•韩修龙逝者如斯子在川上曰:逝者如斯夫。
逝者都如河水。
有的人如河水流过就流过了，而有的人如河水 流过去了却时时被人忆起。
----题记雨声里怀念梅先生窗外,一阵昏黄的狂风过后，静悄悄的，接着又响起“0辟嚨啪啪”击打窗户的声音，我抬头 望向南窗,是雨声，夜幕不知何时已降临了。
一 天里，我都是在房间里寻找翻阅梅墨生先生的 一些资料，有梅先生赠我的字幅、诗词集，还有我为他做专访的那期报纸。
梅墨生先生弃世已半月了。
曾得到过他教诲的我，这些日子心里是很难受的。
刚60岁的 年纪,这对于梅先生而言,正是功成名就、以享 清福的时候，谁能想到，会是天妒英才呢！初遇梅先生，是1999年我去中央美术学院学习，是脱产一年，在国画系书法艺术研究 室深造书法。
任教的自然都是国家一流的名家。
王铺先生是主任，还有邱振中、刘涛、刘绍 刚、刘彦湖、徐海诸先生，梅先生也在其中。
记得他按美术学院规定，在课堂上教过我们一阵子书法的章法课。
有一天,梅先生高兴了，要给 我们写字。
那天他写有一幅字,记不得是什么内容了，是大字，梅先生看面前没有大笔，就三两支笔抓在一起，竟一挥而就，字是洒脱而见 功力，大家就鼓起掌来。
我也得到一幅,写的是 一首古人的诗，行草，后来有请托竟是忍痛送 人了。
后半年，记得梅先生就上书论画论方面的课，是上大课，记得书法班、国画班,好像理 论班，都要来听课，在另一个什么教研室里。
大 家都认真记笔记,梅先生喜欢穿一身白，只有鞋子是黑色的。
可能有鼻炎吧，他一边讲课，有时就一边从裤兜里掏出手绢来捏一下鼻子，然后再把手绢复归原位。
梅先生的口才极佳，学 问也丰厚，我们常被拉向一个话题很深的去处，至即要结束，我们又被他拉回来。
梅先生讲 话多半是笑着，上唇的一字胡须一直在动着, 知识、智慧，仿佛都是来自那胡须的根部。
梅先生给我们讲课时，也不尽是只说书画上的事情，讲着讲着要串到养生上去，串到性命之学上去，串到太极拳上去，但他串得很自然，都和课本身又有某种关联，讲到一定时候，又能不失时机地收回来，我的有限的经历里，好像也只有梅先生这样会讲。
逝者如斯作文800字
逝者如斯
“逝者如斯，岁月如梭。
”这句话，充满了浓厚的哲学意味，意味着光阴荏苒，时光流转。
它提醒我们，生命短暂，我们应该珍惜时间，珍惜身边的人和事物，好好地生活。
时间无情，它带走了很多我们思念的人，留下的只是追忆和回忆，这些回忆将在我们心中永不褪色。
有一次，我远航一人，掩在夜色里，虽然知道这是我人生中的一段旅程，但却没有想到这会是我人生中最令人难忘的一次旅程。
从那时开始，时间变得很快，我过得很充实，工作很繁忙，生活很充实，但是当我转身去看自己的人生时，发现自己的青春年华，似乎在不知不觉中一去不复返了。
在老去的奶奶眼中，时间也流逝得很快。
她告诉我日子一天天过去，就像沙漏里面的沙子一粒一粒地下落，最后自己也会随着日光外流而渐渐消失。
逝者如斯，美好的人生总是那么短暂，亲人的离去，友人的背离，让很多人觉得心有余悸。
所以，我们应该珍惜眼前，感恩父母养育之恩，好好和家人相处，和朋友默契相处；不为每个人心安谦和之处。
对于年轻人而言，时间非常宝贵，我们应该充分利用，向前追逐我们的梦想，争取自己生命的意义。
逝者如斯，人生有太多的瞬间，有太多的温暖与感动，它们将会在回忆中延续。
我们应该珍惜眼前，过好每一天，为自己留下美好的记忆，让我们的岁月如斯，留下最多的快乐。
岁月如梭虽然不可逆转，我们无法改变过去，只能珍惜今天，为未来打造一个美好的人生。
我们应该好好地生活，珍惜时间，活出我自己的不同，努力打造一个充实而惬意的人生。
逝者如斯夫作文
《逝者如斯夫》
哎呀呀，时间过得可真快呀！就说我小时候吧，特别喜欢去家旁边的那条小河玩水。
那时候河水可清啦，能清楚地看到小鱼小虾在里面游来游去。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去河边，阳光特别好，照在水面上一闪一闪的。
我们就挽起裤腿，在河里跑来跑去，河水凉凉的，可舒服啦。
我们还比赛捉小鱼呢，看谁捉得多。
我呀，眼睛死死地盯着水里，一旦看到有小鱼游过来，就悄悄地把手伸进水里，然后猛地一抓，结果呢，大多数时候都抓了个空，偶尔运气好能捉到一两条特别小的。
但那也让我高兴得不行，感觉自己可厉害啦！
我们在河边玩了好久好久，不知不觉太阳都落山了。
等我们意识到该回家的时候，才发现自己浑身湿漉漉的，衣服上也沾满了泥巴，哎呀，回家肯定要被妈妈骂啦。
可就算这样，心里还是觉得特别开心。
现在想想，那都是好久好久之前的事情啦，时间真的就像那河水一样，哗哗地流走了，再也回不来咯。
真希望能回到那个时候，再去河边捉捉小鱼，再感受感受那清凉的河水呀。
逝者如斯夫，不舍昼夜呀，我们可得好好珍惜现在的时光呀！。
逝者如斯精选作文
忆往昔儿事，青涩懵懂，少小无知，感乐事无穷；观今朝世事，物是人非，白云苍狗，叹时光飞逝，不与我待。
子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
然。
逝者，吾奈若何？汝奈若何？等逝，与其黯然太息，不若惜今日之时。
逝者既逝，不可留。
唯惜今日之时，毋使其再徒然而逝。
何以使其毋逝？使其有所值。
何以使其有所值？必惜分秒。
惜分秒，则应勤学博思，以慰日后不悔。
若汝今只沉溺于花前月下，不思学，不求进，数年后，汝必大悔曰：“呜呼！怎吾少时不思学矣？”(精选作文投稿 ww w.t262)
吾学之为甚？是为为官耶？是为钱财耶？皆否。
徒为国为民略尽一力，使心中无愧。
无愧于苍天，虽死而无憾矣。
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