冀教版小学英语六年级下册Lesson4DidYouHaveFun

Fill in the blanks
Jenny and Li Ming often _b_u_y___ things at the shop. This morning , Jenny and Li Ming _b_o_u_g_h_t___ things at the shop.
Fill in the blanks
4. Danny ______to learn ,but he
thought the ball was too
Let’s sing !
Homework
1.完成课本Part 4 Let's do it! 2.正本总结本课动词过去 式。 3.完成第四课北卡。
Sometimes This afternoon
.
Danny always thinks he can catch the ball, but he can’t.
This afternoon Dannythought he could hit the ball, but he hit his hand.
Lesson 4 Did You Have Fun ?
Listen and answer Did you have fun today?
Yes, we did!
Read and answer
1.What did Li Ming buy at the shop this morning?
2.What sports did they h each other and how ?
________some thingswaentt the store .(buy, bought)
2.DaWneny_wy_ae_dns_ittde_ed_rd_atyo.t(hgeo,gywmenwt)ith 3. Where ______you go yesterday?

Unit 1 SportsL esson 4 Did You Have Fun教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用Did you have fun today? What did she do last Sunday? What did you do? 等句子bought , ate , saw, went, went。

（2）能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文回答别人的问题。

同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。

（3）情感目标：能够学会用英文表达自己已经发生的事情。

增加兴趣。

教学重点：听懂、会说：Did you have fun today? What did she do last Sunday? What did you do?等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。

教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。

教学准备：ppt课件，教案，。

教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 同学们昨天过的开心吗? S1:….（老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。

）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。

）Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。

所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

（设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。

）Step3. Practice目的：用英语向别人进行简单的询问身高体重等。

方法：①大家一起面对面围成两个同心圆。

②一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

Where did LiMing and Jenny go this afternoon? What did they
do?
Did Danny learn to play basketball?
Talk about your trip, answering the following questions.
the Forbidden City
Suzhou Gardens
Huangguoshu Falls
Emei Mountain
South Lake Park
West Lake
Beijing World Park
Work in pairs
A: Did you go to______? B: No, I didn’t. A:Where did you go? B:I went to_____. A:When did you go? B:I went there______ . A:How did you go? B:I went there by______ . A: Who did you go with? B: _________. A:Did you have fun? B:__________.
I like Beijing very much.
What did you do in your winter holiday?
A: Did you go to…?
B: Yes. I did.
A: Did you go to…? B: No, I didn’t. A:Where did you go? B:I went to….
Where did LiMing and Jenny go this morning? What did they do?

Class begins! Are You Ready?
Hale Waihona Puke Unit 1 Sports Lesson 2 Did You Have Fun？
Learning Aims
• 1. We can listen, say and read:
• bought, taught, thought • • 2. We can ask, answer and use: • Li Ming bought a T-shirt today. • Did you have fun today？ • What did you do last Sunday?
• We played basketball last Sunday.
• We went to a shop. Li Ming bought a T-shirt today.
• We played ping-pong. • I taught Jenny to hit the ball.
He thought the ping-pong ball was too light.
Your eyes? Your ears? Look and listen carefully!
▲▲
Let’s show!
Homework
Finish your exercise book Lesson4.
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎