中国两岸手语发展历程比较
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语发展历程 的角度 ， 中国两岸 手语 的发 展历程进行 比较分 对 析， 展现 二者 的异 同点 ， 为两 岸聋 人 了解 、 习手语 提 供资 学 料， 以促 进两岸聋人之 间的学 习 、 交流 、 合作 和发展
１ 手 语 的发 展 历 程 ．
大陆的聋 教育 开始于 １８ ８７年 ， 国传 教士米 尔斯 夫妇 美 在 中国山东登 州（ 今蓬莱 ） 办了中 国第一所 聋人学 校启喑 创 学堂 ， 他们把 “ 赖恩手势 ” 引人 中国大陆 ， 这是 中国大 陆手语
段和聋教育 的教学方 法 问题展 开 了讨论 ， 场 “ 口之 争” 这 手
的讨论持续 了几个世纪 ， 至今 仍然争 论不休 。１６ ７０年 ， 国 法
的聋教育先驱德雷佩牧 师在 巴黎设立世界第一所聋校 时 ， 坚
持使用手语教导聋 童 ， 手语 由分 散 、 原始 的状 态进 入 到了发 展阶段 。１ ８世纪 ， 随着英 国、 国等 国家 聋教育 机构 的成立 德
摘 要： 自海峡 两岸 实现“ 三通 ” 以来 ， 大陆与 台湾的经 贸文化 交往增 多， 两岸 聋人之 间的 交流 日益增加 。虽然
具有相同的文化底蕴 ， 聋人所使用的手语却并 不相通 ， 但 接造成 了两岸聋人 交流的障碍 。本 文通过 两岸 手语 发展
历程 的比较 ， 求二者发展 过程 中的异 同点 ， 探 以利于两岸手语 学习者理 解大陆手语 与 台湾手语 ， 两岸 聋人 的 交流 、 为
・
９ ・ ９
陆与 台湾 的经 贸文化往来愈来愈 紧密 。“ 十二 五” 间是两 期
岸关系发展 的重要 时期 ， 将进 一步推 动两岸 关系朝 更深 、 更 广、 更高的方 向发 展。 国家“ 十二 五 ” 划 的建议 中特 别提 规
到“ 强两岸文化 、 加 教育等 领域 交流 合作 ” 。手语 研究 作为 特殊教育 的一个研究领域 ， 日益受到人们 的重视 。： 奉文从手
第２ ８卷 第 ６期
Ｖ １２ ｏ．８ Ｎｏ ６ ．
中州大学学报
Ｊ ＯＵＲＮ ０Ｆ Ｚ ＡＬ Ｈ０ＮＧＺ Ｈ０Ｕ ＵＮＩ ＥＲＳ Ｔ Ｖ ＩＹ
２１ ０ １年 １ ２月
Ｄｅ ． ｃ ２０１ １
中 国两岸手语发展历程 比较
张 晓梅
（ 春 大学 特殊 教 育研 究 中心 ， 长 长春 １０２ ） ３０ ２
些欧 洲聋 教育者却 依然坚持传统 的手 语教学理 论。直到 ２ ０ 世纪 ６ ０年代 ， 手语语言 学研究 的奠基 者威廉姆 ・ 多基通 斯 过科 学的研究 方法使手语 得到 了人们 的尊重和认 可。手语
被视 为聋 人的第 一语言 ， 是聋人 的一种交 际工具 ， 手语 应用 及手语研 究进入了繁荣发展的阶段。 ２ 中国大 陆手 语的发展 历程 ．
收 稿 日期 ：０ Ｉ ０— ０ ２ １ 一１ ２
机专业手语》 《 、体育专业 手语 》 等。
３ 中国台湾手语 的发展历程 ．
台湾手语 的发展始 于 １１ ９ ５年成 立的 台南 盲 哑学校 ， 该
作者简介 ： 张晓梅 （ ９４ ） 女 ， １７ 一 ， 吉林长春人 ， 长春大 学特殊教 育研 究中心助理研 究员。
及聋教育理论 的发 展 ， 口语和手语 的争 论越来 越激 烈 ， 争论
主要是在赞成手语教 学 的德 雷佩 和坚持使 用 口语 的海 尼克
之间展开 ， 手语在争论 中得到 了完善 和发展 。１ ９世纪 ， 随着
人们观念 的转变 ， 聋教育 机构迅 速兴起 ， 手语 在教 育机 构 内
获得了蓬勃发展 的机 会 ， 手语成 为学生 们交 流的工 具 ， 是共
为标准 的聋人通用 手语 。 ０ ３年再次全 面修订 的《 国手 …２０ 中 语》 上 、 （ 下册 ） 共计收入词 目５ ８ ５ ６个 ， 基本可 以满足 聋人 的生 活和交 流的需 要。随着科 技 的进 步和聋人高 等教 育 的
１ ７世纪 ， 聋人教 育刚 刚展 开 ， 哲学 家 、 育家 等许 多领 教 域的专家加入 了聋 教育的研究与实践 中， 关于聋人的交际手
发展 ， 中国手语 》 《 中的词 汇 已经 不能 满足聋 人学 习和 发展 的需要 ， 于是各种 专业 领域 的手语 书籍 相继 出版 ， 《 算 如 计
同的身份特征 及融 合 的基 础。１８ ８ ０年 ， 米 兰召 开 的第二 在 次关于改善聋人条件 的会议 ， 使得 口语教学在聋教 育中合法 化， 手语 发展 受到了严重 的阻碍 ， 以加劳德 特为代 表 的一 但
应用 的开端 。建 国前 的几十年 中 ， 由教会开办或私立的聋校
都应用 自己惯 用的手语 进行 教学 ， 以各地聋人使用的手语 所 并不统一 。１５ ， ９ ９年 中国聋哑人福利会整理修 订 了《 哑人 聋 通用 手语 草图》 ９ ９年 中国盲 人聋 哑人 协会在 草 图基础 。１７ 上进行整 理 ， 修订 为两辑 的《 哑人 通用 手语 图》 ９７年 聋 。１８ 在全 国第 三次 手语工 作会议 上 ， 《 将 聋哑 人通用 手语 图》 易 名为 《 中国手语》 ９ ０年 由 中国聋 人协会 编辑 的《 国手 。１９ 中 语》 正式出版 ，９４年 出版 了《 １９ 中国手语 》 续集 ） ９６年 （ 。１９ 中国语言 文字 工作 委员会 正式颁 布文件 ， 规定 《 中国手语 》
相 互理解起到推动作用 ， 而促 进两岸手语的共 同发展 。 进
关键词 ： 中国两岸地 区； 手语 ； 发展历程 ； 比较
中图分类号 ： ７ ， ０ Ｇ６Ｈ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ７ ５ ２ １ ）６— ０９— ２ １０ ３ １ （０ Ｉ ０ ０ ９ ０
自 １８ 台湾一 般 民众 可 以赴大 陆探 亲 以来 ， ９ ７年 两岸 民 间交流一直在 不断 发展 。２ ０ ０ ８年 两岸 “ 三通 ” 实现 以来 ， 大
１ 手 语 的发 展 历 程 ．
大陆的聋 教育 开始于 １８ ８７年 ， 国传 教士米 尔斯 夫妇 美 在 中国山东登 州（ 今蓬莱 ） 办了中 国第一所 聋人学 校启喑 创 学堂 ， 他们把 “ 赖恩手势 ” 引人 中国大陆 ， 这是 中国大 陆手语
段和聋教育 的教学方 法 问题展 开 了讨论 ， 场 “ 口之 争” 这 手
的讨论持续 了几个世纪 ， 至今 仍然争 论不休 。１６ ７０年 ， 国 法
的聋教育先驱德雷佩牧 师在 巴黎设立世界第一所聋校 时 ， 坚
持使用手语教导聋 童 ， 手语 由分 散 、 原始 的状 态进 入 到了发 展阶段 。１ ８世纪 ， 随着英 国、 国等 国家 聋教育 机构 的成立 德
摘 要： 自海峡 两岸 实现“ 三通 ” 以来 ， 大陆与 台湾的经 贸文化 交往增 多， 两岸 聋人之 间的 交流 日益增加 。虽然
具有相同的文化底蕴 ， 聋人所使用的手语却并 不相通 ， 但 接造成 了两岸聋人 交流的障碍 。本 文通过 两岸 手语 发展
历程 的比较 ， 求二者发展 过程 中的异 同点 ， 探 以利于两岸手语 学习者理 解大陆手语 与 台湾手语 ， 两岸 聋人 的 交流 、 为
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陆与 台湾 的经 贸文化往来愈来愈 紧密 。“ 十二 五” 间是两 期
岸关系发展 的重要 时期 ， 将进 一步推 动两岸 关系朝 更深 、 更 广、 更高的方 向发 展。 国家“ 十二 五 ” 划 的建议 中特 别提 规
到“ 强两岸文化 、 加 教育等 领域 交流 合作 ” 。手语 研究 作为 特殊教育 的一个研究领域 ， 日益受到人们 的重视 。： 奉文从手
第２ ８卷 第 ６期
Ｖ １２ ｏ．８ Ｎｏ ６ ．
中州大学学报
Ｊ ＯＵＲＮ ０Ｆ Ｚ ＡＬ Ｈ０ＮＧＺ Ｈ０Ｕ ＵＮＩ ＥＲＳ Ｔ Ｖ ＩＹ
２１ ０ １年 １ ２月
Ｄｅ ． ｃ ２０１ １
中 国两岸手语发展历程 比较
张 晓梅
（ 春 大学 特殊 教 育研 究 中心 ， 长 长春 １０２ ） ３０ ２
些欧 洲聋 教育者却 依然坚持传统 的手 语教学理 论。直到 ２ ０ 世纪 ６ ０年代 ， 手语语言 学研究 的奠基 者威廉姆 ・ 多基通 斯 过科 学的研究 方法使手语 得到 了人们 的尊重和认 可。手语
被视 为聋 人的第 一语言 ， 是聋人 的一种交 际工具 ， 手语 应用 及手语研 究进入了繁荣发展的阶段。 ２ 中国大 陆手 语的发展 历程 ．
收 稿 日期 ：０ Ｉ ０— ０ ２ １ 一１ ２
机专业手语》 《 、体育专业 手语 》 等。
３ 中国台湾手语 的发展历程 ．
台湾手语 的发展始 于 １１ ９ ５年成 立的 台南 盲 哑学校 ， 该
作者简介 ： 张晓梅 （ ９４ ） 女 ， １７ 一 ， 吉林长春人 ， 长春大 学特殊教 育研 究中心助理研 究员。
及聋教育理论 的发 展 ， 口语和手语 的争 论越来 越激 烈 ， 争论
主要是在赞成手语教 学 的德 雷佩 和坚持使 用 口语 的海 尼克
之间展开 ， 手语在争论 中得到 了完善 和发展 。１ ９世纪 ， 随着
人们观念 的转变 ， 聋教育 机构迅 速兴起 ， 手语 在教 育机 构 内
获得了蓬勃发展 的机 会 ， 手语成 为学生 们交 流的工 具 ， 是共
为标准 的聋人通用 手语 。 ０ ３年再次全 面修订 的《 国手 …２０ 中 语》 上 、 （ 下册 ） 共计收入词 目５ ８ ５ ６个 ， 基本可 以满足 聋人 的生 活和交 流的需 要。随着科 技 的进 步和聋人高 等教 育 的
１ ７世纪 ， 聋人教 育刚 刚展 开 ， 哲学 家 、 育家 等许 多领 教 域的专家加入 了聋 教育的研究与实践 中， 关于聋人的交际手
发展 ， 中国手语 》 《 中的词 汇 已经 不能 满足聋 人学 习和 发展 的需要 ， 于是各种 专业 领域 的手语 书籍 相继 出版 ， 《 算 如 计
同的身份特征 及融 合 的基 础。１８ ８ ０年 ， 米 兰召 开 的第二 在 次关于改善聋人条件 的会议 ， 使得 口语教学在聋教 育中合法 化， 手语 发展 受到了严重 的阻碍 ， 以加劳德 特为代 表 的一 但
应用 的开端 。建 国前 的几十年 中 ， 由教会开办或私立的聋校
都应用 自己惯 用的手语 进行 教学 ， 以各地聋人使用的手语 所 并不统一 。１５ ， ９ ９年 中国聋哑人福利会整理修 订 了《 哑人 聋 通用 手语 草图》 ９ ９年 中国盲 人聋 哑人 协会在 草 图基础 。１７ 上进行整 理 ， 修订 为两辑 的《 哑人 通用 手语 图》 ９７年 聋 。１８ 在全 国第 三次 手语工 作会议 上 ， 《 将 聋哑 人通用 手语 图》 易 名为 《 中国手语》 ９ ０年 由 中国聋 人协会 编辑 的《 国手 。１９ 中 语》 正式出版 ，９４年 出版 了《 １９ 中国手语 》 续集 ） ９６年 （ 。１９ 中国语言 文字 工作 委员会 正式颁 布文件 ， 规定 《 中国手语 》
相 互理解起到推动作用 ， 而促 进两岸手语的共 同发展 。 进
关键词 ： 中国两岸地 区； 手语 ； 发展历程 ； 比较
中图分类号 ： ７ ， ０ Ｇ６Ｈ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ７ ５ ２ １ ）６— ０９— ２ １０ ３ １ （０ Ｉ ０ ０ ９ ０
自 １８ 台湾一 般 民众 可 以赴大 陆探 亲 以来 ， ９ ７年 两岸 民 间交流一直在 不断 发展 。２ ０ ０ ８年 两岸 “ 三通 ” 实现 以来 ， 大
