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unit3How-do-you-get-to-school导学案 岳村一初中七年级英语导学案下册

2 / 21 单元纲要

Unit 3 How do you get to school? 一 单元分析 本单元的教学围绕“谈论如何去上学”这个话题展开教学。 Section A 是使学生能够说出各种交通工具，正确使用表达交通方式的表达熟练谈论不同交通方式去上学，所花费的时间及对距离的讨论。Section B主要对出行交通方式更加深入的探讨，呈现了换乘的概念，这些内容都是与学生日常生活相联系的，所以应紧密联系学生实际，采用多种方式，引导学生用英语进行交际，这对于提高学生的综合能力很有帮助。同时，通过学习谈论交通工具，为今后学习合理选用交通工具打下基础。 二 单元目标 1、词汇: subway ,take the subway, train, minute, kilometer, ride a bike, sixty, seventy, far, every day, drive, car, think of, cross, many, village, between, afraid, dream, come true 2、句型： How do you get to school? How does he\she get to school? How long does it take to get to school? How far is it from your home to school? It takes me twenty minutes to get from home to school? 三 课时安排 Section A 2课时 Section B 2课时 Self-check 1课时 岳村一初中七年级英语导学案下册 3 / 21 Unit 3 How do you get to school? 主备人：郑志彦 审核人：七年级英语备课组 时间： Section A 1a—2d （第1课时） 【学习目标】：

1.学习单词和短语subway train forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred by minute take far by bus how long how far 2．句型：—— how + 助动词+主语+ go to + 地点？ —— how long does it take … —— how far is it from…to 3、能听懂谈话中涉及的交通方式和表示时间，路程的数字；用重点句型询问并谈论乘坐交通工具的方式，路程和所花费时间。 【学习重点】：

掌握并运用多种表达乘坐交通工具的方式。 【学习难点】：能熟练运用how, how long, how far 引导的特殊

疑问句询问出行方式，花费时间和两地之间的距离。 【学习过程】： 一、 自主学习，整体感知

学习任务一: 认读并书写本课单词 1.短语：到达学校________ 步行__________乘地铁_________骑自行车_____乘公共汽车_______乘火车________ 2.完成1a 将单词与图片匹配. 学习任务二: 学会谈论学生的乘车方式。 岳村一初中七年级英语导学案下册 4 / 21 1. 听录音完成1b 。 2. 让学生理解并复述听力内容. 并编新对话. （1c） 3. 听录音.在单词旁写正确的数字。(2a) 学习任务三: 通过学习,学生可以完成2b. 1. 补全方框。 2. 两人一组,交流答案。 二、合作交流，文本探究 1、尽可能多的写出你所知道的交通工具或交通方式 如：_________________________________________________ __________________________________________________ 总结：表示“乘坐交通工具”有以下几种方法

①“take＋the/a＋交通工具名称（＋地点名词）”意为“乘……去 某地”。如例_________ 1. ②“动词walk, ride, drive, fly等＋to＋地点名词”，

意为“步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地”。如例__________ 2. ③“by＋交通工具名词”意为“乘…”。如例__________ 3. ④“on/ in＋限定词＋交通工具名词（单数前用a, an, the修饰）”，用以表达具体的交通方式。如例__________ 2．点拨提升： How does Bob get to school? He takes the train. how 为疑问副词，意为如何，怎么，以何种方式，本句用以询问交通方式，其回答方式有两种，一种是直接用方式状语来回答，即by+交岳村一初中七年级英语导学案下册 5 / 21 通工具，或in+限定词+交通工具；另一种用动词来回答，如walk步行，take+限定词+交通工具，乘某种交通工具，ride a bike,骑自行车，drive a car开车等。除此之外，how还可以用以询问程度或方法等。 How can learn English well? --How du you like the book? --It’s very interesting. 三、课内检测，巩固提高 一、单项选择 ( ) 1. —_____ did you go there? —By boat. A. When B. Where C. How D. Who ( ) 2. —_____ is it from your home to the school? —About twenty minutes walk. A. How far B. How long C.When D. Where ( ) 3. It takes _____ time to the work. A. too many B. too much C. a few D. quite little ( ) 4. —How does he go to Hong Kong? —_____. A. Take train B. By train C. By the train D. By trains ( ) 5. Our holiday is coming. Two _____ students in our school will go hiking. A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of 岳村一初中七年级英语导学案下册 6 / 21 ( ) 6. —_____ water do you want? —A little. A. How many B. How big C. How long D. How much ( ) 7. My uncle usually _____ a bus to go to work. A. take B. by C. on D. takes ( ) 8. It takes me twenty minutes ______ my homework A. to do B. do C. doing D. in doing ( ) 9. How about going there _____ our bikes? A. in B. on C. at D. by ( ) 10. How does Ken’s mother _____ home? A. get B. get to C. getting D. gets 四、延伸拓展，迁移升华 词汇（根据句意首字母提示完成单词，或用所给单词的适当形式填空） 1.Do you r your bike to school every day? 2. There are 60 m__________ in an hour. 3. My home isn’t far from here, it’s about two k__________. 4.Thirty-five and forty-five is e . 5. It took them ten minutes __________ ( walk ) to the hotel yesterday. 作业设计 A: B: C: 岳村一初中七年级英语导学案下册 7 / 21 【学习反思】

Unit 3 How do you get to school? 主备人：郑志彦 审核人：七年级英语备课组 时间： Section A 2e—3c （第2课时） 【学习目标】：

1.学习单词和短语kilometer，shower，quick，bicycle，early，mile , how far, how long，take…to 2．句型：----How long does it take to get to school? ----It takes about 15minutes. ----Does Jane walk to school? ----No, she doesn’t. She goes by bike. 【学习重点】：

巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问，并学习how far对距离和路程的提问。 【学习过程】：

一、 自主学习，整体感知

学习任务一: 认读并书写本课时单词 1.个人看音标自读单词，教师矫正读音。 2.小组内互相检查读单词情况． 预习感知：想想译译 1、每天 ____________ 2、大约10公里___________ 3、起床_________ 4、乘公共汽车__________ 5．how far ________ 6 从家到学校________

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Unit 3 How do you get to school_ 教案

Unit 3 How do you get to school_ 教案

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
英语
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第三单元第一节Unit3 How do you get to school?(1a-1c)
难点名称
To talk about how to get to school.
难点分析
从知识角度分析为什么难
本节课要达到的目的就是让学生能够学会多种搭乘交通工具的表达方式。但是在这其中涉及到How引导的特殊疑问句，如果稍微不注意就用错单词，要去很好的掌握此句型需要对人称代词，助动词再次进行巩固。
从学生角度分析为什么难
因为学生之间存在差异性，基础好的学生很容易能够掌握所涉及到的知识点，对基础稍弱的学生需要层层递进地去教，同时给他们足够的时间去做相应的练习题。
难点教学方法
1.Through visual display to attract students' attention, lead students to actively participate in the classroom to achieve good results.
train(n )火车
subway(n.)地铁
bike(n.)自行车
walk(v.)步行
2.key phrases:
take the bus=by bus坐公共汽车
take the train=by train坐火车
take the subway=by subway坐地铁
ride the bike=by bike骑自行车
= I get to school by bike.
2.她怎样去学校？她是乘火车去学校?
八年级英语上册导学案Unit4_How_do_you_get_to_school(B)

八年级英语上册导学案Unit4_How_do_you_get_to_school(B)

Unit 3 How do you get to school?（Section B）教师寄语：No one can call back yesterday.昨日不会重现。

一、学习目标：（learning aimis）1.熟练掌握Section B重点单词和短语。

2.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

3.合理安排出行目的地及方式。

二、教学重点、难点1.熟练掌握描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

2. 合理安排出行目的的地及方式。

三、知识链接英国的交通跟中国有很大不同，应注意些什么英国交通规则与中国不尽相同，但只要遵守通规则，就会避免或降低发生意外事故的可能。

如一定要在各种人行横道处过马路，不要任意横穿马路；英实行“左线行驶”，过马路时，一定要先向右边看；按秩序上车，不要抢上公共交通车辆、地铁或出租车；乘车他人车辆，特别是在第一排，一定要系好安全带。

英交通事故的责任认定比较复杂，但一般事发时遵守了交通规则，就会得到相对比较有利的结果。

交通事故发生后，不要慌乱，尽快报警，并尽可能留下现场目击证人个人资料，以便向警方提供，为您作证。

同时，主动与中国驻英使、领馆联系，中国使、领馆按规定向您提供协助或服务，如敦促警方等主管机关尽快破案、公正执法和高效办案，或向您推荐律师，由律师帮您或代理您进行刑事诉讼或提出民事索赔等。

四、学法指导：讨论法归类法五、导学过程一）预习课本Pages22—24，找出下列词组和句子。

（1）地铁站(2)两种交通方式(3)骑我的自行车去地铁站(4)想到（5）世界各地的学生（6）在北美（7）大多数学生（8）乘校车（9）步行或骑自行车上学（10）在世界上别的地区（11）乘火车上学（12）取决于你在哪（13）乘小船上学（14）那一定比乘公共汽车更有趣得多。

（15）并非所有的学生（16）与……不同（17）三种最受欢迎的到校方式（18）最受欢迎的交通方式（19）一小部分学生（20）许多（21）……的数目（22）住在离学校10公里远的地方（23）在这个周末（24）需要看望我的朋友（25）生病住院（26）到那（27）别着急。

unit3How-do-you-get-to-school优秀教学设计

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Unit 3 How do you get to school?Period 1 Section A (1a-1c)一、Teaching Goals：1. Language goals：1) words and expressions：train, bus, subway, ride, bike, taxi, walk, motorbike, get to2) Language structures:：①—How do you get to school?—I ride my bike./ I go to school by bike.②—How does Mary get to school?—She takes the subway./ She goes to school by subway.2. Ability goal：Talk about how to get to places.3.Emotion goals：Understand the difference of transportations between eastern and western countries. Learn the development of traffic and the traffic rules.二、Difficult and important points1.Difficult point s：1) wh-questions with how2) Expressions of transportations2. Important points：●—How do you get to school?—I take the …/ride …/ walk…/ I go to school by …●—How does Mary get to school?—She takes the subway./ She goes to school by subway.三.Teaching Methods:(1) Communicative teaching method.(2) Audio-visual teaching method.四.Teaching ProceduresⅠ. Warming-up and Lead inSs: Good morning, teacher.T: Good morning, classT: How are you today?Ss: I’m fine, thank you, and you?T: I am fine, too.T: Ok, today we are going to learn “Unit 3 How do you get to school?”.Ⅱ. Presentation1. T: At first, let’s watch a short video and try to remember the words in it.(play the video) Do you remember the words in the video?Ss: Yes.T: Ok, tell me together.Ss: Train, plane, car, boat, bike.T: Yes, you are very good. They are some kinds of transportation. Can you remember other kinds of transportation?Ss: …2. Teacher shows pictures and words about transportation on the big screen.Read the words together.3. Free talk: How do you get to school?Students look at the pictures and learn the expression “take a/ the+…”. Then students complete the conversations with the expressions. Read the conversations together.4. Ask some students to answer the questions: How do you get to school?T: How do you get to school?Student A: …Student B: ………5. Pair work:Students work in pairs to make their own conversations with the structures.Ask some pairs of students to read their conversations.6. Learn the expression “by+…”Tell students the difference of “take the/a +…” and “by+…”7.—How does he or she get to school?—He or she takes…to school.Students look at the pictures and answer the questions. Read the sentences together.Ⅲ. 1aT: Look at the picture on your book. Match the words with the picture.Then check the answers.Ⅳ. 1b Listening1. Make sure the Ss know what to do. Give them an example orally if possible.2. Read the names in the box.3. Play the tape and check the answers.Ⅴ. 1c Pair workAsk two students to read the dialogue in the speech bubbles to the class. Then ask students to work in pairs. Ask and answer how students get to school in the picture.Finally ask some pairs of students to present their conversations to the class.Ⅵ.ExerciseComplete the sentences with the words in the box.ride take get to by1) How do you ________ school in the morning?2) When it rains, I _______ a taxi.3) I like to ______ my bike on the weekend.4) Mary’s mother gets to work ______ car.5）My math teacher __________ the bus to work.Students finish the exercise alone.Then check the answers.Homework1.Remember the new words and expressions in this period.2.Make a survey about how your classmates get to school and write a report.板书设计：教学反思：本课时的重点在于掌握交通工具的名称、表达“使用某种交通工具”的搭配，如：take the bus/by bus, ride a bike/by bike等，还导入了谈论出行方式的句式。

七级英语下册UnitHowdoyougettoschool导学案(无答案)(新版)人教新目标版

七级英语下册UnitHowdoyougettoschool导学案(无答案)(新版)人教新目标版

七年级英语下册学案Unit 3 How do you get to schoo?第 1 课时section A 1 —1c 编写者___ 编写时间___________ 执行时间______________【学习目标】1.掌握本节课的5个单词：train bus subway ride bike 和5 个短语：take the train take the bus take the subway ride abike walk to2. 熟练运用问方式的句型。

----How do you get to school ? ----Iride my bike .3. 掌握句型：I take the bus to （get to） school .【学习重点】能听懂有关谈论行为方式的对话并进行自由交际。

【学习过程】：一、自主学习：1. 根据音标读出1a---1c的单词,并记住。

2. 熟读1a的词组并翻译成汉语。

3. 熟读1a并根据图中的信息填空4. 翻译1c对话。

5. 写出并读出下列单词和短语：火车公共汽车地铁自行车乘火车/地铁/公共汽车骑自行车二、课堂导学1. 前置准备翻译下列句子1）你好吗？2）你怎么拼它？3）你怎么上学？2. 小组合作阅读听力材料，讨论理解对话内容3•班级展示1）让学生合上书，老师说汉语的词组，学生说出英语（熟练掌握组）。

2）展示1a答案，把词组与图片搭配起来3）放录音学生展示1b答案,跟读，朗读听力材料。

4 •质疑探究1）How do you get to school?怎样用英语回答。

How does he get to school怎样用英语回答。

归纳：How + + 三单主语+ get to school?How + + 非三单主语+ get to school?2） ___________________________ 问交通方式的句型do/does get to ?回答时可用动词短语（谓语）a. the bus /train /subway to地点名词b.my bike to+get to+ 地点名词3）交通工具大聚会三、课后总结1 •测评反馈1）根据中英文提示完成下列各句.1. 我想坐公共汽车去上学。