：

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。 教学准备： 录音机、磁带、手风琴

教学重点： 相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。

教学过程：

一、导入 师：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。课本山已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕，同学们还知道别的民族的节日吗？ 生：芦笙节...... 师：对！芦笙节是苗族的，还有壮族的歌圩，瑶族的达努节等，请同学们回去收集有关资料与同学们交流。本单元的学习内容就是“民族的节日”，第一首歌曲是《快乐的泼水节》

二、学唱歌曲《快乐的泼水节》

1.老师介绍泼水节 泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。 在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。

2.教师范唱或播放磁带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度又一个大致的了解。

3.随范唱的录音学唱歌词。难点要解决结束句中“哎啰”两字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示。 4.引导学生分析乐谱 5.介绍傣族乐器锣与象脚鼓 6.学习几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演 三、小结 在边唱边舞中结束全课，