纸的发明-三年级语文课文部编教材-生字注音

三年级下册语文书纸的发明生字组词1. 术读音：shù。

出处：在课文纸的发明中出现。

解释：技艺、技术等。

例如“造纸术是中国古代的伟大发明”。

近义词：法、技。

反义词：无（较难找到合适的反义词在这个语境下）。

组词：算术、术业、医术。

2. 伟读音：wěi。

出处：课文里有提到“伟大”一词。

解释：大、高大，有盛大、卓越的意思。

像“伟大的科学家”。

近义词：大、宏。

反义词：小、微。

组词：伟大、伟人、雄伟。

3. 录读音：lù。

出处：与记录造纸过程等相关在课文情境中。

解释：记载、抄写等。

比如“记录造纸的历史”。

近义词：记、载。

反义词：无（较难确定特定反义词）。

组词：记录、录音、录用。

4. 册读音：cè。

出处：和古代的书册相关，因为纸发明之前有竹简成册的情况。

解释：古代称编串好的竹简，现在指本子。

例如“画册”。

近义词：本、簿。

反义词：无（不易确定）。

组词：手册、画册、册页。

5. 保读音：bǎo。

出处：可以理解为保护纸张等相关含义在课文延伸意义里。

解释：看守住，护着不让受损害或丧失。

像“保护纸张不被损坏”。

近义词：护、守。

反义词：害、损。

组词：保护、保卫、保温。

6. 存读音：cún。

出处：可以想到纸张的保存等和课文有关的意义。

解释：东西在那里，未消失。

例如“保存纸张的技术很重要”。

近义词：留、储。

反义词：亡、失。

组词：存在、生存、存放。

7. 约读音：yuē。

出处：从造纸过程中一些约定俗成的步骤或者与纸张相关的条约等可联想。

解释：预先说定。

比如“约定造纸的一些规范”。

近义词：定、规。

反义词：无（较难确定）。

组词：约定、约会、节约。

8. 验读音：yàn。

出处：造纸术的发明经历了很多试验。

解释：检查，察看。

例如“检验纸张的质量”。

近义词：查、检。

反义词：无（不易确定）。

组词：检验、验收、实验。

作品44号《纸的发明》红色：翘舌音紫色：平舌音黄色：鼻音绿色：边音作品44号《纸的发明》造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字写在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。

考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

但麻纸比较粗糙，不便书写。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所//以这种造纸方法就传承下来了。

我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

zào zhǐ shù de fā mínɡ shì zhōnɡ ɡuó duì shì jiè wén mínɡ de wěi dà ɡònɡ xiàn 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献zhī yī之一。

zǎo zài jǐ qiān nián qián wǒ men de zǔ xiān jiù chuànɡ zào le wén zì kě早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

笔顺：
造句：同学们认真记录校长讲话的要点。
cè
册
音序：C
结构：独体
偏旁：丿 笔画数：5
组词：册子 画册 名垂史册
笔顺：
造句：童年是一幅色彩斑斓的画册。
bǎo
保
音序：B
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：9
组词：保护 保持 保家卫国
笔顺：
造句：保护环境，人人有责。
音序：C
结构：半包围
存cún
偏旁：子 笔画数：6 组词：保存 生存 去伪存真 笔顺：
【2020年·春】（部编版）三年级语文（下册）
10 纸的发明
用于精读课文中“我会写”（田字格）生字的字音、字 形、
笔画、笔顺、音序以及组词和形近字的系统复习
我会写
shù wěi lù cè bǎo cún
术 伟 录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约 验 阿 欧洲 社
会写字
shù
shè
社
音序：S
结构：左右
偏旁：礻 笔画数：7
组词：报社 社团 原始社会
笔顺：
造句：爸爸在报社担任编辑室主任。
术
音序：S
结构：独体
偏旁：木 笔画数：5
组词：美术 艺术 回天乏术
笔顺：
造句：我们每周有两节美术课。
wěi
伟
音序：W 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：6 组词：伟大 雄伟 雄才伟略 笔顺：
造句：节日的天安门城楼显得更加雄伟壮丽。
lù
录
音序：L
结构：上下
偏旁：彐 笔画数：8
组词：记录 录音 破格录用
偏旁：阝 笔画数：7
组词：阿姨 阿妈 吴下阿蒙

三年级下册第10课《纸的发明》重点字词
一、课文生字：
术shù（造纸术、美术、算术）伟wěi（伟大、伟人、雄伟壮观）录lù（记录、目录、录取）
册cè（册子、练习册、纪念册）保bǎo（环保、保留、保护）
存cún（保存、存在、生存）
约yuē（不约而同、大约、约定）验yàn（经验、检验、实验）
阿ā（阿爸、阿妈、阿哥）
欧ōu（欧洲、西欧、北欧）
洲z hōu（亚洲、非洲、大洋洲）社s hè（社会、杂志社、旅行社）二、多音字：
累lèi劳累、
lěi日积月累、累计
léi果实累累
鲜xiān鲜花、鲜美、新鲜
xiǎn朝鲜、鲜为人知
重zhònɡ重量、重要、轻重
chónɡ重复、重来、重新切qiē 切除、切菜、切口
qiè 一切、密切、急切、亲切
便biàn 方便、便利、便民
pián便宜大腹便便
三、词语表：
造纸术、伟大、记录、保存、大约、吸收、经验、原料、切断、满足、
朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响
四、课内积累：
一册书学富五车
蔡伦造的纸既．轻便又．好用。

五、课外积累
1.近义词
笨重—沉重轻便—简便
吸收—吸取改进—改善
学富五车—才高八斗
2.反义词
贡献—索取笨重—轻巧
粗糙—光滑促进—阻止
3. 形容知识渊博的词语：
出口成章才高八斗学富五车
见多识广上知天文下知地理。